Unit10-Numbers-第1课时教学设计

3/3Unit10Numbers第1课时教学设计【内容来源】上海教育出版社（2013年版）三上Module3Unit10【主题】Lookandlearn【课时】第1课时一、教学目标(Teachingaims)1.播放有关数词的儿歌或与学生玩数字游戏，为本单元学习数词作铺垫。2.引导学生具体学习和操练Lookandlearn中的十个数值。3.通过情景对话和游戏等活动，帮助学生掌握数词的用法。二、教学重难点(Teachingpointsanddifficulties)1.词汇：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten三、教学准备(Teachingpreparation)课件、音频(教师可以在优教平台直接调用或下载)四、教学过程(Teachingprocess)Pre-taskpreparations1.用多媒体播放Unit8的Listenandenjoy栏目的动画，带领学生一起唱儿歌，为本单元的数词学习做好铺垫。Ss:Oneapple,twoapples.Threeapples,four.Fiveapples,sixapples.Sevenapples,more!2．通过有关数字的游戏活动，让学生感知数，为下一环节正式学习数词热身。例如，出示多个苹果或多张苹果图片，玩“分苹果”游戏。请三个学生上来，和他们一起分苹果，一边分发，一边说:Onefor...（name），oneforme.分完苹果之后让三个学生数一数各自分到了几个苹果。问他们苹果这样分是否公平，请几个学牛来重新分苹果。While-taskprocedures1．在黑板上写出或用多媒体呈现1至10这十个阿拉伯数字和它们对应的英语单词，然后带领学生朗读和拼读单词。最后教师拿着数词卡片抽查学生认读数词。2．让学生10人一组，用数词one-ten开展报数比赛。报数最快最准确的小组获胜。3．用多媒体呈现不同场景,如：一位老人年纪大了，看不清公共汽车线路数字或电话号码等等，让学生帮助老人说出数字。教师先示范扮演多个角色，然后让学生两人一组上台模仿表演。T:(actasanoldwomanatthebusstop)I’mMrsWu.I’mold.I’mwaitingformybus.Look,abusiscoming.Ohdear,Canyoutellmethenumberonthebus?Whocanhelp?(actasastudentnearbytoofferhelp)BusNo.6，Granny.(actastheoldwomanagain)Oh,thankyou.(actasanoldman)I’mMrWu.Iwanttomakeaphonecalltomyson.Ohdear,Ican’tseethetelephonenumber.Whocanhelp?(act as a student nearbytoofferhelp)64822580(six-four-eight-two-two-five-eight-zero).(actastheoldmanagain)Oh,thankyou.4.在桌上放一些水果，请几个学生上来戴上眼罩，用手摸桌上的水果，然后说出自己摸到了什么。准确说出摸到的东西名称和数量的学生可以获得奖励。 S1:(touchthefruitonthetable)ThreeapplesT:No.S1:(touchagain)Threepears.T:Yes.然后清几个学生上来做游戏。S1:(touchthefruitonthetable)Twobananas.S2:No.S1:(touchagain)Threebananas.S2:Yes.Post-taskactivities1．教师可以把画有不同数量的物品的图片分别贴在两个学生的背后，让他们想方设法看到对方的图中物品，同时不让对方看到自己图中的物品，谁先说出对方图片上物品的数量谁就获胜。【注意：游戏时请学生留心安全问题，不能互相用力推搡。】2．教师可以编一段有关物品数量的文字念给学生听，然后让他们完成表格。如下所示：Thisisafarm.Icanseefourboysandsevengirls.Icanseetwoducks.Oh,look!What'sthat?It'sacat.Icanseethreedogs.Icanseesixbirdstoo.onetwothreefourfivesixsevenBoy(s)g