小学美术人美版三年级上册4.连环画教案设计

小学美术人美版三年级上册4.连环画教案设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：小学美术人美版三年级上册4.连环画

2.教学年级和班级：三年级一班

3.授课时间：2023年11月10日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.提升审美感知：通过欣赏和分析连环画作品，培养学生对美术作品形式的感知能力和审美鉴赏能力。

2.增强艺术表现：引导学生运用线条、色彩等基本绘画元素，创作具有个人特色的连环画作品。

3.培养文化理解：让学生了解连环画的起源和特点，增强对中国传统文化的认同感和传承意识。

4.增进创新意识：鼓励学生在连环画创作中尝试不同的表现手法，培养创新思维和个性化表达。重点难点及解决办法重点：

1.连环画构图：强调学生理解并掌握连环画中连续叙事的构图原则，能够合理布局画面。

2.创意表达：培养学生运用连环画形式表达个人创意，展现独特的想象力。

难点：

1.连环画故事的连贯性：学生难以将故事情节自然地串联起来，保持故事的连贯性。

2.绘画技巧的运用：学生可能对绘画技巧掌握不足，影响连环画作品的整体效果。

解决办法：

1.通过分析经典连环画案例，让学生直观理解构图和叙事的关联，指导学生进行构图练习。

2.设定故事情节框架，引导学生逐步完善故事内容，确保连贯性。同时，提供绘画技巧指导，如线条、色彩的基本运用。

3.组织小组讨论，鼓励学生相互启发，共同解决创作中的问题。通过示范和个别辅导，帮助学生突破绘画技巧的难点。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：人美版三年级上册美术教材《连环画》相关章节。

2.辅助材料：收集连环画作品图片、视频资料，以及相关绘画技巧演示视频。

3.教学工具：彩色铅笔、水彩笔、画纸等绘画材料。

4.教室布置：设置展示区用于展示学生作品，提供足够的桌椅方便学生分组讨论和绘画。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放连环画片段，引导学生观看并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？连环画能告诉我们什么故事？”

2.学生回答后，教师总结：“连环画是一种用图画讲述故事的艺术形式，今天我们就要学习如何创作连环画。”

二、讲授新课（15分钟）

1.教师展示经典连环画作品，讲解构图原则、绘画技巧和故事连贯性。

2.引导学生观察作品，提问：“你们认为这幅连环画是如何构图的？故事是如何连贯的？”

3.学生回答后，教师总结并强调构图和故事连贯性的重要性。

三、巩固练习（10分钟）

1.分发画纸和绘画材料，学生根据所学知识，尝试创作一幅简单的连环画。

2.教师巡视指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。

四、师生互动环节（5分钟）

1.教师挑选几幅学生的作品，展示给全班同学，提问：“大家觉得这幅连环画有哪些优点和不足？”

2.学生讨论并发表意见，教师总结并给予评价。

五、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们觉得创作连环画最重要的是什么？”

2.学生回答后，教师总结：“创作连环画最重要的是故事连贯性和构图合理。”

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：“连环画在我们的生活中有哪些应用？”

2.学生讨论并分享自己的观点，教师总结：“连环画可以用于讲述历史、传播文化、娱乐大众等。”

七、总结与反思（5分钟）

1.教师回顾本节课所学内容，强调重点。

2.学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励。

教学过程流程：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.师生互动环节：5分钟

5.课堂提问：5分钟

6.核心素养拓展：5分钟

7.总结与反思：5分钟

总用时：45分钟教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-连环画历史简介：介绍连环画的起源、发展历程以及在中国文化中的地位。

-连环画艺术家作品：收集和分析一些著名连环画艺术家的作品，如张乐平的《三毛流浪记》、王泽的《大闹天宫》等。

-当代连环画作品：展示一些现代连环画作品，如《大话西游》、《哪吒闹海》等，探讨其与现代文化的关系。

-国外连环画作品：简要介绍国外连环画（如漫画、绘本）的特点，如《小王子》、《海贼王》等。

2.拓展建议：

-阅读连环画：鼓励学生课后阅读经典连环画，加深对连环画艺术形式的理解。

-创作连环画：引导学生尝试自己创作连环画，可以从日常生活的小故事开始，锻炼叙事和绘画能力。

-参观展览：组织学生参观连环画展览，现场观摩实物作品，提高审美鉴赏能力。

-家庭作业：布置学生完成以“我心中的连环画”为主题的作业，可以是绘画、写作或口头表达，鼓励学生发挥想象力和创造力。

-小组研究：分组让学生研究不同风格或时期的连环画，撰写研究报告，培养团队合作和科研能力。

-社区实践：组织学生参与社区的文化宣传活动，如举办连环画展览或讲座，提高学生的社会责任感和公共表达能力。

-在线学习资源：推荐学生访问图书馆或在线资源，查找更多关于连环画的历史、艺术和技巧的相关资料。

-父母参与：鼓励家长参与孩子的连环画学习，共同探讨连环画的艺术价值，增进亲子关系。板书设计①连环画概述

-连环画的定义

-连环画的历史发展

-连环画的艺术特点

②连环画构图

-连续叙事的构图原则

-画面布局与故事节奏

-画面之间的联系与过渡

③连环画绘画技巧

-线条的运用

-色彩的选择与搭配

-绘画工具和材料

④连环画创作步骤

-故事构思

-分镜设计

-绘制草图

-完成作品

⑤连环画欣赏

-分析经典连环画作品

-评价作品的艺术价值

-学习连环画的艺术表现手法典型例题讲解1.例题一：

题目：请根据以下故事情节，创作一幅连环画的第一幅画面。

故事情节：小明在公园里捡到一只迷路的小狗，决定带它回家。

解答：

-第一幅画面：画面中，小明站在公园的小径上，手中拿着一只小狗，小狗看起来有些害怕但依赖。背景是公园的绿树和花草，营造出一个温馨的气氛。

2.例题二：

题目：请用连环画的形式，讲述一个关于友谊的故事。

解答：

-第一幅画面：画面展示两个小朋友在草地上玩耍，彼此亲密无间，笑容满面。

-第二幅画面：画面中，一个小朋友不小心摔倒，另一个小朋友立刻上前搀扶，关切地询问。

-第三幅画面：画面展示两个小朋友手拉手，共同走过一片树林，友谊的象征。

3.例题三：

题目：请创作一幅关于环境保护的连环画。

解答：

-第一幅画面：画面展示一个孩子在河边捡拾垃圾，旁边是一个被污染的河流，警示人们保护环境的重要性。

-第二幅画面：画面中，孩子们在课堂上学习环保知识，教师讲解环保的重要性。

-第三幅画面：画面展示孩子们在公园里植树，为环境保护贡献自己的力量。

4.例题四：

题目：请用连环画的形式，讲述一个关于勇敢和坚持的故事。

解答：

-第一幅画面：画面展示一个孩子在攀登陡峭的山峰，表情坚定，不畏艰难。

-第二幅画面：画面中，孩子遇到困难，但仍然坚持向前，展现出勇敢的品质。

-第三幅画面：画面展示孩子成功登顶山峰，背景是壮丽的山景，象征着勇敢和坚持的胜利。

5.例题五：

题目：请创作一幅关于传统文化的连环画。

解答：

-第一幅画面：画面展示一位老人在教授年轻人传统手工艺技术，如剪纸、编织等，传承传统文化。

-第二幅画面：画面中，年轻人学习剪纸，专注地模仿老人的手法，展现出对传统文化的热爱。

-第三幅画面：画面展示一幅精美的剪纸作品，寓意着传统文化的魅力和传承的重要性。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.强化实践操作：在教学中，我将更加注重学生的实际操作能力培养，通过现场示范和小组合作，让学生在实践中学习和掌握连环画的创作技巧。

2.融入跨学科元素：尝试将连环画创作与语文、历史等学科相结合，让学生在创作过程中了解更多的历史人物和故事，拓宽知识面。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论和练习环节，部分学生参与度不高，可能是因为对连环画创作缺乏兴趣或自信心。

2.教学方法单一：目前的课堂教学方法较为传统，缺乏创新，可能导致学生对学习的兴趣降低。

3.评价方式不够多元化：评价方式主要集中在作品完成度上，缺乏对学生创作过程和创意思维的评估。

反思改进措施（三）

1.提高学生兴趣：通过引入学生感兴趣的元素，如流行文化、动画电影等，激发学生对连环画创作的兴趣。

2.丰富教学方法：采用多元化的教学方法，如角色扮演、故事接龙等，提高学生的参与度和互动性。

3.改进评价方式：引入过程性评价，关注学生在创作过程中的努力和进步，同时结合作品完成度进行综合评价。

4.加强家校沟通：与家长保持良好的沟通，共同关注学生的成长，鼓励家长参与学生的创作过程，形成家校共育的良好氛围。

5.持续自我提升：不断学习新的教学理念和方法，关注学生个体差异，因材施教，提高教学质量。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了连环画的基本知识和创作技巧。通过观看经典连环画作品，我们了解了连环画的起源和发展，以及它在中国文化中的独特地位。在创作环节，我们学习了如何构思故事、设计分镜和绘制画面。以下是我们今天的学习要点：

1.连环画的定义和历史。

2.连环画的构图原则和绘画技巧。

3.连环画创作的步骤：故事构思、分镜设计、绘制草图、完成作品。

4.连环画的欣赏和评价。

当堂检测：

为了检测学生对今天所学知识的掌握情况，我们将进行以下几项检测：

1.知识点回顾：请学生回答以下问题：

-连环画是什么？

-连