少数民族民歌 课件-2024-2025学年高一上学期音乐人音版（2019）必修音乐鉴赏_第1页
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少数民族民歌教师：XXX2025年2月29日感受民族韵律，传承文化瑰宝人音版高一音乐第二单元视频中都有哪些民族？你看出了哪些不同？走进少数民族民歌的“声音博物馆”蒙古族藏族维吾尔族侗族《辽阔的草原》（蒙古族）长调为什么听起来如此自由律动体验任务：“跟随音乐律动，感受气息的绵长”文化链接长调民歌：长调民歌是反映蒙古族游牧生活的牧歌式体裁，有较长大的篇幅，节奏自由，气息宽广，情感深沉，并有独特而细腻的颤音装饰。长调民歌用蒙古语歌唱，其节奏舒缓自由，字少腔长，且因地区不同而风格各异7。短调民歌：与长调民歌明显不同的是，短调民歌篇幅较短小，曲调紧凑，节奏整齐、鲜明，音域相对窄一些。短调一般是两行，有韵的两句式或四句式，节拍比较固定。短调民歌主要流行于蒙汉杂居的半农半牧区乐器：马头琴、四胡、三弦、马鞍琴、达达琴《宗巴朗松》（藏族）《宗巴朗松》（藏族）对比项目蒙古音乐藏族音乐音乐分类长调民歌和短调民歌佛教音乐和民间音乐特色乐器马头琴札木聂、扬琴音乐风格长调民歌歌腔舒展，节奏自如，高亢奔放，字少腔长，不少乐句都有长长的拖音，加上起伏的颤音，唱起来豪放不羁、一泻千里，是代表蒙古歌唱艺术最高成就的艺术形式；短调民歌具有鲜明规整的节奏和轻快的速度。整体音乐具有浓郁的草原风情歌曲旋律优美辽阔、婉转动听，民歌高亢嘹亮，有高原蓝天辽阔的气象，曲调悠扬，以五声为主小组创编打击乐器（手鼓、铃铛）+节奏谱例（X

XX

X）。

任务：“为歌曲设计伴奏节奏”备注：此环节可以根据教师的情况进行创作《牡丹汗》（维吾尔族）边聆听音乐，边和老师一起完成击掌游戏《蝉之歌》（侗族）《蝉之歌》（侗族）多声部、无指挥、无伴奏模拟自然内容丰富结构复杂演唱技法独特社会功能显著《蝉之歌》（侗族）巩固拓展我是导游民族民族音乐特

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