第三单元第九课《接入互联网》-教学设计　2023-2024学年粤教版（2019）初中信息技术七年级上册

第三单元第九课《接入互联网》-教学设计2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第三单元第九课《接入互联网》-教学设计2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术七年级上册教材分析嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索一个神奇的世界——互联网！🌐在我们粤教版初中信息技术七年级上册的第三单元第九课《接入互联网》中，我们将一起揭开互联网的神秘面纱。这节课将带领我们了解互联网的基本概念、发展历程以及如何接入互联网。准备好一起踏上这场科技之旅了吗？😄核心素养目标分析同学们，通过本节课的学习，我们希望你们能够培养以下几个方面的核心素养：首先是信息意识，通过了解互联网的基本知识，增强对信息获取和处理的能力；其次是计算思维，学习如何将实际问题转化为可计算的问题；再者是数字化学习与创新，学会利用互联网资源进行自主学习；最后是信息社会责任，明白在互联网时代如何遵守规则，保护个人隐私。这些核心素养将帮助你们在未来的学习和生活中更加得心应手。🌟📱💡教学难点与重点1.教学重点

-**核心内容**：理解互联网的基本工作原理和接入方式。

-**举例解释**：重点在于让学生掌握互联网的传输协议（如TCP/IP），了解网络地址（IP地址）的作用，以及如何通过调制解调器、无线网络等方式接入互联网。例如，通过实际操作展示如何配置网络设置，让学生体验从无线上网到连接互联网的全过程。

2.教学难点

-**难点内容**：网络协议的理解和应用，以及网络安全意识的培养。

-**举例解释**：网络协议对于学生来说可能比较抽象，难点在于如何将复杂的协议概念转化为易于理解的应用场景。例如，解释HTTP协议在网页浏览中的作用，并通过模拟网页加载过程来帮助学生理解。此外，网络安全意识也是一大难点，如何让学生认识到网络安全的重要性，例如通过案例分析网络诈骗和病毒攻击的案例，提高学生的安全防范意识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有粤教版初中信息技术七年级上册第三单元第九课《接入互联网》的教材。

2.辅助材料：准备与互联网发展史相关的图片、网络拓扑结构图表，以及介绍网络协议的视频资料。

3.实验器材：准备用于演示网络连接的电脑、路由器、调制解调器等设备，确保其运行正常。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论；在教室一角布置实验操作台，方便学生进行网络连接的实践操作。教学过程设计**用时：45分钟**

###导入环节（5分钟）

-**情境创设**：播放一段关于互联网在日常生活中的应用视频，如在线购物、社交媒体互动等。

-**提问**：引导学生思考互联网在我们生活中的重要性，以及它是如何改变我们的生活方式的。

-**师生互动**：简要讨论视频中的场景，提出问题：“你们知道这些应用背后的技术原理吗？”

-**目标**：激发学生对互联网技术的好奇心和探索欲。

###讲授新课（15分钟）

-**网络基础**：介绍互联网的基本概念、发展历程和基本工作原理。

-**网络协议**：讲解TCP/IP协议及其在网络通信中的作用。

-**网络接入**：展示不同类型的网络接入方式，如有线、无线等。

-**师生互动**：在讲解过程中，通过提问和回答来检查学生的理解程度。

-**目标**：帮助学生建立对互联网技术的基本认识。

###巩固练习（15分钟）

-**小组讨论**：将学生分成小组，每个小组讨论如何安全地接入互联网，并讨论可能遇到的问题及解决方案。

-**实践操作**：指导学生进行网络连接的实际操作，如设置无线网络连接。

-**课堂提问**：针对学生的操作，提问：“你们在连接网络时遇到了哪些困难？”

-**目标**：通过实践操作和讨论，巩固学生对网络接入的理解。

###课堂提问（5分钟）

-**问题引导**：提出一些关于网络安全的问题，如“如何保护个人信息？”

-**学生回答**：邀请学生回答问题，并鼓励他们分享自己的观点。

-**目标**：培养学生的批判性思维和问题解决能力。

###课堂小结（5分钟）

-**回顾重点**：总结本节课的核心内容，包括互联网的基本概念、网络协议和网络接入方式。

-**布置作业**：要求学生回家后查阅资料，了解一种新的网络技术。

-**目标**：帮助学生巩固学习内容，并激发他们对网络技术的进一步探索。

###师生互动环节（贯穿整个教学过程）

-**创新教学**：通过角色扮演、案例分析等方式，增加课堂的趣味性和互动性。

-**双边互动**：鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑，确保每位学生都能参与到课堂中来。

-**问题解决**：针对学生在练习和讨论中遇到的问题，提供指导和支持，帮助他们找到解决方案。

-**核心素养拓展**：在教学过程中，注重培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。教学资源拓展1.**拓展资源**

-**网络基础与发展**：提供一系列关于互联网发展史的资料，包括互联网的起源、关键技术和重要事件，如互联网的普及、万维网的发明等。

-**网络安全知识**：介绍网络安全的基本概念，包括病毒防护、数据加密、网络安全协议等。

-**网络伦理与法规**：探讨网络伦理和法律法规，如隐私权保护、版权法、网络诈骗等。

-**互联网应用案例**：收集和分析不同行业和领域中的互联网应用案例，如电子商务、在线教育、社交媒体等。

2.**拓展建议**

-**学生自主学习**：建议学生通过图书馆或在线数据库查找相关资料，深入了解互联网的历史和技术发展。

-**小组研究项目**：鼓励学生分组进行小研究项目，例如研究某个特定领域的互联网应用，并制作报告或展示。

-**网络安全实践**：组织学生参与网络安全相关的实践活动，如设置网络安全挑战，让学生尝试解决实际问题。

-**伦理讨论**：引导学生就网络伦理问题进行讨论，例如如何平衡个人隐私与公共安全。

-**技术探索**：推荐学生尝试使用一些简单的网络编程工具，如HTML和CSS，以了解网站开发的基本原理。

-**未来趋势研究**：让学生关注互联网技术的未来趋势，如物联网、人工智能在互联网中的应用等。

-**社区参与**：鼓励学生参与社区服务项目，如帮助老年人学习使用互联网，增强他们的信息素养。

-**跨学科学习**：结合其他学科，如历史、社会学、文学等，探讨互联网对文化和社会的影响。教学反思与改进教学过后，我总会静下心来，回顾一下这节课的点点滴滴。这次的《接入互联网》课程，让我有了不少感悟和反思。

首先，我发现学生在理解网络协议这一部分时显得有些吃力。虽然我尽量用生活中的例子来解释，但似乎还是难以完全打消他们的困惑。这让我意识到，对于一些较为抽象的概念，我需要更多的教学策略来帮助学生理解。比如，我可以在课堂上使用更多的图表和模型，或者设计一些互动游戏，让学生在游戏中体验网络协议的工作原理。

其次，课堂上的实践操作环节，虽然大部分学生都能顺利完成网络连接，但也有少数学生遇到了困难。这让我反思，是否在实验器材的准备上还有提升的空间？是否在操作指导上可以更加细致？或许，我可以在课前准备更多的实验指导手册，或者在课堂上提供一对一的辅导，确保每位学生都能跟上课程的节奏。

再者，课堂讨论环节，我发现学生的参与度并不高。虽然我提出了问题，但很多学生似乎不太愿意发表自己的看法。这可能是因为他们对互联网还不够熟悉，或者是对讨论环节缺乏信心。为了改善这一点，我计划在接下来的教学中，更多地鼓励学生表达自己的观点，比如通过小组讨论、角色扮演等方式，让他们在轻松的环境中分享自己的想法。

此外，我也注意到，在课堂小结时，学生对布置的作业反应平平。这可能是因为作业与他们的实际生活联系不够紧密，或者作业的难度不适合所有学生。为了激发学生的学习兴趣，我打算在未来的教学中，设计更具实际意义和挑战性的作业，让学生在完成作业的过程中，既能巩固所学知识，又能提高解决问题的能力。

最后，我认为在未来的教学中，我需要更加注重学生的个性化学习。每个学生的学习能力和兴趣点都不尽相同，因此，我需要根据学生的实际情况，提供更加多样化的教学资源和指导策略。比如，对于理解能力较强的学生，我可以提供一些更高级的学习材料；对于基础较弱的学生，我则需要提供更多的支持和帮助。课后作业1.**案例分析题**：

-题目：假设你是一名网络管理员，负责一家小型公司的网络安全。最近，公司内部网络出现了一些异常流量，你怀疑可能遭到了网络攻击。请根据所学知识，列出至少三种可能的安全威胁，并简要说明如何防范这些威胁。

-答案：可能的安全威胁包括：恶意软件攻击、钓鱼攻击、内部泄露。防范措施包括：安装防病毒软件、进行员工网络安全培训、设置防火墙和入侵检测系统。

2.**实验报告题**：

-题目：请根据课堂所学，编写一份实验报告，记录你在课堂上进行网络连接实验的过程和结果。包括实验步骤、遇到的问题以及解决方案。

-答案：（学生根据自己实验过程填写）

3.**应用题**：

-题目：解释以下网络术语：IP地址、子网掩码、网关。并说明它们在网络通信中的作用。

-答案：IP地址是网络设备在网络中的唯一标识符，用于数据包的路由。子网掩码用于将网络划分为子网，并确定哪些地址属于同一子网。网关是连接不同网络的设备，用于数据包在不同网络之间的转发。

4.**讨论题**：

-题目：讨论互联网对现代社会的影响，并举例说明。

-答案：互联网对现代社会的影响包括：提高了信息传播速度、改变了人们的交流方式、促进了电子商务的发展、推动了远程教育和远程工作的普及等。

5.**创意设计题**：

-题目：设计一个简单的网络拓扑图，展示一个家庭或小型办公室的网络连接