9.3+撒哈拉以南非洲（热带草原广布）+教学设计-2024-2025学年七年级地理下册人教版

人教版七年级下册第九章第三节《撒哈拉以南非洲》教学设计设计理念《撒哈拉以南非洲》是人教版七年级下册第九章的重要内容。撒哈拉以南非洲作为世界上一个独具特色的地理区域，拥有独特的自然环境、丰富的文化和多样的经济发展模式。本节内容主要围绕该地区的地理位置、自然环境、气候特征、人口与经济等方面展开。地理学科核心素养涵盖人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力。在教学过程中，应紧密围绕这些核心素养展开教学活动。引导学生通过对撒哈拉以南非洲地理信息的收集、分析和探究，深入认识该地区的地理特征及其与人类活动的相互关系，培养学生的综合思维和区域认知能力。同时，通过引导学生关注该地区在发展过程中面临的人口、粮食、环境等问题，树立人地协调观。此外，还可以通过组织学生进行资料收集、小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的地理实践力。核心素养目标区域认知学生能够准确描述撒哈拉以南非洲的地理位置和范围，识别该地区的自然地理和人文地理特征，理解其在世界地理中的重要地位。能够在地图上指出撒哈拉以南非洲的主要国家、地形区、河流和气候类型分布，认识到该地区地理环境的多样性。综合思维通过分析撒哈拉以南非洲的地理位置、自然环境与人口、经济、文化等要素之间的相互关系，培养学生综合分析地理问题的能力，理解地理要素之间的相互联系和相互影响。能够综合考虑自然和人文因素，分析该地区经济发展的特点和面临的问题，并提出合理的发展建议。人地协调观引导学生关注撒哈拉以南非洲在发展过程中面临的人口、粮食、环境等问题，思考如何实现该地区的可持续发展，树立人地协调的观念。认识到人类活动与地理环境之间的相互作用，理解可持续发展的重要性，并能够从人地协调的角度分析和解决实际问题。地理实践力鼓励学生通过查阅资料、实地考察（如有条件）、小组讨论等方式，深入了解撒哈拉以南非洲的地理信息，提高学生收集和处理地理信息的能力以及实践探究能力。能够运用所学知识和技能，对撒哈拉以南非洲的地理问题进行调查研究和分析，提出自己的见解和解决方案。教学重难点教学重点1.撒哈拉以南非洲的地理位置和自然环境特征，包括地形、气候、河流等。2.该地区的气候特征及其对农业生产和生活的影响。3.撒哈拉以南非洲的人口、粮食和环境问题产生的原因及解决措施。4.该地区的经济特点，以及发展经济的措施和国际合作的重要作用。教学难点1.理解撒哈拉以南非洲地理位置和自然环境对其人口、经济和文化发展的影响。2.分析该地区人口、粮食和环境问题之间的相互关系，探讨实现可持续发展的途径。3.理解单一商品经济的形成原因、特征和影响，并提出促进该地区经济多元化发展的策略。教学方法1.讲授法：通过清晰、准确的语言，向学生传授撒哈拉以南非洲的地理知识和概念。2.读图分析法：引导学生阅读地图、图表等资料，培养学生的读图能力和分析问题的能力。3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队协作精神和综合分析能力。4.角色扮演法：让学生扮演不同的角色，如非洲国家的政府官员、农民、商人等，从不同的角度思考和解决问题，增强学生的体验感和参与感。5.案例教学法：通过具体的案例，引导学生分析和解决实际问题，提高学生的应用能力和实践能力。教学过程导入新课同学们，在世界的版图上，有一个充满神秘和魅力的地方。那里有广袤的草原、成群的野生动物、独特的文化和热情的人民。现在，老师给大家播放一段精彩的视频，让我们一起去感受这个地方的独特风情。（播放一段关于撒哈拉以南非洲的视频，包含非洲草原的动物大迁徙、非洲部落的文化活动等场景）视频播放完后，提问：“同学们，视频中展示的是哪个地区呢？”引导学生回答出撒哈拉以南非洲。然后说：“没错，就是撒哈拉以南非洲。这片神奇的土地就像一个巨大的宝藏，等待着我们去探索和发现。今天，就让我们一起走进撒哈拉以南非洲，揭开它神秘的面纱。”讲授新课一、黑种人的故乡1.展示世界人种分布图，让学生观察撒哈拉以南非洲的人种分布情况。引导学生说出该地区是黑种人的主要分布区，有“黑种人的故乡”之称。2.介绍黑种人的文化特色，如音乐、舞蹈、绘画等。展示一些非洲传统音乐和舞蹈的视频片段，让学生感受其独特的艺术魅力。还可以展示非洲的木雕、壁画等艺术作品，讲解其文化内涵和艺术价值。3.讲述非洲的历史和殖民统治的影响。通过图片和文字资料，介绍非洲曾经遭受的殖民侵略和掠夺，以及殖民统治对非洲社会、经济和文化的破坏。同时，也要提及非洲人民为争取独立和自由所进行的不懈斗争。二、地理位置和自然环境1.地理位置展示“非洲政区图”，让学生找出撒哈拉以南非洲的位置，并请一位同学上台在地图上指出。然后引导学生从经纬度位置、海陆位置和相对位置等方面描述该地区的地理位置。经纬度位置：撒哈拉以南非洲绝大部分位于南北回归线之间，赤道穿过中部，大部分地区处于热带。海陆位置：东临印度洋，西濒大西洋。相对位置：位于撒哈拉沙漠以南，北接撒哈拉沙漠，东北与阿拉伯半岛隔红海相望。2.地形与河流展示“撒哈拉以南非洲地形图”，引导学生分析该地区的地形特点。地形：以高原为主，地势起伏不大，大体上由东南向西北倾斜。主要的高原包括埃塞俄比亚高原、东非高原和南非高原等。在高原上分布着一些山脉和盆地，如乞力马扎罗山是非洲最高峰，刚果盆地是世界上最大的盆地之一。河流：介绍该地区的主要河流，如尼罗河、刚果河等。展示河流的分布图，讲解河流的流向、长度、流域面积等特征。分析河流对该地区的经济和生活的影响，如提供灌溉水源、发展内河航运等。3.气候及特征展示“撒哈拉以南非洲气候类型分布图”和“各气候类型的气温曲线和降水量柱状图”，引导学生分析该地区的气候特点。气候类型：以热带气候为主，主要的气候类型有热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候和地中海气候等。其中，热带草原气候分布最广，是世界面积最大的热带草原分布区。气候特征：热带雨林气候全年高温多雨；热带草原气候分干、湿两季，干季草木枯黄，湿季水草丰美；热带沙漠气候全年炎热干燥；地中海气候夏季炎热干燥，冬季温和多雨。分析气候对当地农业生产和生活的影响。例如，热带草原气候区适合发展畜牧业，但由于干湿季分明，容易发生旱灾，影响农业生产和居民的生活用水。三、气候对生活的影响——茅草屋与自然环境的关系多媒体投放“非洲乡村的茅草屋”图和“恩贾梅纳多年平均各月气温和降水量”图，组织学生进行小组讨论，探究下列问题：1.以恩贾梅纳为例，运用“恩贾梅纳多年平均各月气温和降水量”图，描述热带草原气候的特征。引导学生从气温和降水两个方面进行描述，得出全年高温，有明显的干季、湿季的结论。2.谈谈“非洲乡村的茅草屋”图中所示茅草屋的建筑材料、建筑结构与自然环境的关系。建筑材料：茅草屋一般用树枝、藤条、泥土等筑墙，房顶铺茅草。这些材料在当地容易获取，成本较低。建筑结构：茅草屋的房顶坡度较大，有利于排水，适应热带草原气候的雨季降水较多的特点；房屋较为低矮，可减少热量的吸收，适应炎热的气候。四、人口、粮食和环境问题1.人口问题展示撒哈拉以南非洲的人口增长统计图，让学生观察该地区的人口增长特点。引导学生分析人口增长过快带来的问题，如资源短缺、环境污染、就业困难、社会不稳定等。2.粮食问题介绍该地区的农业生产状况，指出由于人口增长过快、农业生产技术落后、自然灾害频繁等原因，导致粮食产量不足，粮食供应紧张。展示一些非洲饥饿儿童的图片，让学生感受粮食问题的严重性。3.环境问题分析人口增长和粮食需求增加对环境的影响，如过度开垦、过度放牧、滥伐森林等，导致土地荒漠化、水土流失、生物多样性减少等环境问题。展示一些环境破坏的图片，让学生直观地了解环境问题的危害。4.问题的相互关系组织学生进行小组讨论，分析人口、粮食和环境问题之间的相互关系。引导学生认识到这三个问题是相互关联、相互影响的，形成一个恶性循环。5.解决措施引导学生思考解决人口、粮食和环境问题的措施。可以从控制人口增长、提高农业生产技术、保护生态环境、加强国际合作等方面进行讨论。让学生分组提出自己的建议，并进行交流和分享。五、单一商品经济1.经济特点展示撒哈拉以南非洲的主要出口商品和进口商品的图片和数据，引导学生分析该地区的经济特点。得出该地区以出口初级农矿产品，进口工业制成品为主的单一商品经济特点。2.形成原因结合历史和地理知识，分析单一商品经济形成的原因。主要是由于长期的殖民统治，殖民者将非洲作为原料产地和商品倾销市场，限制了该地区的工业发展。3.影响组织学生讨论单一商品经济对该地区经济发展的影响。一方面，初级农矿产品价格波动大，在国际贸易中处于不利地位，导致经济收入不稳定；另一方面，过度依赖少数几种初级产品，不利于经济的多元化发展和产业升级。4.发展经济的措施引导学生思考促进该地区经济发展的措施。可以从发展民族工业、发展多样化农业、加强基础设施建设、提高科技水平、加强国际合作等方面进行讨论。让学生分组提出自己的建议，并进行交流和分享。六、国际合作的重要作用1.介绍国际合作在撒哈拉以南非洲发展中的重要性。国际合作可以为该地区提供资金、技术、人才等方面的支持，促进经济发展和社会进步。2.举例说明国际合作的具体形式和成果。如国际组织提供的援助项目、跨国公司的投资合作、国际间的技术交流等。3.引导学生思考在国际合作中，撒哈拉以南非洲国家应该如何发挥自身的优势，实现互利共赢。课堂小结与学生一起回顾本节课的主要内容，包括撒哈拉以南非洲的地理位置、自然环境、气候特征、人口与经济等方面。强调该地区独特的地理特征和面临的主要问题，以及解决这些问题的重要性和途径。同时，鼓励学生课后继续关注撒哈拉以南非洲的发展，增强对世界不同地区的了解和认识。课堂练习1.撒哈拉以南非洲绝大部分位于（）A.北回归线以北B.南回归线以南C.南北回归线之间D.赤道以北2.撒哈拉以南非洲的主要地形是（）A.平原B.高原C.山地D.盆地3.撒哈拉以南非洲分布最广的气候类型是（）A.热带雨林气候B.热带草原气候C.热带沙漠气候D.地中海气候4.撒哈拉以南非洲面临的主要问题是（）A.人口、粮食、环境问题B.资源、能源、环境问题C.人口、资源、环境问题D.人口、粮食、资源问题5.撒哈拉以南非洲的经济特点是（）A.以出口工业制成品为主B.以出口初级农矿产品为主C.工农业都很发达D.经济发展水平高参考答案：1.C2.B3.B4.A5.B布置作业1.让学生回家后收集一些关于撒哈拉以南非洲的文化、旅游等方面的资料，下节课与同学们分享。2.以“撒哈拉以南非洲的发展之路”为题，写一篇500字左右的短文，表达自己对该地区发展的认识和建议。3.完成课后