1 假期有收获 教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

1假期有收获教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）1假期有收获教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版设计意图嘿，亲爱的同学们，新学期的第一课，我们要聊一聊假期里的收获！这节课，我们不仅要回顾假期里发生的有趣事情，还要学习如何把这些经历转化为成长的动力。这可是我们二年级上册道德与法治课程里非常重要的内容哦！😊咱们一起走进这个有趣的课堂，开启一段愉快的成长之旅吧！🚀🌟核心素养目标分析学情分析进入二年级上册道德与法治课程的学习，学生们已经具备了一定的生活经验和认知能力。在这个年龄段，孩子们正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们对于道德和法治的理解往往与自己的生活经历紧密相连。

从知识层面来看，二年级学生对家庭、学校和社会的基本概念有所了解，但对其中的道德规范和法治意识尚处于初步形成阶段。他们能够识别一些基本的对错是非，但对于复杂的社会关系和法律规定还需要进一步的学习和引导。

在能力方面，学生们在假期里积累了丰富的实践经验，这为他们在课堂上分享自己的故事和感受提供了基础。然而，他们的表达能力、批判性思维和团队合作能力还有待提高。在课堂上，他们需要学会如何清晰地表达自己的观点，如何倾听他人的意见，以及如何在小组活动中发挥自己的作用。

就素质而言，二年级学生的自我意识逐渐增强，他们开始关注自己的行为对他人的影响。他们对于集体荣誉感和责任感有所认识，但在面对道德冲突时，他们的判断力和处理问题的能力还需要老师的引导和培养。

在行为习惯上，学生们在假期中可能形成了不同的生活习惯，这可能会对他们的学习态度和课堂纪律产生影响。因此，本节课的教学设计需要考虑到如何帮助学生调整假期后的学习状态，培养良好的学习习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》二年级上册教材，以便他们能够跟随课堂内容进行学习。

2.辅助材料：准备与假期生活相关的图片、图表和视频，如家庭聚会、户外活动等，以丰富教学内容，激发学生的兴趣。

3.教学工具：准备一些小卡片，用于学生在课堂上进行小组讨论时记录想法。

4.教室布置：将教室布置成温馨的学习环境，设置讨论区，以便学生在分享假期收获时能够自由交流。教学过程设计**导入环节（5分钟）**

-**环节描述**：教师以轻松愉快的语气进入教室，向学生们问好，并询问他们在假期中的有趣经历。

-**具体操作**：教师展示一张假期活动的照片，如孩子们在公园玩耍的场景，然后提问：“同学们，你们假期过得开心吗？有没有什么特别有趣的事情想要和大家分享的呢？”

-**师生互动**：鼓励学生们自由发言，分享他们的假期故事，同时注意引导他们注意到自己在假期中的成长和收获。

**讲授新课（15分钟）**

-**环节描述**：教师围绕“假期有收获”这一主题，讲解道德与法治知识。

-**具体操作**：

1.教师简要回顾假期中学生们分享的故事，提炼出其中的道德元素和法治意识。

2.引导学生思考：“在假期中，我们是如何做到遵守道德规范和法治要求的？”

3.讲解道德规范和法治意识的基本概念，结合实际案例进行讲解。

4.通过PPT展示相关内容，如“尊重他人”、“遵守公共秩序”等。

-**师生互动**：教师提问，如“你们认为在假期中，我们为什么要遵守道德规范和法治要求？”鼓励学生积极参与讨论。

**巩固练习（10分钟）**

-**环节描述**：通过练习和讨论，巩固学生对新知识的理解和掌握。

-**具体操作**：

1.分组讨论：将学生分成小组，每组讨论假期中的一次道德选择或法治经历，并分享给全班。

2.小组展示：每组选派代表向全班展示他们的讨论成果，教师点评并给出建议。

-**师生互动**：教师鼓励学生从不同角度思考问题，如“这次经历对你有什么启示？”或“如果你遇到类似的情况，你会怎么做？”

**课堂提问（5分钟）**

-**环节描述**：教师通过提问的方式，检验学生对知识的掌握程度。

-**具体操作**：

1.提问：“同学们，你们觉得遵守道德规范和法治要求对我们有什么好处？”

2.提问：“如果在生活中遇到道德困境，我们应该如何处理？”

-**师生互动**：教师根据学生的回答，进一步引导和解释，确保他们理解问题的答案。

**核心素养能力的拓展要求（5分钟）**

-**环节描述**：通过问题解决和讨论，培养学生的批判性思维和创新能力。

-**具体操作**：

1.提问：“如果我们的社区需要我们做些什么来维护道德和法治？”

2.引导学生思考并讨论，鼓励他们提出自己的建议和解决方案。

-**师生互动**：教师鼓励学生提出创新性的想法，并给予积极的反馈。

**总结与反思（5分钟）**

-**环节描述**：教师总结本节课的学习内容，并引导学生反思自己的收获。

-**具体操作**：

1.教师简要回顾本节课的重点内容。

2.引导学生思考：“通过这节课的学习，你们有什么收获？”

3.鼓励学生分享自己的感悟和体会。

-**师生互动**：教师倾听学生的分享，并给予鼓励和肯定。

**用时总结**：导入环节5分钟，讲授新课15分钟，巩固练习10分钟，课堂提问5分钟，核心素养能力的拓展要求5分钟，总结与反思5分钟，总计45分钟。教学资源拓展1.**拓展资源**：

-**道德故事**：收集一些简短而富有教育意义的道德故事，如《孔融让梨》、《司马光砸缸》等，这些故事可以帮助学生更好地理解道德规范和法治意识。

-**法治案例**：挑选一些适合二年级学生的法治案例，如交通规则、公共场所秩序等，通过案例教学，让学生了解法治的重要性。

-**家庭讨论话题**：提供一些家庭讨论话题，如“假期中，你遇到过哪些需要遵守规则的情况？”和“如果你看到别人违反规则，你会怎么做？”等，鼓励家长与孩子一起讨论，增强家庭教育的效果。

2.**拓展建议**：

-**家庭作业**：布置学生观察家庭或社区中遵守道德规范和法治要求的行为，记录下来，并写下自己的感想。

-**社会实践活动**：组织学生参与社区服务活动，如清洁公共场所、帮助老人过马路等，让学生在实践中体验遵守规则的重要性。

-**角色扮演**：设计一些道德情景剧，让学生分组扮演不同角色，通过角色扮演来体验和理解道德选择和法治意识。

-**亲子阅读**：推荐一些适合二年级学生的道德教育绘本，家长可以与孩子一起阅读，讨论书中的道德问题。

-**网络资源**：利用学校图书馆或家长资源，为学生提供一些在线道德教育课程，如动画短片、互动游戏等，以增强学习的趣味性和互动性。

-**艺术创作**：鼓励学生通过绘画、写作等形式表达自己对道德和法治的理解，如绘制道德故事插画、创作法治主题的诗歌等。

-**社区调研**：组织学生进行社区调研，了解社区中的道德规范和法治建设情况，通过调研报告的形式分享他们的发现和思考。教学反思今天上了关于“假期有收获”的道德与法治课程，感觉整体效果还不错，但也有些地方需要反思和改进。

首先，我觉得导入环节的设计挺成功的。通过展示假期活动的照片，激发了学生们分享假期故事的兴趣，他们积极参与讨论，分享了自己的经历和感受。这让我意识到，贴近学生生活的教学内容更容易引起他们的共鸣，也更容易让他们在轻松愉快的氛围中学习。

在讲授新课的过程中，我尽量结合实际案例进行讲解，比如讲述一些遵守道德规范和法治要求的感人故事，或者分析一些违反规则导致不良后果的案例。我发现，这样的教学方法能够帮助学生更好地理解道德和法治的重要性，同时也让他们认识到自己在假期中的成长和收获。

在巩固练习环节，我让学生们分组讨论假期中的道德选择和法治经历，并分享给全班。这个环节让我看到了学生们在思考问题、表达观点方面的进步。不过，我也发现有些学生表达不够清晰，需要我在今后的教学中加强对他们表达能力的培养。

课堂提问环节，我通过提问检验学生对知识的掌握程度，同时也引导他们思考道德和法治问题。我发现，学生们对于道德和法治的理解还不够深入，需要我在今后的教学中进一步强化。

在核心素养能力的拓展要求环节，我鼓励学生提出创新性的想法，并给予积极的反馈。这让我看到了学生们在批判性思维和创新能力方面的潜力。然而，我也意识到，在今后的教学中，我需要更多地引导学生进行深度思考，帮助他们建立正确的价值观。

总的来说，这节课让我收获颇丰。但我认为，在教学过程中，我还需要注意以下几点：

1.关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，调整教学策略。

2.加强对学生表达能力的培养，鼓励他们敢于表达、善于表达。

3.注重培养学生的批判性思维和创新能力，引导他们进行深度思考。

4.关注学生的情感体验，营造良好的课堂氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

我相信，通过不断地反思和改进，我能够在今后的教学中更好地引导学生，帮助他们树立正确的道德观和法治意识。重点题型整理1.**案例分析题**：

-**题型**：请分析以下案例，说明其中体现了哪些道德规范和法治要求。

-**案例**：小明在假期期间，看到一位老人过马路时遇到困难，主动上前帮助老人安全过马路。

-**答案**：小明的行为体现了助人为乐、关爱他人的道德规范，同时也遵守了交通规则，体现了法治意识。

2.**情景模拟题**：

-**题型**：假设你在公共场所看到有人乱扔垃圾，请模拟如何劝说对方遵守规则。

-**答案**：可以礼貌地提醒对方：“您好，乱扔垃圾不仅不文明，还会影响环境。让我们一起保持公共场所的整洁，好吗？”

3.**讨论题**：

-**题型**：讨论以下话题，并说明你的观点。

-**话题**：你认为在假期中，遵守道德规范和法治要求的重要性是什么？

-**答案**：遵守道德规范和法治要求的重要性在于，它能够帮助我们形成良好的行为习惯，维护社会秩序，促进社会的和谐发展。

4.**写作题**：

-**题型**：以“我的假期收获”为题，写一篇短文，分享你在假期中的道德体验。

-**答案示例**：

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我的假期收获

假期里，我参加了一次社区志愿者活动。我们帮助清理社区的公园，看到公园变得更加整洁美丽，我感到非常开心。这次经历让我明白了，每个人都应该尽自己的一份力，为社区的环境卫生做出贡献。同时，我也学会了团队合作的重要性，我们互相帮助，共同完成任务，这让我感受到了集体的力量。

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5.**角色扮演题**：

-**题型**：分组进行角色扮演，模拟在公共场所遇到不