人教部编版道德与法治七年级上册8.1生命可以永恒吗教学设计

人教部编版道德与法治七年级上册8.1生命可以永恒吗教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图嘿，亲爱的小伙伴们，今天咱们一起探索一个有趣的话题——“人教部编版道德与法治七年级上册8.1生命可以永恒吗”。我们要用我们的智慧和想象力，一起来探讨生命的奥秘。在这个课堂上，我会用各种生动有趣的方式，带领大家一起走进生命的奇妙世界，感受生命的意义和价值。让我们一起期待这场精彩纷呈的旅程吧！🎉🌟核心素养目标1.增强法治意识，认识到生命的宝贵和不可替代性，学会尊重和保护生命。

2.提升道德修养，学会珍惜生命，树立正确的生命观，培养积极向上的生活态度。

3.培养批判性思维，通过讨论和思考，形成对生命意义的独立见解。

4.增强社会责任感，认识到每个人都有责任关爱他人生命，共同构建和谐社会。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经对生命有一定的认识，了解基本的生物学知识，如人体的结构和功能。但他们对生命的哲学思考、生命的价值和意义的理解还较为浅显。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生好奇心强，对未知事物充满探索欲望，对于生命这样深刻的话题也表现出浓厚的兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察、实验、讨论等方式吸收新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实践操作来理解，而另一部分学生可能更偏好通过阅读和思考来深入理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在探讨“生命可以永恒吗”这一问题时，学生可能会遇到以下困难：首先，抽象的哲学思考可能会让他们感到困惑，难以用已有的知识框架来理解。其次，对生命价值的理解可能受到个人经验和生活环境的影响，导致观点多元化，难以统一。最后，将生命的哲学思考与法治教育相结合，可能会让学生感到理论与实践之间的距离。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解生命的起源、发展以及生命的价值，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同生命阶段的人物，体验生命的不易和珍贵。

3.引入案例分析，通过具体案例让学生理解法治在保护生命中的作用。

4.利用多媒体资源，如视频、图片等，直观展示生命的多样性，增强学生的感性认识。

5.组织小组讨论，鼓励学生表达自己的观点，培养批判性思维和沟通能力。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.播放一段关于生命起源的科普视频，引导学生思考生命的起源和意义。

2.提出问题：“同学们，你们知道生命是如何产生的吗？生命对于我们来说意味着什么？”

3.学生分享自己的看法，教师简要总结，引出本节课的主题：“人教部编版道德与法治七年级上册8.1生命可以永恒吗”。

（二）讲授新课（15分钟）

1.讲解生命的起源、发展以及生命的价值，强调生命是宝贵的、不可替代的。

2.分析生命的意义，引导学生认识到生命的意义不仅在于个体的生存，还在于对社会的贡献。

3.结合案例，讲述法治在保护生命中的重要作用，让学生了解法律对于生命权益的保障。

4.引导学生思考如何尊重和保护生命，树立正确的生命观。

（三）巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：请同学们分组讨论以下问题：

（1）生命对我们来说意味着什么？

（2）如何尊重和保护生命？

（3）法治在保护生命中的作用有哪些？

2.各组代表发言，教师点评并总结。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：“同学们，通过本节课的学习，你们对生命的价值有了哪些新的认识？”

2.学生回答，教师点评。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“同学们，如果你们遇到生命危险，你们会怎么做？”

2.学生分享自己的观点，教师点评并总结。

3.教师提问：“在日常生活中，我们如何尊重和保护他人的生命？”

4.学生回答，教师点评。

（六）创新环节（5分钟）

1.组织学生进行“生命接力”游戏，让学生在游戏中体会生命的脆弱和珍贵。

2.游戏结束后，教师引导学生思考如何在生活中尊重和保护生命。

（七）总结环节（3分钟）

1.教师对本节课的学习内容进行总结，强调生命的宝贵和不可替代性。

2.鼓励学生在日常生活中关爱他人生命，树立正确的生命观。

教学时间共计45分钟。知识点梳理1.生命的起源与演化

-生命的起源：探讨生命是如何从非生命物质中诞生的，以及生命演化的基本过程。

-生命的演化：从单细胞生物到多细胞生物，再到复杂生物体的演化历程。

2.生命的多样性

-生物的分类：了解生物的分类方法，如界、门、纲、目、科、属、种等。

-生物的多样性：探讨生物多样性的内涵，包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。

3.生命的价值

-生命的独特性：认识生命在自然界中的独特地位和作用。

-生命的宝贵性：理解生命的有限性和不可替代性，认识到生命的宝贵。

-生命的意义：探讨生命对于个体、社会和自然的意义。

4.生命的伦理问题

-生命权：了解生命权的基本概念，以及法律对生命权的保护。

-生命伦理：探讨生命伦理的基本原则，如尊重生命、公正、自主等。

5.生命的保护与可持续发展

-生物多样性保护：了解生物多样性保护的重要性，以及保护措施。

-可持续发展：探讨如何实现人与自然的和谐共生，实现可持续发展。

6.生命的哲学思考

-生命的起源与本质：从哲学角度思考生命的起源和本质问题。

-生命的意义与价值：探讨生命的意义和价值，以及人生的意义。

7.生命的法律保护

-法律对生命的保护：了解法律对生命的保护，包括刑法、民法、行政法等。

-生命权的法律保障：探讨生命权的法律保障，以及如何维护生命权。

8.生命的关怀与尊重

-生命关怀：了解生命关怀的概念，以及如何在生活中体现对生命的关怀。

-生命尊重：探讨如何在日常生活中尊重生命，关爱他人。

9.生命的科学与技术

-生命科学：了解生命科学的基本知识，如细胞学、遗传学、分子生物学等。

-生命技术：探讨生命技术在医疗、农业、环境保护等方面的应用。

10.生命的未来与发展

-生命科学的未来：展望生命科学的发展趋势，以及可能带来的挑战和机遇。

-生命的可持续发展：探讨如何在保障生命权益的同时，实现可持续发展。作业布置与反馈作业布置：

1.**阅读拓展**：课后阅读《生命的奇迹》一文，思考文中提到的生物多样性和生命演化的观点，并撰写一篇读书心得，字数不少于300字。

2.**案例分析**：选择一个与生命保护相关的案例，如濒危物种保护、环境污染等，分析案例中涉及的法律问题和伦理考量，并撰写一篇小论文，要求至少500字。

3.**实践任务**：组织一次“保护生命，从我做起”的活动，可以是校园内的植物养护、节约用水用电，或是参与社区环保活动。记录活动过程和心得体会，提交活动总结报告。

4.**思考题**：回答以下问题，并在下节课上与同学们分享你的看法：

-你认为法治在保护生命中的重要性体现在哪些方面？

-如何在日常生活中体现对生命的尊重和保护？

作业反馈：

1.**阅读拓展**：对于学生的读书心得，教师将重点关注以下几点：

-学生是否能够正确理解文章中的核心观点。

-学生是否能够结合自己的知识背景对文章内容进行分析。

-学生的心得体会是否具有深度和独特性。

2.**案例分析**：教师将对案例分析作业进行以下反馈：

-案例选择的合适性和分析的正确性。

-学生是否能够运用所学知识分析法律和伦理问题。

-学生是否能够提出合理的解决方案和建议。

3.**实践任务**：教师将评估以下方面：

-活动的组织和执行情况。

-学生在活动中的参与度和贡献。

-活动总结报告的完整性和真实性。

4.**思考题**：教师将在课堂上进行口头反馈，并记录以下内容：

-学生对问题的理解和回答是否准确。

-学生的观点是否具有创新性和批判性。

-学生是否能够将所学知识应用到实际问题中。重点题型整理1.**案例分析题**：

题型示例：阅读以下案例，分析其中体现的生命价值和法律保护问题。

案例内容：某地区出现一起非法捕捞事件，导致大量珍贵鱼类死亡，严重破坏了当地生态平衡。

答案：这个案例体现了生命的价值和法律保护的重要性。生命的价值在于其不可替代性和对生态系统的贡献。非法捕捞不仅破坏了生物多样性，也违反了《渔业法》等相关法律法规，损害了公共利益。

2.**观点辩论题**：

题型示例：就“生命的有限性是否意味着我们应该更加珍惜它”这一观点进行辩论。

答案：正方观点：生命的有限性确实意味着我们应该更加珍惜它。因为生命短暂，我们应当充分利用时间，追求有意义的人生目标，对生命负责。

反方观点：生命的有限性并不一定意味着我们应该更加珍惜它。生命的有限性也提醒我们，享受当下，活在当下，不必过分担忧生命的长短。

3.**角色扮演题**：

题型示例：假设你是社区环保志愿者，组织一次关于节约用水用电的宣传活动。

答案：作为环保志愿者，可以设计以下角色扮演活动：

-模拟家庭用电高峰期，讨论如何节约用电。

-模拟水资源短缺情况，讨论如何节约用水。

-角色扮演水资源保护情景剧，提高公众环保意识。

4.**讨论题**：

题型示例：讨论在日常生活中如何体现对生命的尊重和保护。

答案：在日常生活中，可以通过以下方式体现对生命的尊重和保护：

-遵守交通规则，确保自身和他人的生命安全。

-尊重动植物的生命，不乱扔垃圾，不破坏自然环境。

-关注弱势群体，如老人、儿童和残疾人，给予他们关爱和帮助。

5.**应用题**：

题型示例：根据《未成年人保护法》，分析以下情况是否合法。

情况描述：某学校禁止学生参加校外竞赛活动，理由是担心影响学生的学业。

答案：根据《未成年人保护法》，学校禁止学生参加校外竞赛活动是不合法的。法律鼓励学生参与多种形式的活动，以促进学生的全面发展。学校应尊重学生的个人兴趣和特长，不应限制学生的自由发展。内容逻辑关系①生命的起源与演化

-重点知识点：生命起源假说、生物进化论、物种多样性

-重点词句：生命的起源、进化论、自然选择、物种多样性、生态平衡

②生命的多样性

-重点知识点：生物分类、生物多样性、生态系统

-重点词句：生物分类法、物种多样性、生态系统、生物多样性保护、生态平衡

③生命的价值

-重点知识点：生命的独特性、生命的宝贵性、生命的意义

-重点词句：生命的独特性、生命的宝贵性、人生的意义、生命的价值、社会责任

④生命的伦理问题

-重点知识点：生命权、生命伦理原则、伦理决策

-重点词句：生命权、伦理原则、尊重生命、公正、自主、伦理决策

⑤生命的保护与可持续发展

-重点知识点：生物多样性保护、可持续发展、环境保护

-重点词句：生物多样性保护、可持续发展、环境保护、生态平衡、可持续利用

⑥生命的哲学思考

-重点知识点：生命的起源与本质、生命的意义与价值

-重点词句：生命的起源、本质、意义、价值、人生哲学

⑦生命的法律保护

-重点知识点：法律