第十三课《商标王国探秘》（教学设计）长春版三年级上册综合实践活动

第十三课《商标王国探秘》（教学设计）长春版三年级上册综合实践活动科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第十三课《商标王国探秘》（教学设计）长春版三年级上册综合实践活动教材分析嗨，亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索一个神秘的王国——商标王国！这是我们长春版三年级上册综合实践活动《商标王国探秘》的课程内容。在这个王国里，我们将一起揭开商标的神秘面纱，了解商标的起源、种类、作用和保护方法。这节课，我们不仅会学到知识，还会通过有趣的实践活动，培养我们的创新意识和知识产权意识哦！🎉🎉🎉核心素养目标1.培养对知识产权的尊重和保护意识，认识到商标在维护市场秩序和消费者权益中的重要作用。

2.提升观察力和分析能力，学会从日常生活中发现商标，分析其设计特点和寓意。

3.增强创新思维，激发同学们在设计和创作中运用商标元素，培养审美情趣。

4.培养团队合作精神，通过小组讨论和实践活动，共同探究商标王国的奥秘。学习者分析1.学生已经掌握的知识：在进入本节课之前，学生们可能已经对商标有一定的认识，比如在生活中见过各种商标标识，对商标的基本概念有所了解。但他们对商标的历史、种类、设计原则和保护法律等方面的知识可能还比较陌生。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们具备一定的观察能力和初步的分析能力，但在深度理解和逻辑推理方面可能还处于发展阶段。学习风格上，他们倾向于通过直观、互动的方式学习，对游戏和实践活动特别感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生们在理解商标的历史和发展过程中可能会遇到困难，比如商标名称的含义、不同国家商标的差异性等。此外，对于商标设计中的创意和审美判断，学生可能需要教师的引导和启发。在小组合作中，他们可能会遇到沟通不畅、意见分歧等问题，需要教师适时提供指导和帮助。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了长春版三年级上册《综合实践活动》教材，以便学生能够跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备一系列与商标相关的图片、图表和视频，如不同类型的商标设计、商标发展历史的动画短片等，以丰富教学内容。

3.实验器材：虽然没有直接的实验操作，但可以准备一些与商标设计相关的模板和色彩工具，供学生在设计商标时使用。

4.教室布置：布置教室，划分出小组讨论区和操作台，确保每个小组都有足够的空间进行互动和创意设计。教学流程一、导入新课（5分钟）

1.教师出示生活中常见的商标标识，如可口可乐、苹果等，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些标志叫什么名字吗？它们有什么特殊的意义呢？”

2.学生分享自己对商标的了解，教师总结并引出课题：“今天，我们就来一起探索这个神秘的商标王国，揭开商标的神秘面纱。”

3.播放一段关于商标历史的视频，激发学生的兴趣，为后续课程做好铺垫。

二、新课讲授（15分钟）

1.讲解商标的定义、起源和发展历程，举例说明商标的种类和特点，如文字商标、图形商标、组合商标等。

2.介绍商标的作用，包括保护企业品牌、维护消费者权益、促进市场竞争等。

3.分析商标设计的基本原则，如简洁明了、易于识别、富有创意等。

三、实践活动（20分钟）

1.分组设计商标：将学生分成小组，每组选择一个主题，如学校、家乡、兴趣爱好等，设计一个富有创意的商标。

2.学生展示自己的作品，其他同学进行评价，教师点评并给予建议。

3.各组分享设计思路和创作过程，共同探讨如何设计出更具吸引力的商标。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论商标设计中的创意来源：举例回答“从哪些方面可以获得创意灵感？”

-回答举例：“可以从自然界的动物、植物、天空、大地等元素中获取灵感。”

2.讨论商标设计的原则：举例回答“在设计商标时，我们应该遵循哪些原则？”

-回答举例：“我们应该遵循简洁明了、易于识别、富有创意等原则。”

3.讨论商标保护的重要性：举例回答“为什么我们要保护商标？”

-回答举例：“保护商标可以维护企业品牌，防止他人侵权，保护消费者权益。”

五、总结回顾（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调商标的重要性。

2.提问：“通过这节课的学习，你们对商标有了哪些新的认识？”

3.学生分享自己的收获，教师总结并给予鼓励。

用时：40分钟

教学重难点分析：

1.教学重点：让学生了解商标的定义、种类、作用和设计原则。

2.教学难点：引导学生掌握商标设计的基本原则，培养学生的创新意识和审美能力。

举例：

1.在新课讲授环节，教师可以展示一些国内外知名企业的商标，让学生观察并分析其设计特点，从而引出商标设计的基本原则。

2.在实践活动环节，教师可以引导学生从自己的兴趣爱好、生活经历等方面寻找创意灵感，培养学生的创新思维。

3.在小组讨论环节，教师可以针对学生的回答进行点评和总结，帮助学生巩固所学知识，提高学生的语言表达能力和团队协作能力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够正确理解商标的定义、起源和发展历程，掌握商标的种类和特点。

-学生了解商标在保护企业品牌、维护消费者权益、促进市场竞争等方面的作用。

-学生熟悉商标设计的基本原则，如简洁明了、易于识别、富有创意等。

2.技能提升：

-学生通过观察、分析、讨论等活动，提升了观察力和分析能力。

-学生在实践活动中学到了如何运用创意设计商标，提高了审美情趣和创新能力。

-学生在小组讨论中学会了与他人合作，提升了沟通能力和团队协作精神。

3.思维发展：

-学生在探索商标王国的过程中，培养了创新思维，学会了从不同角度思考问题。

-学生通过分析商标设计案例，提高了逻辑推理和判断能力。

-学生在实践活动和讨论中，学会了如何运用所学知识解决实际问题。

4.情感态度：

-学生对知识产权有了更深刻的认识，增强了尊重和保护知识产权的意识。

-学生在了解商标发展历程的过程中，培养了爱国情怀和民族自豪感。

-学生在实践活动和讨论中，体验到了合作、分享和成功的喜悦，增强了自信心。

5.实践应用：

-学生能够将所学知识运用到实际生活中，如识别身边的商标、设计自己的商标等。

-学生在家庭、学校和社会活动中，能够主动关注商标问题，提高自己的法律意识。

-学生在遇到商标侵权行为时，能够运用所学知识进行维权。

6.综合评价：

-学生在课程结束后，能够对商标知识进行总结和梳理，形成自己的知识体系。

-学生在实践活动和讨论中，表现出良好的学习态度和积极的学习精神。

-学生在课程评价中，能够客观评价自己的学习成果，并提出改进意见。教学反思与总结嗯，今天这节课过得还真是充实啊，让我来跟你们分享一下我的教学反思和总结吧。

首先啊，我觉得导入新课的部分挺成功的。我通过展示那些大家熟悉的商标，一下子就抓住了学生的眼球，激发了他们的兴趣。看到他们一个个跃跃欲试的样子，我挺高兴的。不过，我也发现了一些小问题，比如有些学生对于商标的历史和种类还是有点模糊，这说明我在导入部分可能需要更详细地介绍一些基础知识。

然后是实践活动，这个环节我挺满意的。学生们分组设计商标，大家都很投入，互相交流，互相学习。我看到他们不仅设计出了富有创意的商标，还能在展示时清晰地表达自己的想法。不过，我也发现了一些问题，比如有的小组在讨论时有些混乱，没有很好地分工合作。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的团队协作能力和时间管理能力。

在学生小组讨论的时候，我特别留意了他们的回答。我发现，通过讨论，学生们对于商标的创意来源、设计原则和保护意识都有了更深的理解。比如，有学生提到可以从自然界的元素中获取灵感，这让我很惊喜。但是，也有一些学生对于商标的法律保护还不够清楚，这说明我们在讲解商标法的时候还需要更加细致。

总的来说，这节课的教学效果还是不错的。学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获和进步。但是，当然也还有一些不足之处。比如，我在教学过程中可能没有很好地照顾到每个学生的学习节奏，有的学生可能觉得进度太快了。所以，在今后的教学中，我会更加关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能跟上课程的步伐。

至于改进措施，我觉得有几个方面可以着手。首先，我要在导入新课时更加注重基础知识的讲解，确保每个学生都能跟上。其次，我要在实践活动和小组讨论中更加注重培养学生的团队协作能力和时间管理能力。最后，我要在总结回顾时，鼓励学生大胆表达自己的观点，提高他们的自信心。

嗯，这就是我对今天这节课的反思和总结。希望我们都能在今后的教学中不断进步，共同创造更多精彩的课堂！🌟🌟🌟板书设计①商标定义

-商标是用于区别商品或服务来源的标志。

-商标可以是文字、图形、字母、数字等组合。

②商标起源与发展

-起源：商标最早可追溯到古代，用于标记商品的所有权。

-发展：随着市场经济的发展，商标逐渐成为一种重要的知识产权。

③商标种类

-文字商标：以文字为主要特征的商标。

-图形商标：以图形为主要特征的商标。

-组合商标：文字和图形结合的商标。

④商标作用

-保护企业品牌：提高品牌知名度和美誉度。

-维护消费者权益：帮助消费者识别商品或服务来源。

-促进市场竞争：规范市场秩序，促进公平竞争。

⑤商标设计原则

-简洁明了：易于识别和记忆。

-易于识别：具有独特性和显著性。

-富有创意：具有审美价值和文化内涵。

⑥商标保护

-法律保护：商标法对商标进行保护。

-注册保护：通过商标注册获得法律保护。

-监督保护：行政机关对商标侵权行为进行监督和查处。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《商标的故事》一本关于商标历史的书籍，可以让学生了解商标的起源、发展和一些著名的商标案例。

-视频资源：《知识产权与我们的生活》一段介绍知识产权保护的科普视频，帮助学生理解商标保护的重要性。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《商标的故事》，通过书中的案例，了解不同类型的商标以及它们背后的故事。

-观看《知识产权与我们的生活》视频后，学生可以尝试写下自己对于知识产权保护的看法和体会。

-对于阅读材料，教师可以提供以下指导：

-引导学生关注商标的起源和发展，思考商标在历史进程中的作用。

-鼓励学生查找书中的插图和案例，对比分析不同时期商标的设计特点。

-学生可以制作思维导图，总结商标的基本知识和发展脉络。

-对于视频资源，教师可