苏少版五年级上册瑶族舞曲（片段）教案配套

苏少版五年级上册瑶族舞曲（片段）教案配套学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析苏少版五年级上册《瑶族舞曲（片段）》教案配套，本章节内容以瑶族音乐文化为背景，通过学习瑶族舞蹈音乐片段，培养学生对民族音乐的理解和欣赏能力。课程内容与课本紧密相连，旨在让学生了解瑶族音乐的特点，提高音乐素养。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的音乐感知力、审美情趣和文化理解力。通过瑶族舞曲的学习，学生能够感受民族音乐的独特魅力，增强对多元文化的尊重与理解，提升音乐鉴赏能力和文化自信。学情分析五年级学生正处于音乐素养形成的关键时期，他们对音乐充满好奇心和探索欲。在知识层面，学生已具备一定的音乐基础，能够识别简单的节奏和旋律。在能力方面，学生的音乐表现力和创造力逐渐显现，但独立分析和理解复杂音乐作品的能力尚需提高。在素质方面，学生的集体意识和团队合作精神有待加强。

行为习惯上，学生在课堂上表现良好，但部分学生可能因注意力分散或缺乏自信而不积极参与讨论。对《瑶族舞曲》这样的民族音乐课程，学生的兴趣较高，但可能对瑶族音乐文化了解有限，这可能会影响他们对音乐片段的理解和欣赏。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响系统、钢琴或电子琴。

2.课程平台：学校音乐教学平台，用于发布教学资料和在线学习资源。

3.信息化资源：瑶族音乐文化相关视频、音频资料，在线音乐库。

4.教学手段：实物教具（瑶族乐器模型）、教学卡片、课堂互动软件。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要一起走进一个充满音乐魅力的民族——瑶族。你们听说过瑶族吗？知道瑶族有哪些特色吗？接下来，我们就通过学习《瑶族舞曲（片段）》来感受瑶族音乐的独特魅力。

二、初步感知

1.听音乐，感受节奏和旋律。

（教师）请同学们闭上眼睛，静心聆听《瑶族舞曲（片段）》，感受音乐中的节奏和旋律，思考：你听到了哪些节奏？旋律有什么特点？

（学生）……

（教师）很好，同学们已经感受到了音乐中的节奏和旋律。接下来，我们来具体分析一下。

2.分析节奏。

（教师）请同学们打开课本，跟随老师的节奏，一起感受《瑶族舞曲》的节奏。现在，请同学们试着用手势表示出来。

（学生）……

（教师）同学们，瑶族音乐中的节奏通常具有鲜明的特点，如：跳跃、急促等。在《瑶族舞曲》中，节奏有什么特点呢？

（学生）……

3.分析旋律。

（教师）接下来，我们来分析《瑶族舞曲》的旋律。请同学们再次聆听音乐，注意旋律的起伏和变化。

（学生）……

（教师）同学们，瑶族音乐的旋律通常具有鲜明的民族特色，如：高亢、悠扬等。在《瑶族舞曲》中，旋律有什么特点呢？

（学生）……

三、深入探究

1.了解瑶族音乐文化。

（教师）同学们，通过刚才的学习，我们已经对《瑶族舞曲》的节奏和旋律有了初步的了解。接下来，让我们一起走进瑶族音乐文化，了解瑶族音乐的起源、特点和发展。

（学生）……

2.分析瑶族舞蹈音乐的特点。

（教师）瑶族舞蹈音乐具有哪些特点呢？请同学们结合课本内容，进行分析。

（学生）……

（教师）很好，同学们已经分析了瑶族舞蹈音乐的特点。在《瑶族舞曲》中，这些特点得到了很好的体现。

3.学习瑶族舞蹈动作。

（教师）为了更好地感受瑶族舞蹈音乐的魅力，我们现在来学习一下瑶族舞蹈的基本动作。请同学们跟随老师的示范，一起学习。

（学生）……

四、拓展延伸

1.欣赏其他瑶族音乐作品。

（教师）同学们，瑶族音乐丰富多彩，除了《瑶族舞曲》外，还有许多其他优秀的瑶族音乐作品。接下来，让我们一起欣赏一些其他瑶族音乐作品，感受瑶族音乐的独特魅力。

（学生）……

2.创编瑶族舞蹈。

（教师）同学们，刚才我们已经学习了瑶族舞蹈的基本动作。现在，请同学们发挥自己的想象力，结合《瑶族舞曲》的节奏和旋律，创编一个简单的瑶族舞蹈。

（学生）……

五、总结评价

（教师）今天，我们通过学习《瑶族舞曲（片段）》，了解了瑶族音乐文化，感受到了瑶族舞蹈音乐的魅力。希望同学们在今后的学习中，继续关注和热爱民族音乐，传承和发扬中华民族的优秀文化。

（学生）……

六、课后作业

1.搜集有关瑶族音乐文化的资料，了解瑶族音乐的发展历程。

2.尝试为《瑶族舞曲》编写歌词，表达对瑶族音乐的理解和热爱。

3.与家人或朋友分享今天学习的收获，共同感受瑶族音乐的魅力。教学资源拓展1.拓展资源：

-瑶族音乐历史：介绍瑶族音乐的起源、发展历程以及在不同历史时期的表现形式，如瑶族山歌、长鼓舞等。

-瑶族乐器：介绍瑶族特有的乐器，如牛角胡、瑶笛、口弦等，及其在音乐表演中的作用。

-瑶族节日：介绍与音乐相关的瑶族传统节日，如“盘王节”，了解在这些节日中音乐文化的表现。

-瑶族服饰与舞蹈：探讨瑶族服饰的图案、颜色与音乐之间的关系，以及舞蹈动作如何体现音乐节奏。

2.拓展建议：

-音乐欣赏：鼓励学生课后收集并欣赏瑶族音乐专辑，如《瑶族古韵》、《瑶族风情》等，增强对瑶族音乐的理解。

-乐器体验：组织学生参观乐器博物馆或联系当地瑶族社区，体验瑶族乐器的演奏，感受瑶族音乐的韵味。

-艺术创作：指导学生结合瑶族音乐，进行绘画、写作等艺术创作，表达对瑶族文化的感悟。

-社区活动：鼓励学生参与或组织社区活动，如瑶族音乐晚会，向公众推广瑶族音乐文化。

-文化研究：建议学生阅读有关瑶族音乐文化的书籍或学术论文，深入探究瑶族音乐的历史和现状。

-交流分享：组织学生进行小组讨论或班级分享会，交流各自对瑶族音乐文化的学习心得和体验。

-实地考察：如条件允许，可以组织学生进行实地考察，参观瑶族村落，与当地居民交流，亲身体验瑶族音乐文化。板书设计①本文重点知识点：

-瑶族音乐简介

-瑶族舞曲节奏特点

-瑶族舞曲旋律特点

-瑶族音乐文化背景

②关键词：

-瑶族

-舞曲

-节奏

-旋律

-音乐文化

③重点句子：

-“瑶族舞曲以其独特的节奏和旋律，展现了瑶族音乐的独特魅力。”

-“瑶族音乐是瑶族文化的重要组成部分，反映了瑶族人民的生活和情感。”

-“通过学习瑶族舞曲，我们可以更好地了解和欣赏民族音乐。”

-“瑶族音乐具有鲜明的地域特色和民族风格，是中华民族音乐宝库中的瑰宝。”课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们共同学习了《瑶族舞曲（片段）》，通过聆听、分析和讨论，我们对瑶族音乐有了更深入的了解。以下是本节课的总结：

1.瑶族音乐简介：瑶族音乐是瑶族文化的重要组成部分，具有鲜明的地域特色和民族风格。

2.瑶族舞曲特点：节奏鲜明，旋律优美，展现了瑶族人民的热情和活力。

3.瑶族音乐文化背景：了解瑶族音乐的发展历程、乐器特点、舞蹈动作等，有助于我们更好地欣赏瑶族音乐。

4.学习瑶族音乐的意义：通过学习瑶族音乐，我们可以提高音乐素养，增强对民族文化的尊重和传承。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们进行以下检测：

1.选择题（每题2分，共10分）

-瑶族音乐起源于哪个朝代？（）

A.唐朝B.宋朝C.元朝D.明朝

-瑶族舞曲中最具特色的节奏是？（）

A.拍子节奏B.拍子节奏C.拍子节奏D.拍子节奏

-瑶族乐器中最具代表性的是？（）

A.牛角胡B.瑶笛C.口弦