Module3 Unit1 These ducks are very naughty. （教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册001VIP

Module3Unit1Theseducksareverynaughty.（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索的是《Module3Unit1Theseducksareverynaughty.》这个单元。这一单元主要围绕描述动物的特点展开，以英语三年级上册外研版教材为基础。在这个单元里，我们会学习到一些形容词，以及如何用它们来描述动物的特点。让我们一起走进这个有趣的动物世界吧！🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆🦆二、核心素养目标1.发展观察和描述能力，学会用英语描述动物的特点。

2.培养跨文化意识，了解不同文化中动物的象征意义。

3.提升语言表达能力，通过角色扮演和对话练习，提高英语口语交流能力。

4.增强自主学习能力，通过自主探究学习动物知识，提高学习效率。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，学生们在英语学习上已经具备了一定的基础，能够识别一些常见的动物名称和简单的形容词。在三年级阶段，他们已经开始接触英语句子结构，并对基本的对话交流有所了解。然而，对于描述动物特点的复杂句子和词汇，他们可能还缺乏足够的实践。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

本单元的学习内容贴近学生的生活经验，大多数学生对动物都有浓厚的兴趣，这有助于激发他们的学习热情。在学习能力方面，学生们的英语听说能力相对较强，但在读写方面可能需要更多的练习。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过图片和实物来学习，而另一些学生可能更偏好通过故事和角色扮演来提升语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习描述动物特点时，学生可能会遇到词汇量不足、形容词使用不当以及句子结构复杂等问题。此外，对于一些学生来说，将形容词和名词正确搭配使用可能是一个挑战。此外，学生可能需要克服害羞和紧张情绪，以便在小组活动和角色扮演中更自信地表达自己。四、教学资源-教材：外研版英语三年级上册《Module3Unit1Theseducksareverynaughty.》

-图片资源：动物图片集，包括鸭子、猫、狗等常见动物的照片

-视频资源：与动物相关的英语动画片或视频片段

-互动软件：英语学习软件或应用程序，如单词卡片、听力练习工具

-电子白板或投影仪：用于展示图片、视频和电子教学材料

-教学卡片：动物特点描述卡片，用于游戏和练习

-教学玩具：动物模型或玩偶，用于角色扮演和互动活动

-教学音频：英语发音和句子朗读音频，帮助学生模仿和练习发音五、教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：

-老师站在教室门口，手持一幅鸭子的图片，微笑着问：“同学们，你们喜欢鸭子吗？你们见过哪些鸭子呢？”

-引导学生分享他们对鸭子的观察和了解，激发学生对动物的兴趣。

2.回顾旧知：

-老师提问：“在之前的课程中，我们学习了哪些动物的名字？还有哪些形容词可以用来描述动物呢？”

-学生回答后，老师总结并板书已学的动物名称和形容词。

二、新课呈现（约25分钟）

1.讲解新知：

-老师展示鸭子图片，引导学生观察鸭子的特点，如“颜色”、“大小”、“动作”等。

-讲解本节课要学习的形容词，如“big”、“small”、“yellow”、“black”等。

-通过板书，展示形容词的拼写和发音。

2.举例说明：

-老师用英语描述鸭子的特点，如：“Thisduckisbig.”（这只鸭子很大。）

-学生跟读并模仿老师，加深对形容词和句型的理解。

3.互动探究：

-老师提问：“如果我们要描述一只黑色的猫，我们应该怎么用英语说呢？”

-学生分组讨论，并派代表回答。

-老师给予点评和指导，鼓励学生积极参与。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

-老师分发动物图片和形容词卡片，让学生尝试将形容词与动物图片搭配，并用英语描述动物的特点。

-学生分组进行练习，互相检查和纠正。

2.教师指导：

-老师巡视各小组，观察学生的练习情况，及时给予指导和帮助。

-对于表现优秀的小组，给予表扬和鼓励。

四、拓展活动（约10分钟）

1.角色扮演：

-老师将学生分成若干小组，每组选择一种动物，并分配角色。

-学生用英语进行角色扮演，描述自己所扮演的动物的特点。

2.小组竞赛：

-老师设置比赛规则，各小组在规定时间内，用英语描述自己选择的动物。

-比赛结束后，评选出最佳小组，给予奖励。

五、总结与反思（约5分钟）

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，提问：“今天我们学习了哪些形容词？如何用它们来描述动物的特点？”

-学生回答后，老师进行总结。

2.老师鼓励学生在日常生活中多观察动物，用英语描述它们的特点，提高自己的英语水平。

3.老师对学生的表现给予肯定和鼓励，为下一节课做好铺垫。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《动物世界》杂志或书籍：选择一些关于鸭子、猫、狗等动物的英文短文，让学生阅读并学习。

-《动物谚语》选集：收集一些与动物相关的英文谚语，让学生了解不同文化中对动物的看法和象征意义。

-《动物科普》书籍：挑选一些适合小学生阅读的动物科普书籍，让学生了解动物的习性、生活环境等知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-建议学生在家或图书馆寻找关于动物的视频、音频资料，通过观看、聆听等方式，提高自己的英语听力水平。

-鼓励学生观察身边的动物，用英语描述它们的特征和生活习性，并尝试用所学词汇和句型进行表达。

-组织学生开展“我的动物朋友”主题班会，让学生分享自己了解的动物知识，提高他们的口语表达能力。

3.设计课后实践作业：

-让学生以小组为单位，选择一种自己喜欢的动物，收集相关资料，制作成一份英文手抄报，展示该动物的特点和生活习性。

-引导学生进行动物保护意识的培养，通过查阅资料，了解动物保护的相关知识，撰写一篇英文短文，呼吁大家关爱动物。

4.组织课后实践活动：

-邀请动物保护组织或志愿者来学校进行讲座，让学生了解动物保护的重要性。

-组织学生参观动物园或自然保护区，实地观察动物，加深对动物知识的理解。

5.建立课后学习交流平台：

-利用班级微信群、QQ群等线上平台，让学生分享自己的学习心得和动物知识，互相学习和交流。

-鼓励学生参与英语角、英语沙龙等活动，提高自己的英语口语水平，并在活动中运用所学的动物知识。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：观察学生在课堂活动中的参与程度，包括提问、回答问题和小组讨论的积极性。

-语音语调：评估学生的发音准确性和语音语调的自然度。

-词汇运用：检查学生在日常对话和描述动物特点时是否能够正确使用所学词汇。

2.小组讨论成果展示：

-合作能力：评价学生在小组讨论中的合作精神和团队协作能力。

-表达能力：观察学生在小组展示时是否能够清晰、流畅地表达自己的观点和描述动物特点。

-创新性：鼓励学生在小组讨论中提出新颖的观点和创意，评价其创新性。

3.随堂测试：

-知识掌握：通过随堂测试，检查学生对本节课所学知识的掌握程度，包括词汇、句型和描述动物特点的能力。

-应用能力：测试学生在实际情境中运用所学知识解决问题的能力，如编写简短的故事或对话。

4.课后作业完成情况：

-作业质量：评估学生课后作业的完成情况，包括作业的准确性和完整性。

-作业态度：观察学生对课后作业的认真程度和对待学习的态度。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：对积极参与课堂活动的学生给予表扬，对表现不佳的学生给予鼓励和具体的改进建议。

-针对小组讨论成果展示：对表现优秀的小组给予肯定，对需要改进的小组提供反馈，如建议他们在下次讨论中如何更好地分工合作。

-针对随堂测试：对测试成绩优秀的学生给予奖励，对成绩不理想的学生分析原因，提供针对性的辅导和帮助。

-针对课后作业完成情况：对认真完成作业的学生给予正面评价，对未按时完成作业的学生进行个别辅导，了解原因并制定改进措施。

-教学反思：教师定期进行教学反思，总结教学过程中的成功经验和不足之处，以便不断改进教学方法，提高教学效果。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《动物的故事》系列绘本，选择与课文中学到的动物相关的书籍，如《鸭子骑车记》、《猫的摇篮》等，这些书籍不仅有趣，而且能够帮助学生进一步了解动物的特点和行为。

-视频资源：《国家地理》儿童频道中的动物纪录片，这些视频能够提供真实的动物生活场景，帮助学生直观地学习动物知识。

2.拓展要求：

-阅读材料：

-学生可以选择一本与课文中学到的动物相关的绘本进行阅读，记录下自己最喜欢的动物故事和学到的动物特点。

-鼓励学生和家长一起阅读，家长可以引导孩子讨论故事中的情节和角色，以及动物在故事中的作用。

-视频资源：

-学生可以在家长的陪同下观看动物纪录片，注意观察纪录片中动物的习性和生活环境。

-观看后，学生可以写一篇观后感，描述自己对动物的新认识和感受。

-教师指导与帮助：

-教师可以推荐一些适合小学生阅读的英文绘本和纪录片，帮助学生选择合适的拓展材料。

-对于阅读和观看过程中遇到的生词或句子，教师可以提供翻译和解释，帮助学生更好地理解内容。

-教师可以组织学生进行小组讨论，分享他们在阅读和观看过程中的发现和感受。

-教师可以设置一些拓展作业，如绘制动物的特点图、编写简短的动物故事等，以巩固学生的知识。

-课后活动建议：

-学生可以尝试用英语复述他们阅读的动物故事，或者创作一个关于动物的新故事。

-鼓励学生在家中或学校的小花园中观察动物，记录下它们的行为和特点，并用英语描述。

-组织一次“动