Unit 2 SetionA 3a-3c教学设计 2023-2024学年人教版英语八年级下册

Unit2SetionA3a-3c教学设计2023-2024学年人教版英语八年级下册主备人备课成员设计思路嘿，同学们，今天咱们要一起走进《Unit2SectionA3a-3c》这个有趣的课堂！这节课，我们不仅要把课本上的知识点吃透，还要动手实践，感受英语学习的乐趣。首先，我会通过生动的故事导入，让大家对这节课的主题有个初步的了解。然后，我会带着大家一步步解析课文，引导大家发现其中的语法和词汇规律。最后，咱们来一场角色扮演，让大家在实际运用中巩固所学。准备好了吗？咱们一起开启这段英语学习的旅程吧！😄🎉核心素养目标1.培养学生的英语语用能力，通过实际情境的应用，提高学生的听说能力。

2.强化学生的文化意识，引导学生理解并尊重不同文化背景下的语言习惯。

3.提升学生的思维品质，通过分析文本，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

4.增强学生的自主学习能力，通过合作学习和自主探究，激发学习兴趣，培养学习策略。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握本节课出现的重点词汇和短语，如“makeadifference”、“inthefuture”等，能够正确应用于实际语境中。

②掌握一般将来时的构成和使用方法，能够正确描述未来的计划和愿望。

2.教学难点，

①理解并运用“makeadifference”这一短语在不同语境中的含义和用法，避免混淆。

②灵活运用一般将来时，特别是对于含有条件状语从句的句子结构，如“if...will”和“if...wereto”，确保时态的正确性和语法的准确性。

③在角色扮演活动中，学生能够克服害羞和紧张，自信地用英语进行交流，表达自己的观点和计划。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、笔记本电脑、音响设备、实物教具（如时间线、图片卡片）

-课程平台：人教版英语八年级下册配套电子教材平台

-信息化资源：英语学习网站、在线词典、英语听力资源库

-教学手段：PPT课件、视频片段、小组讨论卡片、角色扮演剧本教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，我们的每一个小行动，都能在未来的某一天，让世界变得不同？今天，我们就来学习如何用英语表达这样的想法。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的一般现在时吗？今天我们要学习的是一般将来时，它可以帮助我们描述未来的事情。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会给大家介绍一般将来时的构成，包括will/shall+动词原形和begoingto+动词原形两种形式。

-举例说明：我会用一些简单的例子来展示这两种结构的使用，比如“Iwillgotothemoviestonight”和“Iamgoingtostudyabroadnextyear”。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，让学生们分组讨论，比如“Doyouthinktechnologywillchangeourlivesinthefuture?Whyorwhynot?”

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：我会给出一些句子，让学生们判断它们是否使用了正确的一般将来时，并改正错误的句子。

-教师指导：在学生练习的过程中，我会巡视课堂，及时纠正错误，并给予鼓励。

4.角色扮演（约10分钟）

-学生活动：我将学生分成小组，每组分配一个角色扮演的任务，比如“FuturePlanner”或“TechExpert”，让他们讨论并准备如何用英语表达对未来的看法。

-教师指导：我会提供一些关键词和短语，帮助学生更好地完成角色扮演。

5.实践应用（约10分钟）

-学生活动：每个小组将有机会在班级面前展示他们的角色扮演，其他学生可以提问或给予反馈。

-教师指导：我会鼓励学生积极参与，并给予每个小组适当的评价。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：我会简要回顾本节课的重点内容，强调一般将来时的重要性。

-学生反思：我会让学生写下他们对这节课的反思，包括他们学到了什么，以及如何将所学应用到实际生活中。

7.作业布置（约2分钟）

-我会布置一些作业，让学生练习使用一般将来时，比如写一篇关于他们未来梦想的短文。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《未来的世界》文章，让学生了解对未来科技的预测和展望，激发他们对未来生活的想象。

-《梦想的力量》故事集，通过真实故事展现人们如何通过努力实现梦想，鼓励学生设定目标并为之努力。

-《英语国家文化概况》书籍，介绍不同国家的未来发展趋势和科技成就，帮助学生拓宽国际视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以收集关于未来科技发展的新闻和报道，分析其对人们生活的影响。

-鼓励学生阅读关于成功人士的传记，了解他们如何设定目标并实现梦想。

-组织学生进行小组讨论，分享他们对未来世界的看法，并探讨如何为未来的生活做好准备。

3.实践活动建议

-学生可以创作一篇关于自己未来职业规划的英语短文，描述他们希望成为什么样的人，以及为实现这一目标需要采取哪些行动。

-开展“未来科技挑战”项目，让学生分组设计一个未来科技产品或服务，并制作演示文稿进行展示。

-观看英语纪录片或电影，了解不同国家在科技、教育、环保等方面的现状和未来趋势。

4.资源推荐

-利用图书馆或网络资源，查找关于未来科技发展的英文资料，如学术论文、科技报告等。

-参加学校或社区组织的英语角活动，与其他学生交流关于未来的想法和计划。

-关注英语学习网站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，获取更多与未来相关的英语学习材料。

5.家庭作业建议

-每周阅读一篇关于未来发展的英文文章，并写下自己的感想。

-观察周围的环境，思考科技发展对日常生活的影响，并记录下来。

-与家人或朋友讨论关于未来的话题，分享自己的观点和梦想。板书设计①重点知识点

①一般将来时的构成：will/shall+动词原形

②begoingto+动词原形

③用法：描述即将发生的事情、未来的计划或愿望

②关键词

①will/shall

②begoingto

③actionverbs

④futuretime

③重要句子

①Iwillstudyatauniversity.

②WearegoingtotraveltoParisnextsummer.

③Shewillbeadoctorinthefuture.教学反思与总结嗯，这节课下来，我对自己的教学实践有了不少新的认识和思考。首先，我想谈谈教学反思。

在导入环节，我尝试通过一个关于未来科技的小故事来吸引学生的注意力，这个方法似乎挺有效的，孩子们都听得挺认真的。不过，我发现有些学生还是有点害羞，不敢积极参与讨论。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地鼓励学生表达自己，尤其是在小组讨论和角色扮演环节。

新课呈现部分，我详细讲解了一般将来时的构成和用法，通过例句和练习，孩子们对这一语法点有了基本的理解。但是，我发现有个别学生在运用时还是容易出错，比如混淆时态或者忘记加上助动词。这可能是因为他们对语法点的理解还不够深入，或者是在实际应用中缺乏足够的练习。所以，我觉得在今后的教学中，我需要设计更多样化的练习，帮助学生巩固知识。

在巩固练习环节，我让学生们动手实践，通过完成句子、改错题等活动来加深对知识的理解和应用。这个过程学生们参与度很高，但是我也发现，有些学生对于一些较难的题目还是感到有些吃力。这可能是因为他们对基础知识掌握不够牢固，或者是对学习策略不够熟悉。因此，我需要在今后的教学中更加注重基础知识的巩固，并教授学生一些有效的学习策略。

至于教学总结，我觉得这节课总的来说是成功的。学生们对一般将来时的掌握有了明显的提高，他们在角色扮演活动中也展现出了很好的语言运用能力。当然，也有不足之处，比如个别学生在课堂上的参与度不高，以及部分学生对较难题目的应对能力有待提高。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我会更加注重激发学生的学习兴趣，通过设计更多有趣的活动和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.对于课堂参与度不高的问题，我会尝试采用更多的互动方式，如小组讨论、问答竞赛等，让每个学生都有机会参与到课堂活动中来。

3.针对基础知识的巩固，我会设计一系列的复习活动，确保每个学生都能够牢固掌握基础知识。

4.对于学习策略的教授，我会结合具体的教学内容，向学生介绍一些实用的学习方法，帮助他们提高学习效率。

5.最后，我会定期进行教学反思，不断调整和改进教学方法，以期达到更好的教学效果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《21世纪的科技奇迹》一文，介绍了一些对未来有深远影响的科技发明和发现。

-视频资源：《TED演讲：未来的学校》视频，探讨教育在未来可能发生的变化。

2.拓展要求：

-学生在课后可以选择阅读上述材料或观看相关视频，了解未来科技发展对教育的影响。

-鼓励学生记录下自己在阅读或观看过程中的感想和疑问，并尝试用英语进行总结。

-教师可以组织一个小组讨论，让学生分享自己的发现和思考，促进交流和学习。

-学生可