一年级道德与法治上册 第三单元 我爱我家 11《把我的爱传给大家》教学设计设计2 鄂教版

一年级道德与法治上册第三单元我爱我家11《把我的爱传给大家》教学设计设计2鄂教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：一年级道德与法治上册第三单元我爱我家11《把我的爱传给大家》教学设计

2.教学年级和班级：一年级全体学生

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起学习的是《把我的爱传给大家》这一课。在这个温馨的课堂上，我们将一起探讨如何将我们的小爱转化为大爱，让我们的家庭、学校和社会充满温暖。让我们一起走进这个充满爱的世界吧！🌈💖核心素养目标分析本节课旨在培养学生的家国情怀和社会责任感。通过学习，学生能够认识到家庭是爱的起点，学会感恩家人，并将这份爱延伸到更广阔的社会。学生将学会表达爱、传递爱，培养合作意识，提升人际交往能力，同时增强对家庭、学校和社会的认同感和归属感。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

目前，一年级的学生对于家庭关系有一定的认知，能够区分家庭成员，了解基本的家庭角色和关系。然而，对于“爱”的概念可能还停留在比较表面的理解，缺乏对爱如何表达和传递的深入认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生对新鲜事物充满好奇，对故事和活动形式的学习特别感兴趣。他们的学习能力主要体现在观察和模仿上，通过观察老师的示范和参与互动活动来学习。学生的学习风格多样化，有的学生可能更倾向于动手操作，有的则更善于倾听和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于年龄较小，学生在理解和表达情感上可能存在困难，他们可能难以用恰当的方式表达自己的爱。此外，学生在合作和分享时可能会遇到人际交往的问题，如竞争意识强、不善于倾听他人等。因此，教学中需要注重培养学生的情感表达能力和合作意识，帮助他们克服这些困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一年级道德与法治上册第三单元的教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与“把我的爱传给大家”主题相关的图片，如家庭成员的合照、爱的手势等，以及相关的视频资料，以增强情感共鸣。

3.教室布置：设置一个温馨的教室环境，包括一个“爱心角”，让学生在这里写下对家人的祝福，以及一个互动讨论区，方便小组讨论和分享感受。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有在某个特别的时刻，想要对身边的人表达自己的爱呢？今天，我们就来学习如何把我们的爱传递给大家。

-回顾旧知：记得我们之前学过的家庭角色和关系吗？今天，我们要把这些小爱转化为大爱，让我们的爱影响更多的人。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会向大家介绍爱的不同形式，比如言语、行动、微笑等，并解释这些爱的表达方式如何让我们的家庭更温暖。

-举例说明：我会通过一些真实的故事和例子，比如“小明的生日礼物”或“妈妈的微笑”，来展示如何通过简单的行动传递爱。

-互动探究：接下来，我会组织一个小组讨论，让学生们分享自己如何在家里传递爱，并鼓励他们思考如何在学校和社会中做到这一点。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：我会让学生们分成小组，每个小组选择一个他们觉得可以传递爱的场景，然后设计一个具体的活动方案。

-教师指导：在学生活动过程中，我会巡回指导，确保每个小组都能积极参与，同时也会注意观察学生的合作和沟通能力。

4.情感体验活动（约20分钟）

-情感分享：我会邀请几个小组分享他们的活动方案，并鼓励其他学生给予反馈和建议。

-角色扮演：我会组织一个简单的角色扮演活动，让学生们模拟在不同场景下如何表达爱，如帮助同学、关心朋友等。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结：我会引导学生总结今天学习的重点，强调爱的传递不仅仅是言语，更是行动。

-反思：我会让学生们思考，通过今天的学习，他们有什么新的感悟，以及他们打算如何在自己的生活中实践这些爱的表达。

6.作业布置（约2分钟）

-我会布置一个作业，让学生们回家后，尝试用自己的方式向家人或朋友表达一份爱，并记录下来，下节课分享。

在整个教学过程中，我会注重学生的情感体验和实际操作，通过多种教学活动，如小组讨论、角色扮演、情感分享等，让学生在轻松愉快的环境中学习如何传递爱。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭故事集：收集一些温馨的家庭故事，如家庭成员间的相互帮助、节日庆祝等，这些故事可以用来丰富课堂讨论，让学生从故事中感受到家的温暖和爱的力量。

-社会公益活动介绍：搜集一些社区或学校举办的社会公益活动，如环保活动、关爱老人等，这些活动可以作为案例，让学生了解如何将个人之爱扩展到社会层面。

-爱心传递的图片和视频：收集一些展示人们传递爱心的图片和视频，如志愿者帮助他人、陌生人之间的善举等，这些资源可以用来激发学生的情感共鸣。

2.拓展建议：

-家庭活动建议：鼓励学生在家里组织一次“爱心传递”的家庭活动，如为家人准备一顿特别的晚餐、为父母洗一次衣服等，通过实际行动表达对家人的爱。

-社区参与建议：建议学生参与社区服务，如帮助邻居老人、参与社区清洁活动等，通过这些活动，学生可以学会如何将个人的爱转化为对社会的贡献。

-创作活动建议：鼓励学生创作一些关于爱的诗歌、绘画或手工艺品，这些作品可以是送给家人、朋友或老师的礼物，通过创作表达自己的情感。

-读书推荐：推荐一些关于家庭、友情和爱的儿童文学作品，如《小王子》、《夏洛的网》等，通过阅读这些书籍，学生可以更深入地理解爱的意义。

-角色扮演游戏：设计一些角色扮演游戏，让学生扮演不同的角色，体验在不同情境下如何表达和传递爱，如扮演老师、医生、志愿者等。

-爱心日记：鼓励学生开始写爱心日记，记录下自己每天感受到的爱和传递爱的经历，这有助于学生反思和深化对爱的理解。教学评价与反馈1.课堂表现：

在课堂上，我会观察每个学生的参与程度和情感表达。对于积极参与讨论、主动分享自己家庭爱的故事的学生，我会给予口头表扬，并记录下来。对于一些害羞或不太愿意表达的学生，我会通过小组合作的方式，鼓励他们参与进来，并在课后给予个别指导。

2.小组讨论成果展示：

3.随堂测试：

为了评估学生对本节课知识点的掌握情况，我会设计一些简短的随堂测试题。这些测试题将涵盖课程的主要内容，如爱的表达方式、家庭关系等。测试结果将帮助我了解学生对知识的理解程度，并及时调整教学策略。

4.作业评价：

对于学生的作业，我会重点关注以下几个方面：

-是否完成了作业任务，包括爱心日记、家庭活动记录等。

-作业内容是否体现了学生对爱的理解和实践。

-作业是否展现了学生的创造力和想象力。

我会为学生的作业提供具体的书面评价，包括优点和需要改进的地方，并鼓励他们在下一次作业中做得更好。

5.教师评价与反馈：

针对学生在课堂上的表现，我会给出以下评价与反馈：

-对于积极参与课堂讨论和活动的学生，我会表扬他们的勇气和积极性，并鼓励他们继续保持。

-对于在小组讨论中表现出色的学生，我会强调团队合作的重要性，并鼓励他们在未来的学习中继续发扬这种精神。

-对于在作业中遇到困难的学生，我会提供个别辅导，帮助他们克服学习中的障碍，并鼓励他们相信自己能够成功。

-对于所有学生，我会定期进行集体反馈，让他们了解自己的进步和需要改进的地方，同时也会强调每个人都有自己的节奏和学习方式，鼓励他们坚持自己的学习道路。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情感共鸣的教学情境：在课堂上，我尝试通过真实故事、图片和视频等方式，创设与教学内容相关的情感共鸣情境，让学生在真实的情感体验中感受爱的力量。

2.强化实践活动体验：我注重将理论知识与实践活动相结合，通过组织学生参与家庭活动、社区服务等实践活动，让学生在实践中学会表达和传递爱。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生情感表达不够充分：在教学过程中，我发现一些学生在表达情感时显得比较拘谨，这可能是因为他们对自己的情感表达方式不够自信。

2.教学评价方式单一：目前的评价方式主要是随堂测试和作业评价，缺乏对学生情感表达能力的全面评估。

3.与家庭教育结合不够紧密：在教学过程中，我意识到家庭教育的参与对学生情感教育的重要性，但在这方面的工作还有待加强。

反思改进措施（三）

1.针对学生情感表达不足的问题，我计划在课堂上设置更多互动环节，鼓励学生大胆表达自己的情感，同时，我也会提供一些情感表达的技巧和方法，帮助他们更好地表达自己的爱。

2.为了更全面地评价学生的情感表达能力，我将在教学评价中加入观察记录、学生自评和互评等环节，通过多元化的评价方式，全面了解学生的学习情况。

3.我将与家长保持密切沟通，共同探讨如何将家庭教育和学校教育相结合，通过举办家长课堂、亲子活动等形式，让家长参与到孩子的情感教育中来，形成家校共育的良好氛围。板书设计①爱的表达方式

-言语表达：说爱、赞美、鼓励

-行为表达：帮助、关心、陪伴

-微笑与拥抱：温暖的肢体接触

-捐赠与分享：物质和精神的支持

②家庭关系的认识

-家庭