小学人教部编版第二单元 我们的学校5 走近我们的老师教案设计

小学人教部编版第二单元我们的学校5走近我们的老师教案设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：小学人教部编版第二单元《我们的学校》第五课《走近我们的老师》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过学习老师的职业特点、工作内容以及与老师的互动，引导学生了解老师的辛勤付出和无私奉献，培养学生的尊敬老师、热爱老师的情感。与学生已有知识相联系的是学生对于学校生活的了解和对老师的初步认识。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的文化理解与传承素养、审美鉴赏与创造素养以及社会责任感。通过学习老师的职业精神，增强学生对传统文化的认同感，提升审美情趣；通过观察和体验，提高学生的审美鉴赏能力，激发创造潜能；同时，引导学生学会尊重和感激他人，树立积极的社会责任感，为成为有担当的社会公民奠定基础。三、学情分析本节课针对的是小学中年级学生，这一阶段的学生正处于身心发展的关键时期，具有以下特点：

1.学生层次：学生在知识储备上，对学校生活有一定的了解，但对老师的职业特点和工作内容认识较为浅显。在能力方面，学生的观察力、理解力和表达能力逐渐增强，但仍有待提高。

2.知识方面：学生在前期的学习中，已经接触过关于学校、老师等概念，但缺乏对老师职业的深入理解。本节课旨在通过具体案例，帮助学生建立对老师职业的认识。

3.能力方面：学生的观察能力、分析能力和表达能力尚需加强。本节课将通过图片、视频等多种形式，引导学生观察、分析，并鼓励学生表达自己的观点。

4.素质方面：学生在情感态度上，对老师充满敬意，但缺乏主动关心和帮助老师的意识。本节课旨在培养学生的社会责任感，让他们学会尊重和感激老师。

5.行为习惯：学生在课堂上表现活跃，但有时容易分心。本节课将通过生动有趣的教学活动，吸引学生的注意力，培养他们良好的学习习惯。

6.对课程学习的影响：由于学生对老师职业的认识有限，本节课将有助于他们树立正确的价值观，培养对老师的尊敬和感激之情。同时，通过学习老师的职业精神，激发学生的学习兴趣，提高他们的社会责任感。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、电子白板。

2.课程平台：人教部编版小学语文课程平台。

3.信息化资源：与《走近我们的老师》相关的图片、视频资料、音频材料。

4.教学手段：实物教具（如教师工作场景模型）、卡片游戏、小组讨论等互动教学手段。五、教学过程一、导入新课

1.老师角色：亲切地与学生打招呼，营造轻松的学习氛围。

2.学生学习：集中注意力，准备参与课堂活动。

二、新课导入

1.老师角色：展示一幅描绘老师工作场景的图片，引导学生思考：“同学们，你们知道图片中的这位是谁吗？她（他）在做什么呢？”

2.学生学习：观察图片，思考并回答问题。

三、课文主旨内容探究

1.老师角色：引导学生阅读课文《走近我们的老师》，提出以下问题：

-这篇文章主要讲述了什么？

-文章中提到了哪些老师的职业特点？

-你认为老师的工作有哪些辛苦和快乐？

3.学生学习：认真阅读课文，分组讨论，分享自己的观点。

四、全文侧重点突出

1.老师角色：针对学生的讨论结果，总结以下全文侧重点：

-老师的职业特点：敬业、耐心、细心、关爱学生。

-老师的工作辛苦与快乐：付出与收获并存。

2.学生学习：跟随老师的总结，加深对全文侧重点的理解。

五、实际性教学内容

1.老师角色：结合课文内容，开展以下实际性教学内容：

-互动游戏：“假如我是老师”，让学生扮演老师，体验老师的工作。

-角色扮演：“我眼中的老师”，让学生分享自己与老师的故事，表达对老师的敬意。

2.学生学习：积极参与互动游戏和角色扮演，感受老师的辛勤付出。

六、巩固练习

1.老师角色：布置以下巩固练习题目：

-用自己的话描述一位你敬佩的老师。

-你认为如何更好地与老师相处？

2.学生学习：认真完成练习，提高自己的表达能力。

七、课堂小结

1.老师角色：引导学生回顾本节课的学习内容，总结以下要点：

-老师的职业特点：敬业、耐心、细心、关爱学生。

-老师的工作辛苦与快乐：付出与收获并存。

-如何与老师相处：尊重、感激、主动沟通。

2.学生学习：跟随老师的总结，加深对学习内容的印象。

八、布置作业

1.老师角色：布置以下作业：

-撰写一篇关于自己老师的作文。

-设计一份感谢老师的贺卡。

2.学生学习：认真完成作业，表达对老师的敬意。

九、课堂总结

1.老师角色：对本节课进行总结，强调以下内容：

-学习了老师的职业特点和工作内容。

-了解了老师工作的辛苦与快乐。

-学会了如何与老师相处。

2.学生学习：跟随老师的总结，认识到老师的重要性和自己的责任。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确地描述老师的职业特点，如敬业、耐心、细心、关爱学生等。

-学生能够理解老师工作的辛苦与快乐，认识到老师付出的价值。

-学生能够通过课文内容，了解不同学科老师的职业特点和工作内容。

2.能力提升方面：

-学生在阅读、理解课文的过程中，提高了阅读能力和分析能力。

-通过互动游戏和角色扮演，学生的观察力、表达能力和创造力得到了锻炼。

-在小组讨论中，学生的沟通能力和团队合作能力得到了提升。

3.情感态度方面：

-学生对老师的职业有了更深刻的认识，增强了尊敬老师的情感。

-学生学会了关心和感激老师，愿意为老师付出自己的努力。

-学生在活动中培养了积极的社会责任感，愿意为集体和社会做出贡献。

4.行为习惯方面：

-学生在课堂上表现更加专注，积极参与讨论和活动。

-学生学会了主动与老师沟通，表达自己的观点和感受。

-学生在日常生活中，更加尊重他人，关心身边的人。

5.综合素养方面：

-学生通过学习，培养了良好的道德品质，如尊重、关爱、责任感等。

-学生在审美鉴赏与创造素养方面得到了提升，能够欣赏老师的辛勤付出。

-学生在文化理解与传承素养方面得到了加强，认识到传统文化的重要性。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上积极参与，发言踊跃，能够认真听讲，对老师的提问做出准确回答。

-学生在互动环节中表现出良好的合作精神，能够与同伴共同完成任务，分享彼此的观点。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论成果丰富，每个小组都能够围绕主题展开讨论，提出有针对性的问题。

-学生在讨论中能够尊重他人意见，倾听他人观点，展现出良好的沟通与协作能力。

3.随堂测试：

-学生在随堂测试中，对课文内容掌握较好，能够准确回答问题，显示出对知识的理解和运用能力。

-测试结果显示，大部分学生对老师的职业特点和工作内容有了更深刻的认识。

4.学生自评与互评：

-学生能够对自己在课堂上的表现进行客观评价，认识到自己的优点和不足。

-学生之间能够互相评价，提出改进建议，共同进步。

5.教师评价与反馈：

-针对学生对老师职业特点的认识，教师评价：学生对老师的职业有了更全面的认识，能够理解老师工作的辛苦与快乐。

-针对学生在互动游戏和角色扮演中的表现，教师评价：学生在活动中积极参与，表现出了良好的团队合作精神。

-针对学生对课文内容的掌握程度，教师评价：学生在随堂测试中表现出较好的知识掌握能力，但仍有部分学生对一些细节理解不够深入。

-针对学生对小组成员的评价，教师评价：学生能够客观评价他人，提出建设性意见，展现出良好的沟通与协作能力。

-针对学生对老师的尊敬和感激之情，教师评价：学生在活动中能够表达对老师的敬意，认识到老师的辛勤付出，情感态度积极向上。八、教学反思与总结哎呀，这节课上完之后，我真是觉得收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。首先，我想说说教学方法上的反思。

在导入新课的时候，我用了那幅描绘老师工作场景的图片，效果还是不错的。学生们都挺感兴趣的，能够很快地进入课堂状态。但是，我发现有些学生对于图片中的细节并没有注意到，比如老师的表情和动作。这可能是因为我解释得不够详细，或者是因为学生的注意力不够集中。所以，下次我会在展示图片之前，先简单介绍一下图片的主题和内容，让学生有个预期。

接着，在课文主旨内容探究环节，我提出了几个问题，引导学生去思考。看到他们积极讨论的样子，我真的很开心。不过，我也注意到，有些学生虽然参与了讨论，但他们的观点并不太深入。这可能是因为他们对课文的理解还不够透彻。所以，我打算在之后的课堂上，多提供一些引导性的问题，帮助学生更好地理解课文。

然后，在全文侧重点突出的时候，我总结了老师的职业特点和工作内容。我觉得这个环节很重要，因为它能够帮助学生建立对老师的正确认识。但是，我也发现，有些学生对于这些特点的理解还不够深刻。因此，我打算在接下来的教学中，结合具体案例，让学生更加直观地感受到老师的付出。

在教学内容方面，我设计了互动游戏和角色扮演，这些活动让学生有了更多的参与感。但是，我也发现，有些学生在角色扮演中表现得比较紧张，这可能是因为他们缺乏自信。所以，我需要在今后的教学中，更多地鼓励学生，帮助他们建立自信。

至于教学评价与反馈，我通过课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试等方式，对学生的学习效果进行了评价。我发现，学生们在知识掌握方面做得不错，但在情感态度方面还有提升空间。比如，有些学生虽然知道老师的工作辛苦，但并没有表现出太多的感激之情。

-加强对细节的关注，比如在展示图片之前，详细解释图片内容，引导学生观察。

-提供更多的引导性问题，帮助学生深入理解课文。

-结合具体案例，让学生更加直观地感受到老师的付出。

-鼓励学生参与课堂活动，提高他们的自信心。

-加强情感教育，让学生学会感激和尊重他人。

希望通过这些改进，能够在今后的教学中取得更好的效果。毕竟，我们的目标是让学生在学习中成长，成为有担当、有爱心的人。典型例题讲解1.例题：

课文中有这样一句话：“老师的手，像一支指挥棒，引领我们走向知识的海洋。”请根据这句话，用具体事例说明老师是如何引领我们走向知识的海洋的。

答案：

我的语文老师，每次讲解课文时，都会用生动的语言和形象的比喻，让我们对课文中的内容有更深的理解。比如，在讲解《草原》这篇文章时，她用“草原像一块绿色的地毯，铺在大地上”这样的比喻，让我们直观地感受到了草原的广阔和美丽。

2.例题：

在《我们的老师》这篇文章中，提到了老师们的辛勤付出。请列举两个例子，说明老师是如何默默无闻地为我们付出的。

答案：

一位数学老师，每天都会在办公室加班批改作业，有时甚至会工作到深夜。他总是耐心地为我们解答疑问，从不计较个人得失。另一位英语老师，为了让我们更好地学习英语，她主动组织英语角活动，鼓励我们多开口说英语。

3.例题：

文章中提到，老师们不仅教给我们知识，还教会了我们做人的道理。请举例说明老师在哪些方面给了我们做人的启示。

答案：

我的体育老师，他总是教育我们要勇敢面对困难，不要轻易放弃。在一次比赛中，我不小心受伤了，但他鼓励我要坚持，最终我完成了比赛。此外，我的班主任老师，她经常告诉我们，做人要诚实守信，要有责任心。

4.例题：

请根据课文内容，设计一个关于老师的情景对话，展示学生与老师之间的互动。

答案：

学生A：老师，今天您讲解的课文我有点不太懂，可以再给我讲一遍吗？

老师：当然可以，我们一起来看看这部分内容。

5.例题：

文章最后提到了学生对老师的感激之情。请写一段话，表达你对老师的感激之情。

答案：

老师们，您们是我们成长道路上的引路人，是您们的辛勤付出让我们拥有了今天的知识。在此，我想对您们说一声：谢谢您们，是您们教会了我们做人的道理，让我们学会了感恩和珍惜。您们是我们的骄傲，也是我们永远的榜样！板书设计①本文重点知识点：