七年级生物下册-5.1《激素与生长发育》第一课时教学设计-冀教版001

七年级生物下册_5.1《激素与生长发育》第一课时教学设计_冀教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析哈喽，亲爱的同学们！今天我们要一起探索一个神奇的话题——激素与生长发育。在我们冀教版七年级生物下册的《激素与生长发育》这一章节中，我们将揭开激素的神秘面纱，探寻它是如何影响我们身体发育的秘密。这节课，我们要深入浅出地了解激素的种类、作用以及它们与生长发育的密切关系。准备好一起走进这个充满奥秘的生物学世界了吗？😄🌟核心素养目标1.培养学生运用科学探究方法，观察、分析激素作用的现象。

2.提升学生理解生物学知识之间的内在联系，形成系统思维。

3.增强学生运用生物学知识解释生活现象的能力，激发对生命科学的兴趣。

4.培养学生尊重生命、关爱健康的情感态度，树立正确的健康观念。学情分析进入七年级下册，同学们的生物学习已经进入了一个新的阶段。在这个阶段，学生的知识基础逐渐扎实，对生物学的基本概念和原理有了初步的认识。然而，针对《激素与生长发育》这一章节，我们需要进行以下分析：

首先，从知识层面来看，学生们在小学阶段对人体的生长发育有了一定的了解，但对于激素这一微观层面的生物化学物质，认识较为模糊。他们可能对激素的来源、作用以及与生长发育的关系缺乏深入的理解。

其次，在能力方面，学生们需要通过实验、观察等方式，提升对生物学现象的观察力和分析能力。他们需要学会如何从实验数据中提取信息，并能够运用这些信息来解释生物学现象。

在素质方面，七年级的学生正处于青春期，这个时期正是生长发育迅速的时期，因此他们对生长发育和激素这一主题有着浓厚的兴趣和好奇心。同时，这一主题也涉及到健康和自我认知，有助于培养学生的健康意识和社会责任感。

行为习惯上，学生们在课堂上需要积极参与讨论，主动提问，这对于培养他们的批判性思维和解决问题的能力至关重要。此外，学生们也需要养成良好的学习习惯，如按时完成作业，认真观察实验现象等。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《激素与生长发育》章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的激素结构图、生长发育变化曲线图、激素作用动画视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备显微镜、培养皿、激素样品等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备实验操作台，营造有利于学生互动学习的氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对激素的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有注意到自己或身边的人在成长过程中的一些变化？这些变化背后有什么秘密呢？”

展示一些关于青春期变化的图片或视频片段，让学生初步感受激素的魅力或特点。

简短介绍激素的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.激素基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解激素的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解激素的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍激素的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.激素案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解激素的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的激素案例进行分析，如甲状腺激素对代谢的影响、生长激素对身高的作用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解激素的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用激素知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与激素相关的主题进行深入讨论，如“激素与疾病的关系”或“激素在农业生产中的应用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对激素的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调激素的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括激素的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调激素在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用激素知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于激素的短文或报告，内容可以包括激素的作用、激素与人类健康的关系等。

提醒学生注意收集相关资料，鼓励他们运用所学知识分析实际问题。学生学习效果学生学习效果是衡量教学成功与否的重要指标。在本节课《激素与生长发育》的学习结束后，学生方面取得以下效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述激素的基本概念，理解激素在生物体内的作用和功能。

-学生掌握了激素的组成成分，如蛋白质、脂质等，以及它们在细胞内的作用机制。

-学生了解了不同激素对生长发育的影响，如生长激素、甲状腺激素等，并能举例说明其在人体发育中的作用。

2.能力提升方面：

-学生通过案例分析，提高了观察和分析生物学现象的能力，能够从实验数据和案例中提取关键信息。

-学生在小组讨论中，提升了合作能力和沟通技巧，学会了如何与他人共同解决问题。

-学生通过课堂展示，锻炼了表达能力和逻辑思维能力，能够清晰、有条理地阐述自己的观点。

3.思维发展方面：

-学生在探索激素与生长发育的关系时，培养了系统思维，能够从宏观和微观两个层面理解生物学现象。

-学生通过学习激素的多样性和复杂性，提高了批判性思维能力，能够对生物学知识进行深入思考和分析。

-学生在学习过程中，逐渐形成了科学探究的精神，勇于提出问题、寻找答案，并敢于挑战权威。

4.情感态度方面：

-学生对生长发育和激素这一主题产生了浓厚的兴趣，激发了他们对生命科学的热爱。

-学生通过学习激素与人类健康的关系，增强了健康意识，学会了关注自身健康状况。

-学生在了解激素在农业生产中的应用时，认识到科学技术对农业生产的重要性，培养了社会责任感。

5.应用能力方面：

-学生能够运用所学知识解释生活中的生物学现象，如青春期变化、生长发育异常等。

-学生在遇到与激素相关的问题时，能够运用所学知识进行分析和解决，提高了实际问题解决能力。

-学生在撰写课后作业时，能够运用所学知识进行创新，提出具有实际应用价值的研究方向。内容逻辑关系①激素的基本概念与分类

-激素的定义：生物体内部分泌物质，通过血液循环作用于靶器官或靶细胞。

-激素的分类：根据化学本质分为蛋白质类、脂质类、氨基酸衍生物类等。

②激素的作用机制

-激素信号传递：激素通过细胞膜受体或细胞内受体发挥作用。

-激素与靶细胞结合：激素与靶细胞表面的受体结合，启动细胞内信号转导途径。

-信号转导：激素信号在细胞内传递，导致基因表达或细胞功能改变。

③激素与生长发育的关系

-生长激素：促进骨骼和肌肉生长，影响身高和体重。

-甲状腺激素：调节新陈代谢，影响生长发育和生殖系统。

-性激素：影响生殖器官发育和生殖功能，参与青春期变化。

-激素平衡与生长发育：激素水平失衡可能导致生长发育异常。典型例题讲解在《激素与生长发育》这一章节中，了解激素的作用和它们对生长发育的影响是非常重要的。以下是一些典型的例题，通过这些例题，我们可以更深入地理解激素的知识点。

1.例题：

生长激素分泌不足会导致什么症状？

答案：生长激素分泌不足会导致侏儒症，患者身材矮小，但智力发育正常。

2.例题：

甲状腺激素过多可能会引起哪些疾病？

答案：甲状腺激素过多可能会引起甲状腺功能亢进，导致新陈代谢加快，出现心悸、手颤、体重减轻等症状。

3.例题：

性激素在青春期有哪些作用？

答案：性激素在青春期促进第二性征的出现，如男孩声音变低、肌肉发达，女孩乳房发育、月经来潮等。

4.例题：

为什么说激素水平失衡可能导致生长发育异常？

答案：激素水平失衡可能导致生长发育异常，因为激素在调节生长发育过程中起着关键作用，失衡会干扰正常的生理过程。

5.例题：

激素是如何影响细胞生长和分化的？

答案：激素通过细胞表面的受体或细胞内的受体，激活细胞内的信号转导途径，从而影响基因的表达，最终导致细胞的生长和分化。

-对于第一题，我们可以进一步讨论生长激素的作用机制，以及侏儒症患者如何通过医疗手段来改善生长状况。

-在第二题中，我们可以探讨甲状腺激素分泌过多的原因，以及如何通过药物治疗来控制甲状腺功能亢进。

-第三题涉及到性激素的作用，我们可以讨论性激素在性别认同和性别角色形成中的作用。

-第四题强调了激素水平平衡的重要性，我们可以讨论如何通过健康饮食和生活方式来维持激素水平的稳定。

-第五题则是关于激素如何调控细胞生长和分化，我们可以讨论细胞信号转导途径的具体过程，以及激素如何影响基因表达。教学反思今天上了《激素与生长发育》这一节课，总体来说，我觉得效果还不错。但是，在回顾和总结的过程中，我也发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得课堂的导入环节做得还可以。我通过提问和展示图片的方式，激发了学生的兴趣，让他们对激素有了初步的认识。但是，我也意识到，对于一些基础较薄弱的学生来说，他们可能对激素这个词还是感到陌生。所以，在今后的教学中，我可能会花更多的时间来解释一些关键概念，确保每个学生都能跟上课程的节奏。

在讲解激素的基本概念和作用时，我尽量使用了简单易懂的语言和图表，希望能够帮助学生更好地理解。我发现，学生们对于激素如何影响生长发育这部分内容比较感兴趣，他们积极提问，我也尽量满足了他们的好奇心。不过，我也发现有些学生对于激素与细胞信号转导的关系理解起来有些困难。这可能是因为这部分内容比较抽象，需要更多的实例来辅助教学。因此，我计划在接下来的课程中，通过一些实际案例来帮助学生更好地理解这一概念。

在案例分析环节，我选择了几个与学生生活密切相关的案例，比如生长激素缺乏导致的侏儒症，甲状腺激素过多引起的甲状腺功能亢进等。这些案例让学生们感到很亲切，他们能够更好地将这些理论知识与实际生活联系起来。在讨论这些案例时，我发现学生们能够积极参与，提出自己的观点和想法。这让我很高兴，因为这说明学生们已经能够将所学知识应用到实际中去。

在小组讨论环节，我看到了学生们合作学习的潜力。他们能够围绕一个主题进行深入的讨论，并提出一些很有创意的解决方案。这让我意识到，在今后的教学中，我应该更多地鼓励学生进行小组合作，这样不仅能够提高他们的合作能力，还能激发他们的创造力和批判性思维。

当然，在课堂展示与点评环节，我也发现了一些问题。有些学生的展示不够自信，表达不够清晰。这可能是因为他们在准备过程中没有充分准备，或者是对自己的表达能力不够自信。因此，我决定在接下来的课程中，提前给学生一些展示的练习机会，帮助他们提高自信心和表达能力。

最后，课堂小结环节，我简要回顾了本节课的主要内容，并强调了激素在生长发育中的重要性。我觉得这个环节做得还可以，但是我也意识到，我应该更多地鼓励学生自己总结，这样能够提高他们的归纳总结能力。作业布置与反馈作业布置：

为了巩固学生对《激素与生长发育》这一章节的学习成果，以下是为学生布置的作业：

1.阅读课本相关章节，总结激素的基本概念、分类和作用机制。

2.选择一个自己感兴趣的激素，如甲状腺激素或生长激素，查阅资料，撰写一篇简短的报告，内容包括激素的化学结构、生理功能、分泌异常时的症状及治疗方法。

3.设计一个实验方案，探讨不同激素对植物生长的影响，并简要说明实验步骤和预期结果。

4.收集生活中与激素相关的实例，如青春期变化、更年期症状等，分析这些现象背后的激素作用原理。

作业反馈：

对于学生的作业，我将采取以下反馈方式：

1