17《松鼠》（教学设计）-2024-2025学年语文五年级上册统编版

17《松鼠》（教学设计）-2024-2025学年语文五年级上册统编版主备人备课成员设计思路嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《松鼠》这篇美妙的课文。首先，我会用生动有趣的语言带领大家领略松鼠的可爱和机智，让你们仿佛看到了一只只活泼的小松鼠在林间跳跃。然后，我会引导你们从松鼠身上学到什么，比如勇敢、聪明、团结等品质。接下来，我会和你们一起探讨课文中的优美句子，感受语言的魅力。最后，我会鼓励你们发挥想象力，用画笔描绘出你们心中的松鼠。让我们一起走进这个充满欢乐和智慧的世界吧！😄🌲🐿️核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养学生的语文核心素养。首先，通过阅读《松鼠》这篇课文，提升学生的文学鉴赏能力，让他们学会从文字中感受自然之美。其次，引导学生学习松鼠的优良品质，培养他们的品德修养，增强社会责任感。再者，通过合作讨论和创作活动，锻炼学生的语言表达和创造力，促进他们形成积极的人生态度。最后，培养学生热爱自然、保护环境的意识，增强他们的生态保护责任感。学情分析在五年级上册的学生群体中，他们已经具备了一定的语文基础，对课文阅读和理解能力有了一定的提升。然而，每个学生的层次和特点各不相同。

知识方面，部分学生对自然界的生物有一定的了解，能够初步识别和描述一些动物的特征。但对于《松鼠》这样的课文，他们对松鼠的生活习性和特点可能了解不多，需要通过课堂学习来丰富相关知识。

能力方面，学生的阅读理解能力普遍较好，能够把握课文的基本内容。但在深入理解课文内涵、提炼中心思想等方面，部分学生可能存在一定的困难。此外，学生的写作能力也在逐步提高，但创意和想象力还有待加强。

素质方面，学生在课堂上表现积极，但个别学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况。在品德修养方面，学生对松鼠的聪明、机智等品质有一定的认同，但对于如何将这些品质运用到实际生活中，还需要进一步引导。

行为习惯方面，学生在课堂上能够遵守纪律，但个别学生可能存在不爱举手发言、课堂参与度不高的问题。这可能会影响他们对课程内容的吸收和理解。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：班级微信群、学校在线教学平台

-信息化资源：松鼠生活习性的图片和视频资料、相关文学作品链接

-教学手段：实物教具（松鼠模型）、PPT课件、黑板板书、课堂讨论小组教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们喜欢什么动物呢？有没有见过松鼠？它们在你们的印象中是怎样的？今天，我们就来认识一种非常可爱的动物——松鼠。

-回顾旧知：记得我们在上节课学习了《黄山奇松》，大家还记得那些奇特的松树吗？今天，我们要学习的是《松鼠》，这篇课文会带我们走进松鼠的世界。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会给大家朗读《松鼠》这篇课文，让大家初步感受松鼠的形象和生活习性。

-举例说明：我会挑选课文中的几个生动形象的例子，比如松鼠的毛色、尾巴、眼睛等，结合图片和视频资料，让学生更加直观地了解松鼠。

-互动探究：我会提出一些问题，比如“松鼠为什么要储藏食物？”让学生们展开讨论，激发他们的思考。

3.学生活动（约10分钟）

-我会组织学生进行小组讨论，每个小组选取一个松鼠的特点进行深入研究，并制作成小卡片，展示给全班同学。

-学生们可以通过角色扮演的方式，模拟松鼠的生活场景，加深对课文内容的理解。

4.教师指导（约5分钟）

-在学生活动过程中，我会巡视各个小组，给予他们必要的指导和帮助，确保每个学生都能参与到活动中来。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：我会发放一些练习题，让学生们根据课文内容进行填空、选择和简答题，检验他们对课文的理解程度。

-教师指导：我会针对学生的答题情况进行讲解，帮助他们纠正错误，巩固所学知识。

6.拓展延伸（约10分钟）

-我会提出一些与松鼠相关的拓展性问题，让学生们课后进行查阅资料，下节课分享他们的发现。

-例如，让学生调查并记录自己家乡的松鼠种类，了解它们的生活习性，以及人们如何保护这些可爱的小动物。

7.总结提升（约5分钟）

-我会引导学生总结本节课的学习内容，强调松鼠的可爱和聪明，以及它们在生态系统中的重要作用。

-我会鼓励学生们在日常生活中关注身边的自然，学会尊重和保护动物。

8.布置作业（约5分钟）

-我会布置一些课后作业，如阅读相关书籍、观察并记录生活中的松鼠，以及创作一篇关于松鼠的作文。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《森林里的故事》：这本书通过一系列小故事，讲述了森林中各种动物的生活趣事，包括松鼠、兔子、熊等，可以让学生在阅读中了解更多动物的知识。

-《自然观察笔记》：这本书是一本关于自然观察的指南，介绍了如何观察动物、植物，以及如何记录观察到的现象，适合学生课后进行自然观察实践。

-《松鼠的智慧》：这篇文章详细介绍了松鼠的智慧行为，如储藏食物、搭建巢穴等，有助于学生了解松鼠的生活习性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察与记录：鼓励学生观察家中或学校附近的松鼠，记录它们的活动规律，如觅食、储食、玩耍等，并尝试分析松鼠的行为特点。

-制作观察日志：学生可以制作一份观察日志，记录观察到的松鼠行为，以及自己的思考和感悟。

-小组研究项目：组织学生以小组形式进行研究项目，选择一个与松鼠相关的主题，如松鼠的饮食习性、栖息地保护等，进行深入研究。

-创作活动：鼓励学生发挥想象力，创作一篇关于松鼠的童话故事，或是一幅描绘松鼠生活的绘画作品。

-互动分享：在下一节课上，学生可以分享自己的观察、研究或创作成果，与其他同学交流学习心得。

3.知识点拓展：

-动物行为学：介绍动物行为学的基本概念，让学生了解动物行为的研究方法。

-生态保护意识：通过学习松鼠的生活习性，培养学生的生态保护意识，认识到人类活动对自然环境的影响。

-科学探究方法：引导学生掌握科学探究的基本方法，如观察、记录、分析等，提高学生的科学素养。

4.实用性活动设计：

-动物保护宣传：学生可以设计一份保护松鼠的宣传海报或小册子，向公众普及松鼠的保护知识。

-校园绿化活动：鼓励学生参与校园绿化活动，为松鼠等小动物提供更适宜的栖息环境。

-环保科技制作：学生可以尝试制作一些简单的环保科技作品，如鸟巢、昆虫屋等，为野生动物提供帮助。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入多媒体教学：在《松鼠》这节课中，我尝试了将多媒体教学与课文内容相结合，通过图片、视频等多媒体资源，让学生更直观地了解松鼠的生活习性，这样的创新方式得到了学生的积极响应。

2.互动式学习：我设计了一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这种教学方法不仅提高了学生的积极性，也增强了他们的合作意识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则较为沉默，这可能是因为他们的性格或是对课文内容的兴趣不同。

2.教学节奏把握：在讲解课文时，我发现有时候节奏过快，导致部分学生跟不上进度，需要我更加细致地把握教学节奏。

3.评价方式单一：我主要依靠课堂表现和作业来评价学生的学习情况，这种方式可能无法全面反映学生的真实学习效果。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，更多地关注每个学生的学习状态，通过设计更具吸引力的活动和问题，激发他们的学习兴趣。

2.优化教学节奏：我会根据学生的接受能力，调整教学节奏，确保每个学生都能跟上课程的进度，同时，我也会适时放慢速度，让学生有更多的时间思考和消化知识。

3.丰富评价方式：我将尝试采用多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、课后作业、自我评价等，以更全面地了解学生的学习情况，并给予他们个性化的指导。

4.加强个别辅导：对于参与度较低的学生，我会进行个别辅导，了解他们的学习困难，并针对性地提供帮助。

5.课堂反馈及时：在课堂上，我会及时给予学生反馈，鼓励他们积极参与，同时，我也会根据学生的反馈调整教学策略，确保教学效果。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，大部分学生能够积极回答问题，发表自己的见解。

-通过提问环节，我观察到学生对松鼠的生活习性表现出浓厚的兴趣，能够主动思考并分享自己的观察和想法。

-在小组讨论中，学生们能够积极合作，共同完成任务，展现了良好的团队精神。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在讨论环节后，展示了他们的研究成果，包括松鼠的栖息地、食物习性、储食行为等。

-学生们通过制作PPT、绘画、制作模型等方式，将学习内容以直观、生动的方式呈现出来，得到了全班同学的认可和赞赏。

3.随堂测试：

-我设计了一组随堂测试题，涵盖了对课文内容的理解和分析，以及松鼠相关知识的拓展。

-测试结果显示，大部分学生能够正确回答问题，对课文内容有较好的掌握。

-部分学生在拓展知识方面表现较好，能够结合所学内容进行深入思考。

4.课后作业：

-我布置了课后作业，要求学生观察家中或学校附近的松鼠，并记录他们的活动规律。

-作业提交情况良好，学生们通过观察和记录，对松鼠有了更深入的了解。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，我给予了学生们积极的评价，鼓励他们继续保持良好的学习态度。

-对于小组讨论成果展示，我指出了一些可以改进的地方，如PPT制作的美观性和内容的深度。

-在随堂测试中，我针对学生的错误进行了个别辅导，帮助他们理解和掌握知识点。

-对于课后作业，我鼓励学生们继续关注自然环境，培养观察和记录的习惯。

-我会根据学生的反馈，调整教学策略，确保教学效果。同时，我也会关注学生的学习需求，提供个性化的指导和支持。典型例题讲解例题1：

《松鼠》一文中提到：“松鼠的尾巴长长的，像一把大伞，可以帮助它们在树上保持平衡。”请根据这段描述，用文字描述一下松鼠尾巴的特点及其作用。

答案：松鼠的尾巴特点是长而蓬松，形状像一把大伞。它的作用是帮助松鼠在树上保持平衡，同时也能保护松鼠在跳跃时不至于跌落。

例题2：

课文中有这样一句话：“松鼠的毛色非常漂亮，有灰色、白色、棕色等多种颜色。”请根据这句话，列举出至少三种松鼠的毛色。

答案：松鼠的毛色有灰色、白色、棕色等多种颜色。

例题3：

在《松鼠》中，作者用“敏捷”这个词来形容松鼠。请结合课文内容，解释一下为什么说松鼠是敏捷的。

答案：松鼠是敏捷的，因为它们能够在树枝间灵活跳跃，迅速改变方向，这种快速的动作体现了它们的敏捷性。

例题4：

课文提到：“松鼠在冬天会储藏食物，以备冬天食用。”请举例说明松鼠是如何储藏食物的。

答案：松鼠在储藏食物时，会挑选干燥的地方，将收集到的坚果、果实等食物藏在树洞、枯枝或地洞里，以备冬天食用。

例题5：

在《松鼠》一文中，作者对松鼠的描述生动形象。请找出文中至少两个生动形象的描写，并简要说明。

答案：1.“松鼠的尾巴长长的，像一把大伞，可以帮助它们在树上保持平衡。”这句话通过比喻，形象地描述了松鼠尾巴的形状和作用。

2.“松鼠的毛色非常漂亮，有灰色、白色、棕色等多种颜色。”这句话通过列举多种颜色，生动地描绘了松鼠毛色的丰富性。板书设计①本文重点知识点：

-松鼠的形态特点：长尾巴、漂亮毛色、灵活敏捷