6.2 价值判断与价值选择 课件高中政治统编版必修四哲学与文化

第二单元：认识社会与价值选择第六课：实现人生的价值6.2价值判断与价值选择必修4《哲学与文化》课程标准与核心素养政治认同人生的真正价值在于对社会的责任和贡献,自觉站在最广大人民的立场上,做出正确的价值判断与选择,培育和践行社会主义核心价值观,在奋斗和奉献中实现人生价值。科学精神明确价值判断和价值选择的标准,分辨什么是对的、什么是错误的,应该怎么做、不应该怎么做;坚定理想信念,以负责任的态度和行动促进社会和谐,从而真正实现自己的人生价值。公共参与在生活中树立正确的价值观，为社会做贡献。把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来，积极投身于为人民服务的实践，创造幸福人生。课程标准理解价值观对人们行为的导向作用,探寻实现人生价值的条件和途径,践行社会主义核心价值观；理解价值观的形成与时代和环境密切相关；解析价值观差异与冲突产生的社会根源，能够进行合理的价值潘安和行为选择。素养目标价值与价值观价值判断与价值选择实现人生的价值价值的创造与实现价值人的价值价值观价值观的导向作用含义特点正确标准在砥砺自我中创造和实现价值在个人与社会的统一中创造和实现价值弘扬劳动精神实现人生价值价值知识体系价值判断与价值选择01自觉遵循社会发展的客观规律02自觉站在最广大人民的立场上核心考点价值判断与价值选择的内涵特征PARTONE1.价值判断与价值选择的含义、关系及产生基础国情、时代的需要读书、革命、建设去参加五四运动！去加人中国共产党！去抗疫！人们对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出判断人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。在价值判断的基础上作出的价值选择事实判断价值判断价值选择基础基础体现（值不值得、认知）（去不去做、行为）各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的，而是社会存在在不同人的头脑中的反映，是在社会实践的基础上形成的。（是不是）BYYUSHEN价值判断事实判断

人们对事物能否满足主体需要以及满足的程度作出的判断。重在评判，如：“好不好”“对不对”“该不该”。

人们对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出的判断。重在客观说明情况，如：“是什么”“怎么样”。餐桌有剩菜价值选择人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的。（去不去做；行为）基础体现浪费粮食不好

光盘，不浪费有人掉进深水里，生命危险救人生命是有价值的决定去救人【提示】：描述事实的一般为事实判断；有形容词修饰的一般为价值判断。事实判断≠价值判断概念辨析：事实判断与价值判断BYYUSHEN练一练：以下观点哪些属于事实判断？哪些属于价值判断？

哪些属于价值选择？田野上的花儿开了。学校食堂的饭菜很香。今天没有下雨。摘了一朵花回家。山上的果树挂满了果实。浪费粮食不好。主动捡起班级地面上的垃圾。事实判断价值判断事实判断价值选择事实判断价值判断价值选择BYYUSHEN思考：为什么对武松打虎这件事古代和当今看法会不一样？这体现了价值判断和价值选择有什么特征？

还记得武松打虎的故事吗？武松打虎展现出他身上的英雄气概和勇敢无畏的精神。

然而，在古时候，武松打虎被赞叹为英雄行为；可是在今天，如果有人再打死老虎，则要被抓去坐牢。探究与思考

①含义：价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。

②表现：随着实践的推移、空间的变化和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化。

③意义：有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。

④要求：要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。——社会历史性（因时而变）请思考，为什么不同时期青年的价值选择不同？2.价值判断和价值选择的特征材料一：赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。

农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。——阶级性（阶级社会）含义：在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。表现：①人们的社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同。

②面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然

相反的价值判断和价值选择。材料二：

忧心忡忡的、贫穷的人对更美丽的景色都没有什么感觉；经营矿物的商人只能看到矿物的商业价值，而看不到矿物的美和特征，他没有矿物学的感觉。请思考：两则材料共同体现了什么？2.价值判断和价值选择的特征请思考，为何同样的时代，不同的人其价值判断和价值选择会有如此不同？

1919年，五四爱国运动爆发。有人参与也有人避让，有人倡导也有人反对；国难到头之际，陈延年、陈乔年兄弟和广大有志青年积极探讨研究救国之道，积极的传播马克思主义理论，也有人走到国家和历史的反面，以个人私利划圆，危害国家和民族，危害人民大众的根本利益；抗日战争、抗疫斗争……——主体差异性（因人而异）含义：价值判断和价值选择，往往因人而异。表现：不同的人对同一事物可能做出不同的价值评价。

面对同一问题，人们的不同表现体现出价值判断与价值选择的差异，

产生不同价值判断与价值选择的冲突。要求：明确价值判断和价值选择的标准，

分辨什么是对的、什么是错的，应该怎么做、不应该怎么做。2.价值判断和价值选择的特征社会历史性阶级性主体差异性含义价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。在阶级社会中价值判断和价值选择具有阶级性价值判断与价值选择往往因人而异表现意义①有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；②有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。①人们的社会地位、需要不同，价值判断和价值选择也就不同。②面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。①不同的人对同一事物可能作出不同的价值评价。②面对同一问题，人们的不同表现体现出价值判断与价值选择的差异，产生不同价值判断与价值选择的冲突。要求1.要树立正确的价值观，坚持真理，遵循规律，走历史的必由之路；2.要自觉站在正确的立场上；3.明确价值判断和价值选择的标准，分辨对错，应该怎么做、不应该怎么做。总要求必须坚持真理遵循社会发展的客观规律走历史的必由之路必须坚持人民至上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。要自觉站在最广大人民的立场上原理41：价值判断与价值选择的特征价值判断与价值选择的判断标准PARTTWO（1）标准一：要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。【客观标准、基本标准。针对社会历史性】要求各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的，而是社会存在在人脑中的反映，是在社会实践基础上形成的。人们选择的目标能否实现以及实现程度，取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律。价值判断和价值选择具有社会历史性。（2）标准二：把人民群众的利益作为最高的价值标准，自觉站在最广大人民的立场上，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。【主观标准、最高标准。针对主体差异性】价值判断和价值选择具有主体差异性①人们的社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同。②价值判断和价值选择因人而异。不同的人对同一事物可能做出不同的价值评价。要求最高价值标准：人民群众的利益根本衡量尺度：人民拥护不拥护、人民赞成不赞成、

人民高兴不高兴、人民答应不答应最高价值追求：献身人民的事业、维护人民的利益最

重

要的是：必须首先考虑满足最大多数人的利益要求最紧要和最具决定性的因素：最大多数人的利益把人民群众的利益作为最高的价值标准当我的利益与他人（社会）的利益发生冲突的时候，“我”的选择是什么？我们应如何妥善处理各种利益关系，来保证自己始终是站在人民的立场上的？（1）利己但不损人；（2）先人后己（他人为重自己为轻）；（3）先己后人（自己为重他人为轻，但是尽量兼顾）；（4）只要利己，可以不顾他人，不择手段，损人利己。②要把个人、集体、社会利益三者的统一作为选择的标准。④当个人利益同他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考，理解和尊重他人的正当选择。①最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。最大多数人的利益是最紧要和最具有决定性的因素。如何正确处理个人利益与他人利益、集体利益的关系？总要求：认真考虑和兼顾不同阶层、不同方面群众的利益。③当个人利益同人民群众利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择。价值判断和价值选择的辩证关系原理及方法论原理价值判断是价值选择的基础，价值选择是价值判断的体现，

二者都是在社会实践的基础上形成的。价值判断和价值选择具有社会历史性与主体差异性。方法论要求我们要做出正确的价值判断和价值选择。①坚持真理，自觉遵循社会发展的客观规律。②自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业，维护人民的利益作为自己最高的价值追求。1、价值判断是价值选择的基础。人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的。2、价值判断与价值选择是社会存在的反映，是在实践基础上形成的。3、价值判断与价值选择具有社会历史性：价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。4、价值判断与价值选择具有主体差异性：价值判断与价值选择往往因人而异。在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。5、价值判断与价值选择的正确标准（重点考查内容）（1）要坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史必由之路。（2）要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。原理概括

价值判断与价值选择的相关原理核心考点自觉遵循社会发展的客观规律特征自觉站在最广大人民的立场上6.2价值判断与

价值选择课堂小结含义、关系标准正确价值观的标准1.农村，这个曾被一些人视为“穷困”“闭塞”“落后”的地方，如今正吸引着越来越多的人去创业。据统计，2012年至2022年底，全国返乡入乡创业人员累计达1220万人。从过去“争相跳农门”变成“我要回农村”,说明（

）①任何价值观和价值判断都是对社会存在的能动反映②正确的价值观和价值判断源于主体的知识和能力③价值观和价值判断对人们的行为选择发挥着重要作用④价值观和价值判断正确与否取决于其对主体的实践能否发挥导向作用A．①② B．①③ C．②④ D．③④×价值观和价值判断源于社会实践B√√试题检测2.下图漫画《飞跃》启示我们（）A．坚持正确的理想信念实现人生价值B．只要充分发挥主观能动性就能成功C．把人民群众的利益作为最高价值标准D．价值判断是在价值选择的基础上作出的×主观能动性的发挥受到客观规律、客观条件的制约，充分发挥主观能动性不一定成功×没涉及到人民群众的利益，C与题意不符A×价值选择是在价值判断的基础上作出的试题检测3.农村，这个曾被一些人视为“穷困”“闭塞”“落后”的地方，如今正吸引着越来越多的人去创业。据统计，2012年至2022年底，全国返乡入乡创业人员累计达1220万人。从过去“争相跳农门”变成“我要回农村”,说明（）①任何价值观和价值判断都是对社会存在的能动反映②正确的价值观和价值判断源于主体的知识和能力③价值观和价值判断对人们的行为选择发挥着重要作用④价值观和价值判断正确与否取决于其对主体的实践能否发挥导向作用A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】B【解析】①③：随着乡村战略的实施，城乡融合发展，我国农村发生了翻天覆地的变化，因此人们对农村的认识从过去“争相跳农门”变成“我要回农村”，说明任何价值观和价值判断都是对社会存在的能动性反映，体现了价值观和价值判断对人们的行为选择发挥着重要作用，①③正确。②：正确的价值观和价值判断作为一种社会意识，源于实践，而不是主体的知识和能力，②错误。④：价值观和价值判断正确与否取决于是否遵循社会发展的客观规律和是否站在最广大人民的立场上，④错误。B4.中共一大代表、党的创始入之一陈潭秋早年在学习时接受了马克思主义，随后以极大热情投身革命，为党的事业四处奔波，即使困难重重，也从未停止奋斗的步伐，直至壮烈牺牲。陈潭秋的事迹启示我们（

）①个人的价值实现是自觉理论学习的结果②个人的价值选择要顺应历史发展的潮流③个人的价值选择根源于对社会历史的认识④个人的价值实现必须通过实践为社会服务A．①③

B．①④

C．②③

D．②④【答案】D【解析】①：“自觉理论学习”属于认识世界的活动，积极投身于为人民服务的实践是实现人生价值的必由之路，是拥有幸福人生的根本途径，①错误。②④：接