小学信息技术第二册下册 制作课程表 1教学设计 苏科版

小学信息技术第二册下册制作课程表1教学设计苏科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起学习《制作课程表》这一课。这节课，我们不仅要学会如何制作课程表，还要学会合理安排时间，提高学习效率。我会带着你们一步步走进这个奇妙的世界，一起体验信息技术带来的便捷。准备好了吗？让我们一起开启这段奇妙的旅程吧！😄🚀📚核心素养目标培养学生信息意识，理解信息技术的应用价值，提升数字化学习与创新的能力。通过制作课程表，锻炼学生的数据分析与处理能力，培养时间管理和规划意识。同时，强化学生的团队协作精神，提升信息技术与生活实践相结合的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解课程表的基本结构和设计原则，能够根据个人需求定制个性化课程表。

②掌握使用电子表格软件（如MicrosoftExcel或GoogleSheets）进行课程表设计的基本操作，包括单元格编辑、格式设置、条件格式应用等。

2.教学难点，

①确定合理的课程安排，平衡学习、休息和娱乐时间，避免过度疲劳。

②学习如何使用电子表格中的公式和函数来简化重复计算，如自动计算每周的总课时。

③解决在课程表设计中遇到的问题，如时间冲突、资源分配不均等，培养解决问题的能力。

④在小组合作中，有效沟通和协调，共同完成课程表的设计任务，提升团队协作能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一本《小学信息技术第二册下册》教材。

2.辅助材料：准备与课程表制作相关的模板图片、示例图表以及教学视频，帮助学生直观理解课程表的设计过程。

3.实验器材：提前准备好电脑和电子表格软件，确保每个小组都能独立操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放操作台，创造良好的学习氛围。教学过程一、导入新课

（1）同学们，今天我们要学习的是《制作课程表》这一课。首先，请你们回想一下，你们是如何安排自己每天的学习和生活的？有没有觉得有时候时间管理得不够好，导致事情做不完或者太忙了？今天，我们就来学习如何制作一个合理的课程表，帮助我们更好地管理时间，提高学习效率。

（2）提问：你们知道课程表是什么吗？它有什么作用？

学生回答后，老师总结：课程表是我们每天学习和生活的指南，它帮助我们合理安排时间，提高学习效率。

二、新课讲授

1.课程表的基本结构

（1）展示一张简单的课程表，引导学生观察并分析课程表的基本结构。

（2）提问：课程表一般包括哪些内容？

学生回答后，老师总结：课程表一般包括时间、星期、课程名称、上课地点等基本信息。

2.课程表的设计原则

（1）介绍课程表设计的基本原则，如合理分配时间、避免时间冲突、留出休息时间等。

（2）提问：在设计课程表时，我们应该注意哪些问题？

学生回答后，老师总结：在设计课程表时，我们要注意合理分配时间，避免时间冲突，留出休息时间，确保学习效率。

3.使用电子表格软件制作课程表

（1）展示电子表格软件（如MicrosoftExcel或GoogleSheets）的基本操作，引导学生熟悉软件界面和功能。

（2）讲解如何使用电子表格软件制作课程表，包括单元格编辑、格式设置、条件格式应用等。

（3）提问：在制作课程表时，如何使用公式和函数简化重复计算？

学生回答后，老师总结：在制作课程表时，我们可以使用公式和函数来简化重复计算，如自动计算每周的总课时。

4.小组合作，共同完成课程表设计

（1）将学生分成小组，每组分配一台电脑，共同完成课程表设计。

（2）指导学生在小组内分工合作，讨论如何设计课程表，确保每个成员都能参与其中。

（3）巡视各小组，解答学生在设计过程中遇到的问题。

三、课堂练习

（1）请学生独立完成一份个人课程表，并提交给老师。

（2）对学生的课程表进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。

四、课堂小结

（1）回顾本节课所学内容，强调课程表的重要性以及设计原则。

（2）鼓励学生在日常生活中运用所学知识，合理安排时间，提高学习效率。

五、课后作业

（1）请学生根据本节课所学知识，设计一份个人课程表，并尝试使用电子表格软件进行制作。

（2）下节课，我们将分享各自设计的课程表，互相学习，共同进步。

六、板书设计

1.课程表的基本结构

时间、星期、课程名称、上课地点

2.课程表的设计原则

合理分配时间、避免时间冲突、留出休息时间

3.使用电子表格软件制作课程表

单元格编辑、格式设置、条件格式应用、公式和函数

七、教学反思

本节课通过讲解课程表的基本结构、设计原则和使用电子表格软件制作课程表的方法，帮助学生掌握时间管理技巧，提高学习效率。在教学过程中，注重引导学生参与、合作，培养学生的团队协作能力。同时，关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求给予个性化指导。在今后的教学中，将继续探索更加丰富多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-时间管理技巧：介绍时间管理的理论基础，如番茄工作法、四象限法则等，帮助学生更深入地理解时间管理的重要性。

-信息技术应用案例：收集一些使用信息技术进行课程表管理的实际案例，如学校教务系统、在线课程表工具等，让学生了解信息技术在时间管理中的应用。

-个性化学习计划：探讨如何根据个人兴趣和特长制定个性化学习计划，以及如何利用课程表来跟踪和评估学习进度。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课外时间，通过阅读相关书籍或文章，深入了解时间管理的理论和方法。

-建议学生尝试使用不同的时间管理工具，如手机应用、电子表格等，找到最适合自己的时间管理方式。

-组织学生进行小组讨论，分享各自的时间管理经验和课程表设计心得，相互学习，共同进步。

-安排学生进行实践项目，如设计一个班级课程表管理系统，通过实际操作加深对课程表制作的理解。

-邀请校内的教师或专业人士来校讲座，分享他们在时间管理和课程表设计方面的经验和技巧。

-建议学生参与社区服务或志愿者活动，通过实际参与社会实践，学会如何在忙碌的生活中合理安排时间。

-引导学生关注国家或地方教育部门发布的时间管理相关资源，如在线课程、研讨会等，拓宽学习渠道。

-鼓励学生参与时间管理竞赛或挑战，如“最合理课程表设计大赛”，激发学生的学习兴趣和创造力。

-通过角色扮演或模拟活动，让学生体验不同职业的时间管理需求，培养他们的职业素养和规划能力。教学反思与总结同学们，今天的课程就快要结束了，我想趁这个机会和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我要说今天的课堂整体上是比较成功的。我发现，当我们将抽象的时间管理知识转化为具体的课程表制作实践时，同学们的学习兴趣明显提高了。你们积极参与讨论，互相帮助，共同完成了课程表的设计，这让我感到非常欣慰。

在教学过程中，我有几点体会和反思：

1.教学方法：我采用了案例教学和小组合作的方式，这种互动式教学使得课堂气氛活跃，同学们能够更好地理解和吸收知识。不过，我也注意到，有些学生对于电子表格的操作还不够熟练，这可能是因为之前接触的机会不多。因此，我计划在接下来的教学中，增加一些基础的电子表格操作训练，帮助所有学生都能跟上课程的进度。

2.教学策略：在讲解课程表设计原则时，我尝试结合学生的实际生活经验来讲解，比如，我们讨论了如何平衡学习与休息，如何处理突发事件对课程表的影响。这些讨论不仅增加了课程的趣味性，也让学生更容易接受和理解这些原则。

3.教学管理：在课堂管理方面，我注意到在小组讨论环节，个别小组存在一些纪律问题，比如讨论偏离主题，或者讨论时间过长。针对这些问题，我将在未来的教学中更加注重时间管理和纪律教育，确保每个学生都能在课堂上得到充分的学习机会。

从知识层面看，同学们掌握了课程表的基本结构、设计原则和电子表格的基本操作，能够独立设计简单的课程表。在技能方面，大家通过实际操作，提高了使用电子表格软件的能力。而在情感态度方面，同学们表现出了对时间管理和自我规划的兴趣，这对于他们的成长是非常有益的。

当然，也存在一些不足。比如，部分学生在课堂上表现出一定的依赖性，不太愿意独立思考问题。对此，我将在今后的教学中，更加注重培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。

为了改进教学，我提出以下建议：

-增加课前预习和课后复习的指导，帮助学生更好地掌握课程内容。

-在教学中融入更多实际案例，让学生在实际问题中学习知识，提高应用能力。

-加强课堂纪律管理，确保每个学生都能在良好的学习环境中学习。

-定期进行教学反馈，了解学生的学习需求和教学效果，及时调整教学策略。板书设计1.课程表的基本结构

①时间

②星期

③课程名称

④上课地点

2.课程表的设计原则

①合理分配时间

②避免时间冲突

③留出休息时间

3.使用电子表格软件制作课程表

①单元格编辑

②格式设置

③条件格式应用

④公式和函数教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对课程表基本概念和制作步骤的理解程度。例如，提问“课程表的主要作用是什么？”“在制作课程表时，我们应该遵循哪些原则？”等。

-观察：在小组合作和实际操作环节，观察学生的参与度、合作能力和操作熟练度。记录学生在操作过程中遇到的困难和解决方法，以便提供针对性的帮助。

-测试：设计简短的课堂测试题，如填空题、选择题和简答题，评估学生对课程表知识点的掌握情况。

2.作业评价：

-作业内容：布置学生独立完成个人课程表，并提交至教师。作业要求学生展示课程表设计的基本结构、遵循的设计原则以及电子表格软件的使用情况。

-批改标准：对学生的作业进行细致的批改，重点关注以下方面：

①课程表结构完整性：是否包含时间、星期、课程名称和上课地点等基本信息。

②设计原则遵循情况：是否合理分配时间、避免时间冲突、留出休息时间。

③电子表格操作熟练度：是否正确使用单元格编辑、格式设置、条件格式应用和公式函数等。

-及时反馈：对学生的作业进行点评，指出优点和不足，提出改进建议。鼓励学生在下次作业中继续努力，不断提高。

-作业展示：在课堂上，邀请学生展示自己的课程表设计，并进行互评。通过展示和互评，让学生从不同角度了解课程表制作的方法和技巧。

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