七年级生物上册常考知识点精细汇编

七年级生物上册常考知识点精细整理知识点：生物的特征1、生物有七大特征：（生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激做出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒外，生物都是由细胞构成的）。2、体现生物能对外界刺激做出反应的特点的例子有：（触碰含羞草，其展开的叶片会合拢；向日葵能向光生长；惊弓之鸟；杯弓蛇影；望梅止渴；）3、体现生物能进行呼吸的例子有：（鲸鱼浮出水面时，头部往往会形成巨大的雾状水柱）。4、体现生物能生长和繁殖的例子有：眼火烧不尽，春风吹又生；蜻蜓点水；生物不会因为个体的死亡而导致物种的灭绝；种瓜得瓜，种豆得豆；）5、体现生物能遗传变异特点的例子有：（一母生九子，连母十个样；）6、珊瑚虫（是）生物，珊瑚（不是生物）。知识点：科学探究的方法1、科学探究的方法有：（观察法、调查法、实验法、测量法）。区分观察与调查的方法：观察的是（已知的事物）；调查的是（未知的事物）。2、科学观察要做到：（目标明确，实事求是，全面细致，及时记录，有耐心和计划，积极思考，多交流与讨论）。3、（人口普查）采用的是调查的方法。调查要做到：（目标明确，制定方案，明确对象，整理分析，数学统计）。有时因调查的范围太大，选取一部分调查对象为（样本），采用的是（抽样调查）的方法，（随机抽样）可以保证样本具有（代表性）。4、实验遵循的原则：（对照原则；单一变量原则；可行性原则；科学性原则等）。

5、实验中常见的不合理的地方有（实验的对象数量少；实验的次数少；是否符合对照原则；是否符合单一变量原则；）6、实验设计所遵循的原则是（对照原则、单一变量原则、等量性原则、科学性原则、可重复性原则）。7、科学探究的一般过程：（提出问题—作出假设—制定计划—实施计划—得出结论—得出结论—表达与交流）。知识点：生物的分类方法1、生物的归类方法有很多，比如按照（形态结构特点），将生物归为：（植物，动物和其他生物）三大类；按照（生活环境），可以分为（陆生生物和水生生物）；按照（用途），可以分为（作物，家禽，家畜，宠物）等。知识点：生物与环境的关系1、生物生活的（环境）指（不仅包括该生物的生存空间，还包括影响该生物生存的各种因素）。环境中影响生物生存与分布的因素叫（生态因素），它包括（生物因素和非生物因素）。生物因素一般会造成的影响包括（合作、竞争、捕食、共生、寄生等）；非生物因素具体包括（生存空间，温度，空气，水分，光照，营养物质等）。2、常见的考察温度这一非生物因素的例子有：（冬季来临，北极熊换上白色厚绒毛；南橘北枳；竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知；热带雨林动植物繁多；人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开）。3、常见的考察阳光这一非生物因素的例子有：（种子的萌发；海域中浅海、深海分布着不同的藻类植物）。4、影响沙漠绿洲分布的非生物因素是（水分）。5、生物与环境的关系：（环境会影响生物的生存和分布，生物既可以适应环境，也可以影响和改变环境。）体现生物影响环境的例子有:（千里之堤，溃于蚁穴；生物入侵；乱砍乱伐；过度放牧；大树底下好乘凉）；体现生物适应环境的例子有（变色龙；沙漠中仙人掌叶成刺状；樟树上下相邻的叶片互补遮挡，有效接受阳光照射；旗形树树冠像旗帜；竹节虫形似竹节；草蜥遇到敌害自动断尾；儿童急走追黄碟，飞入菜花无处寻；冬季有些植物会落叶）：体现生物既可以适应环境，也可以影响环境的例子有（蚯蚓生活在土壤中，且可以松土；地衣生活在岩石上从中获取营养，同时它也可以分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化的作用；沙蒿能在西北贫瘠地区生长，且能防风固沙）。

6、体现出竞争关系的常见例子有：（种豆南山下，草盛豆苗稀）。7、体现出捕食关系的常见例子有：（螳螂捕蝉，黄雀在后；大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米）。8、热带雨林，动植物种类繁多，生态环境优美主要与（水和温度）有关。9、在食物网中能够（相互替代）的生物越多，其自动调节能力越强。知识点：生态系统1、生态系统的组成：生物部分和非生物部分，生物部分细分成（生产者，消费者，分解者）；非生物部分具体包括（阳光，空气，水等）。2、既是生态系统的主要成分，又是自养型生物的是（生产者）。3、常见的生产者有（绿色植物），常见的消费者有（动物），常见的分解者（细菌、真菌、秃鹫等）。三者之间的关系是相互制约，相互依存的关系。4、分解者（真菌和细菌）在生态系统中的重要作用是（把动植物的遗体分解为无机物）。5、螳螂捕蝉，黄雀在后。（不是）一条食物链。6、一条完整的食物链必须满足（初始为生产者，终点是最高级消费者，且没有分解者的参与）。例如：草

鼠

蛇

鹰。其中草是（第一营养级，属于生产者）；鼠是（第二营养级，属于初级消费者），蛇是（第三营养级，次级消费者），鹰是（第四营养级，高级消费者）。

7、一般来说，在生态系统中，营养级越（低），其数目越（多）；营养级越（高），数目越（少）。8、生态系统中的（物质）和（能量）就是沿着（食物链）和（食物网）流动的。二者在生态系统中流动的特点是：物质是（循环流动）的，能量是（单向流动，逐级递减的）。最高营养级，其所获取的能量是（最少）的；根据（生物富集效应），最高营养级体内有毒物质积累是（最多）的。生态系统中的能量最终来源于（太阳能）。能量的传递效率是（10%-20%），因此，食物链（越短）的，最高营养级获取的能量是（最多）的。9、生态系统具有（自动调节能力），而且这种能力是（有限的）。生态系统中（生物组分越多），生物（成分越复杂），即（生物数量和种类越多），那么生态系统的自动调节能力就（越强）。10、最大的生态系统是（海洋生态系统）。11、生物圈是（最大的生态系统）。生物圈的范围：以（海平面）为划分，生物圈向上可达到约（10千米）的高度，向下可深入（10千米）的深度。总之，生物圈的范围包括（大气圈的底部，水圈的大部，岩石圈的表面）。绝大多数生物的生活范围比较集中，多生活于陆地以上和海洋表面以下各约（100米）的范围内。12、（沼泽）是典型的（湿地生态系统），具有（地球之肾）之称。制氧量最多的生态系统是（海洋生态系统），约占全球每年制氧量的70%。具有（绿色水库，地球之肺）之称的是（森林生态系统），“由于它能吞，无雨它能吐”说的也是（森林生态系统），在森林生态系统中，（生物种类最多，关系最复杂）。每个生态系统都是（相互关联）的。知识点：显微镜的结构与功能1、显微镜使用过程中，对光很重要。对光要做到（1转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，确保目镜、物镜和通光孔在一条直线上；2转动遮光器，改变大小光圈，调节亮度，3转反光镜，改变平面镜和凹面镜，调节亮度）。对光完成的标准是（通过目镜看到明亮的圆形视野为宜）。

2、显微镜使用过程中，观察时要注意：现将（标本正对通光孔中心），然后（顺时针）转动（粗准焦螺旋），使镜筒缓缓（下降），直到（接近玻片标准为止），调节的这个过程，眼睛（应该从侧面观看物镜）。接着，一只眼从（目镜）中看，另一只眼（睁开），（逆时针）旋转（粗准焦螺旋），缓缓（抬升）镜筒，直到（看清物象）为止，最后再略微（顺时针）转动（细准焦螺旋），使看到的物象（更加清晰）。3、当外界环境光线较弱时：应转动（遮光器），调成（大光圈）；和转动（反光镜），调成（凹面镜）。当光线较强时，则用（小光圈和平面镜）。4、物体的放大倍数是：（目镜×物镜）；显微镜呈现一个（放大的倒立）的像。5、通明玻璃片上的“9＞6”，在显微镜下观察到的是（9＜6）。6、将边缘的物像移至视野的中央，常遵循的规律是（物像在哪就往哪移）。7、低倍（物）镜与高倍（物）镜下所观察到的物象的区别：比较项目物象大小物象数目视野明暗高倍镜大少暗低倍镜小多亮8、判断视野中污点的方法步骤:先移动（玻片），若污点动，则（在玻片）上，若污点不动，再转动一下（目镜），若污点动，则在目镜上，若污点不动，则在（物镜）下。9、常见的玻片标本有：（切片、涂片、装片）。直接从生物材料上切取的是（切片），（液体）生物材料经过涂抹制成的是（涂片），撕下或者挑取的生物材料，或者非常微小的生物体材料可以直接做成（装片）。

10、对所要观察的材料要求是（薄而透明）的。11、目镜长短与放大倍数成（反比），即目镜越长，放大倍数越（小）；物镜长短与放大倍数成（正比），即物镜越长，放大倍数越（大）。知识点：观察动植物细胞1、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤：擦—滴（清水）—撕—放—展—盖—染（加碘液于盖玻片一端）—吸（用吸水纸在另一端吸引）—察—画。2、在植物细胞中，起到保护和支持作用的是（细胞壁），紧贴壁内侧一层膜，显微镜下不易看清的结构是（细胞膜）；液泡内的液体叫做（细胞液），其内溶解多种物质。植物光合作用的场所是（叶绿体），（线粒体）是呼吸作用的场所，可以为细胞生命活动提供（能量）。细胞的控制中心是（细胞核），其内有遗传物质（DNA）又称（脱氧核糖核酸）。DNA和蛋白质构成（染色体），它可以被（碱性染料）染成深色，因此，（染色体是遗传物质的载体）。3、切洋葱时会流眼泪，西瓜甘甜可口，与其相关的物质主要存在于（液泡的细胞液中）。只有成熟的植物细胞才有（大液泡）。4、植物的根尖细胞中没有（叶绿体和液泡）。5、洋葱鳞片叶内表皮细胞与黑藻叶片细胞比较，最明显的区别是（黑藻叶片细胞中有大量的叶绿体，而洋葱鳞片叶细胞中没有）。6、制作人口腔上皮细胞临时装片的步骤是：擦—滴（生理盐水，0.9%的氯化钠溶液）—刮—涂—盖—染—吸—察—画。7、如何区分细胞和气泡？（显微镜下出现较黑较宽边缘，中间是空白发亮的圆形或椭圆形，用镊子轻压盖玻片会变形或移动，则为气泡）。如何清除气泡？（盖玻片的一侧加水或者生理盐水，然后用吸水纸在另一侧进行吸引）。

8、细胞是（构成生物体的）基本单位；细胞是生物体（结构和功能的）基本单位；细胞是（生命活动的基本单位）。9、显微镜下观察到植物细胞形状规则，人的口腔细胞形状不规则，主要原因是（植物细胞有细胞壁）。观察是否具有（细胞壁和叶绿体）可以区分动植物细胞。10、植物细胞与动物细胞共有的结构是（细胞膜、细胞质和细胞核）。11、制作动物细胞模型中用到的塑料袋相当于（细胞膜）；琼脂相当于（细胞质），果脯相当于（细胞核）。12、（施莱登、施旺）创立（细胞学说），其主要内容包括（动物和植物都是由细胞构成的；细胞是生物体结构和功能的基本单位；老细胞可以产生新细胞）。13、细胞的生活需要（物质和能量）。物质都是由（分子）构成的。14、细胞中的物质包括（水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质、核酸）六大类。其中可以分为两类，一类是含（碳）的物质，比如（糖类、蛋白质、脂质、核酸），都属于（有机物）。另一类是不含（碳）的物质，比如（水、无机盐），属于（无机物）。将物质燃烧，剩下的灰烬就是（无机盐），烧掉的部分是（有机物）。可以为细胞提供能量的有机物是（糖类、脂质、蛋白质）。15、细胞壁是（全透）的，细胞膜是（半透膜）。细胞膜具有（控制物质进出，将细胞与外界环境分隔开，进行细胞间的信息交流）三大功能。16、有机物中的能量称为（化学能），阳关的能量称为（光能），物质燃烧时的能量称为（热能）。能量只能从（一种形式转化为另一种形式）。植物细胞有（叶绿体），叶绿体中的（色素）可以吸收光能。叶绿体可以将（光能）转化为（化学能）并储存在它所制造的（有机物）中。细胞中的（线粒体）可以通过（呼吸作用），将有机物中储存的化学能释放出来，转化成其他形式的能量。叶绿体和线粒体都是细胞中的（能量转换器）。

17、如果将绿叶比作“绿色工厂”，那么叶绿体相当于（车间），其中的色素相当于（机器）。18、细胞的生活是（物质、能量和信息变化）的有机统一。19、细胞先（分裂）、再（生长）、最后才（分化）。知识点：克隆羊多莉1、生命起源于（受精卵）。2、克隆羊多莉的生殖方式是（无性生殖）。3、克隆羊多莉的生殖过程具体是：从（供卵细胞母羊）中取出卵细胞并（去掉细胞核）；再从（供核母羊）中取出乳腺细胞的（细胞核）；将该细胞核注入（去核卵细胞中），形成新的细胞，（体外培养）成（小胚胎），再将小胚胎植入（代孕母羊）的子宫中，进行发育，由代孕母羊进行孕育和分娩。小羊多莉长得最像（供核母羊）。知识点：细胞的生长、分裂、分化1、生物体由小到大，是与（细胞的生长、分裂和分化）分不开的。细胞的生长就是（体积的由小到大）；细胞分裂是（由一个细胞分成两个细胞），分裂的计算方法（是2n,n是分裂的次数）；细胞分化会在（形态、结构、功能）上发生差异性变化，细胞分化产生不同的（细胞群），每个细胞群是由（形态相似），（结构功能相同）的细胞联合在一起形成的，叫做（组织）。细胞分化的实质是（遗传信息的选择性表达）2、细胞分裂的共同规律是（先细胞核一分为二，随后，细胞质一分为二，每份细胞质含有一个细胞核）。动物细胞分裂时，细胞膜从中间向内凹陷，（缢裂）为两个细胞。植物细胞则在原来细胞的中央，形成（新的细胞膜和细胞壁）。3、细胞分裂的过程中，（染色体）的变化是最明显的。分裂的过程中，染色体会进行复制，然后均分成完全想同的两份，分别进入两个细胞。新细胞与原细胞所含的遗传物质是（一样的）。分裂结束后，子细胞要比母细胞（小）。并不是所有细胞都具有分裂能力。

4、细胞生长、分裂和分化之后的细胞遗传物质都（没有）发生改变。5、细胞分化生长的过程是（细胞分裂—细胞生长—细胞分化）。知识点：生物体的结构层次1、动物体的结构层次是（细胞—组织—器官—系统—个体），皮肤属于（器官）层次；植物体的结构层次是（细胞—组织—器官—个体）。2、人体有四大基本组织（上皮组织，肌肉组织，结缔组织，神经组织）。（骨骼和血液）属于（结缔组织）。3、绿色开花植物有六大器官：（根、茎、叶）属于营养器官，（花、果实、种子）属于生殖器官。4、植物体内有终生保持分裂能力的（分生组织），主要分布在（茎尖、芽尖、根尖的分生区部位）。这些细胞（体积小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，分裂能力强）。分生组织通过分裂分化形成（保护组织、机械组织、输导组织、营养组织）。输导组织中，可以运输（水和无机盐）的是（导管），它是死细胞；能够运输（有机物）的是（筛管），它是活细胞。知识点：单细胞生物＋“观察草履虫”实验1、只有一个细胞构成的生物叫做（单细胞生物），他们没有生命结构层次，通过（分裂）生殖的方式，进行繁衍；常见的单细胞生物有（草履虫、眼虫、大肠杆菌、酵母菌、变形虫、衣藻、疟原虫）。2、试验中，在培养液的表层吸取，原因是（表层含氧丰富，草履虫喜氧，分布较多）；在培养液中放棉花纤维，目的是（防止草履虫运动过快，便于观察）。

3、能够直接为“细胞是生物体结构和功能的基本单位”提供例证的是（单细胞生物）。知识点：生物圈中绿色植物的种类1、生物圈中的绿色植物可以分为（孢子植物）和（种子植物）。孢子植物没有种子，依靠（孢子）进行繁殖，具体包括（藻类），（苔藓）和（蕨类）。种子植物是一类依靠（种子）繁殖的植物，它们的存活能力强。一些种子植物的种子外面没有（果皮）包被，比如银杏、油松、侧柏、苏铁等，称为（裸子植物），一些种子外面有果皮包被，比如苹果，豌豆、毛白杨、水稻等称为（被子植物）既（绿色开花植物）。在被子植物中又可分为（单子叶植物）比如玉米，和（双子叶植物）比如大豆。2、常见的藻类植物有（海带、衣藻、水绵、石莼、裙带菜、紫菜等）。水绵是一种（淡水多细胞）藻类，衣藻属于（淡水单细胞）藻类；藻类植物（没有根茎叶的分化），几乎全身可以从环境中吸收（水分和无机盐），也能进行（光合作用）。俗称的“江水泛绿”主要是由于（藻类植物）的大量繁殖导致的。3、苔藓植物（一般矮小），具有（类似茎和叶的分化），没有真正的（根），称为（假根），没有（输导组织）。多生活于（背阴潮湿）的环境中。由于苔藓植物的叶只有（一层）细胞，所以有毒气体（二氧化硫）会威胁它的生存，可以利用这个特点，将苔藓植物作为（监测空气污染程度）的指示植物。常见的苔藓植物有（墙藓、地钱等）4、蕨类植物已经具有（根茎叶）的分化，具有专门运输物质的通道（输导组织）。常见的蕨类植物有（卷柏、贯众、满江红、里白、肾蕨等）。5、生物圈中的绿色植物进化所遵循的规律是（由低等到高等），（由水生到陆生），（由简单到复杂）。知识点：种子的结构1、种子的基本结构包括外层的（种皮），和内层的（胚）构成的。种子的胚又包括（胚根）、（胚轴）、（胚芽）和（子叶），单子叶植物中还包括（胚乳）。种皮可以（保护内部结构，防止水分散失）。

2、双子叶植物的子叶具有（储存营养物质）的功能，单子叶植物的子叶具有（转运营养物质）的功能，胚乳是其（储存营养物质）的结构。3、日常食用的大米主要是种子结构中的（胚乳）。知识点：实验“探究种子的萌发条件”1、种子的萌发需要满足两大条件，一个是自身的条件，必须保证（种子处于非休眠状态）且（种子的胚完整）；二是外界环境必须满足（适宜的温度）、（一定的水分）、（充足的空气）。2、种子具有（休眠）特性，是种子长期适应环境的结果。3、种子的萌发首先需要（吸收水分），随后，（胚根）最先突破种皮，发育成植株的（根），胚轴伸长，发育成（连接根和茎）的部位，胚芽发育成（芽），芽进一步发育成（茎和叶）。种子萌发的过程中营养物质来自于（子叶）或者（胚乳）。4、我们常吃的黄豆芽或绿豆芽中白嫩细长的部分，主要是种子结构中的（胚轴）发育来的。5、粮仓中保存粮食的条件应该是（干燥、低温）。6、农民用塑料大棚种植经济作物，可以提前收获。从种子萌发的角度，塑料大棚的主要作用是（提高温度）。7、种子中潜在分裂能力较强的细胞存在于（胚芽和胚根）中。8、种子萌发和幼苗生长时，胚干重的变化为（先减少后增加）。9、炒熟的玉米种子放在适宜的环境中也不能萌发，原因是（胚乳失去了活性）。知识点：植珠的生长

1、植珠的生长包括（幼根的生长）和（枝条的发育）。2、幼根的生长一方面要靠（分生区）细胞的分裂增加细胞的（数目）；另一方面要靠（伸长区）细胞的（体积增大）。3、枝条是由（叶芽）发育来的，叶芽结构中芽原基发育成枝条的（芽）；芽轴发育成枝条的（茎），叶原基发育成（幼叶），幼叶发育成枝条的（叶），生长点发育成新的（叶芽）。枝条是由幼嫩的（茎、叶和芽）组成的。4、植株的茎是由种子结构中的（胚芽）和叶芽结构中的（芽轴）发育来的；植株的叶是由种子结构中的（胚芽）和叶芽结构中的（幼叶）发育来的。5、茎的加粗生长是茎的（形成层）即分生组织细胞不断分裂和分化的结果。6、植珠的生长需要营养物质。植物生长需要量最多的是含（氮）、（磷）、（钾）的无机盐。缺氮时，植株矮小瘦弱，叶片（发黄）；缺磷时，植株特别矮小，叶片（泛紫），影响果实的成熟；缺（钾）时，植株茎秆软弱，（容易倒伏）；缺少含（硼）的无机盐，油菜就会（只开花，不结果）。如果过度施肥，会导致（土壤板结）。7、农业生产上所说的肥料三要素是指（氮、磷、钾）。8、许多植物生长在无土栽培的营养液中，这些植物吸收营养物质主要依靠根尖的（成熟区）。知识点：开花和结果1、观察花的基本结构时，不需要的用具是（显微镜）。2、花的基本结构：（花柄、花托、萼片、花蕊），花蕊又可分为（雌蕊）和（雄蕊）；雌蕊具体包括（柱头、花柱、子房）；雄蕊具体包括（花药和花丝）。其中，子房又是由（子房壁和胚珠）构成，胚珠包括外面的（珠被）和内部的（卵细胞）和（极核）。花药中有（花粉）。花的主要结构是（雌蕊）和（雄蕊）。

3、花粉从花药中散放而落到雌蕊（柱头）上的过程，叫做（传粉）。传粉的方式一般有两种，分别为（自花传粉）和（异花传粉）。异花传粉通常需要（媒介），这种媒介主要是（风）和（昆虫）。4、被子植物（又称为绿色开花植物）的受精过程是一个（双受精）。即：花粉落到柱头上后，在柱头上黏液的刺激下，萌发（花粉管），穿过花柱进入（子房），一直到达（胚珠）。（2个）精子顺着花粉管一直到达胚珠，与其内部的额（卵细胞）和（极核）分别受精，形成（受精卵）和（受精极核）。5、子房发育成（果实）；子房壁发育成（果皮）；胚珠发育成（种子）；珠被发育成（种皮）；受精卵发育成种子的（胚）；受精极核发育成（胚乳）。单子叶植物储存营养物质的机构是由子房中的（极核）受精后发育来的；双子叶植物储存营养物质的结构是由子房当中的（卵细胞）受精后发育来的。6、西瓜里所有的种子是由（多个胚珠）发育来的。7、玉米的果穗常有缺粒的，向日葵的籽粒常有空憋的，主要是由于（传粉不足）引起的。这种情况下，人们常常给植物进行（人工辅助授粉）。8、甜美多汁的桃肉是（子房壁）发育来的，西瓜子是由（胚珠）发育来的，葵花籽是由（子房）发育来的。9、“麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。”麻屋子是指（果皮）；红帐子是指（种皮），白胖子是指（胚）。知识点：蒸腾作用1、蒸腾作用主要是通过（叶片）进行的。叶片是由（表皮）、（叶肉）、（叶脉）三部分组成。表皮属于（保护组织）；叶肉属于（营养组织）。靠近上表皮的叶肉称为（栅栏组织），靠近下表皮的叶肉是（海绵组织）。一般来说，下表皮的气孔比上表皮要（多）。

2、（气孔）是蒸腾作用的门户，是进行气体交换的窗户。气孔是由一对半月形细胞（保卫细胞）围成的空腔。保卫细胞中（有）叶绿体；表皮细胞（没有）叶绿体。3、受到植物气孔开闭影响的是（水分的吸收和运输；无机盐的运输；光合作用；呼吸作用；蒸腾作用）。4、光照强度越（强），温度越（高），空气流动越（快），空气湿度越（小），蒸腾作用会越强。5、蒸腾作用一方面可以拉动（水分和无机盐）在体内的运输，保证各组织器官对其的需求；另一方面可以（降低叶片表面的温度）。避免植物因气温过高而被灼烧；蒸腾作用可以提高大气（湿度），（增加）降水。6、夏季移栽幼苗时，常常遮阴或者剪去部分枝叶。主要是为了（减弱植物的蒸腾作用）。7、植物根部吸收的水分大部分用于（植物的蒸腾作用）。植物根吸收水分的动力来自（蒸腾作用）。8、俗话说“大树底下好乘凉”，主要原因是（大树有很强的蒸腾作用，带走了周围空气的热量）。知识点：光合作用1、绿色植物光合作用的产物是（淀粉）；（光）是绿色植物制造有机物不可缺少的条件；光合作用