第二单元写作《学习抒情》课件 2024-2025学年统编版语文七年级下册

学习抒情学习目标：1.学会选择恰当的修饰词来修饰描写对象。2.通过学习铺排的修辞手法，掌握间接抒情的表达方式。3.通过学习呼告、反复，掌握直接抒情的方法。新课精讲抒情：表达情思，抒发情感。指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征。情，主要指外界事物所引起的喜、怒、爱、憎、哀、惧等心理状态。情，有许多许多种，爱情、亲情、友情、乡情、师生情、爱国情……什么是抒情？活动一拾捡美好的记忆请大家用“说到王坝，我就会想起______________”（横线上填入王坝的美食、美景、风俗、动植物、生活方式、乡村特点……）这样的句式写下你对王坝这座小镇的印象。活动一1.说到王坝，我就会想起筋道可口的扯面。2.说到王坝，我就会想起擀面皮，每一口都饱含着故乡的风情。3.说到王坝，我就会想起漫山飘香的山桃花，那淡雅的芬芳萦绕心间。4.说到王坝，我就会想起朴实憨厚的路人，他们脸上总挂着真诚的笑容。5.说到王坝，我就会想起勤劳质朴的农民，在希望的田野上默默耕耘。6.说到王坝，我就会想起朝气蓬勃的学生，他们是这片土地的未来与希望。“抒情”妙招一：修饰词+意象活动二为记忆添上“色彩”铺排：就是铺陈、排比。是将一连串内容紧密关联的意象，按照一定的顺序组成一组结构基本相同、语气基本一致的句群。它既可以淋漓尽致地细腻描写，又可以一气贯注、加强语势，还可以渲染某种环境、气氛和情绪。“抒情”妙招二：巧用铺排我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……作者把象征着关东原野的白桦林、马群、高粱、豆粒、土地、煤块、鹿群等等一连串的意象，通过排比句“我想起...我看见...我想起...”这样的句式组合在一起。土地的誓言直接抒情也叫直抒胸臆，是指将情感直截了当地表现出来，而不借助别的事物。请大家用铺排的句式写下你对王坝这座小镇的印象。对于王坝，我总是______________。我仿佛看见______________；我仿佛听见______________；我仿佛闻到______________；我仿佛触摸到______________。活动二参考例句对于王坝，我总是满怀眷恋，那里藏着我魂牵梦绕的乡愁。我仿佛看见茂密森林中，红槐花在微风里轻轻摇曳，如诗如画；我仿佛听见热闹社火表演时，喧天的锣鼓声激情澎湃，振奋人心；我仿佛闻到小店里，扯面与擀面皮散发的诱人香气，勾起馋意；我仿佛触摸到农民们粗糙却有力的双手，感受到他们的勤劳与坚韧。活动三让情感喷薄而出

“抒情”妙招三：呼告+反复呼告：简单来说，就是在说话或写作时，突然直接和本来不在面前的人或物说起话来。例句四：“祖国啊，可见你是一切神圣美丽的东西的总称！你不能不让人乐于为你而生，勇于为你而死，为了你而奋勇前进！——魏巍《战士和祖国》例句一：“没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”——端木蕻良《土地的誓言》例句二：“我无时无刻不听见她呼喊我的名字，无时无刻不听见她召唤我回去。”——端木蕻良《土地的誓言》例句三：“啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏障！啊！黄河！你一泄万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。”——光未然《黄河颂》我读你猜活动三请大家用反复和呼告的句式写下你对王坝这座小镇的印象。参考例句

王坝，你那茂密的森林，是大自然馈赠的宝藏！

王坝，你那淳朴的民风，是岁月沉淀的温暖！

王坝，你那独特的社火与精美的泥塑，是民俗文化闪耀的光芒！

王坝，你就是这样一个集自然之美、人文之韵于一身的迷人之地。（1）抒发健康的、高尚的情感，反对抒发低级的、颓废的、庸俗的感情。（2）抒发真挚的、实在的情感，杜绝虚情假意，无病呻吟。也不能故作多情，为文造情。（3）抒情要讲究方式、方法，应根据主题表达的需要，认真斟酌、选择抒情方式、方法。（4）抒情应充分利用修辞手法。抒情应注意以下几点：•呼告+反复课堂小结•修饰词+意象•铺陈+排比总结抒情是初中阶段的作文重点考察标准，真实自然才是抒情的灵魂。只有随情