部编版语文四年级下册第四单元教学设计

第四单元教学设计

一、单元内容总述

1.本单元主题:

本单元课文主要是围绕“动物”这个专题进行编排的。主要由《猫》《母鸡》《白鹅》

3篇课文组成。本单元写的都是动物，学习作者是如何写出动物的特点，体会作者对动物的

喜爱之情。

2.本单元重点：

（1）体会作家是如何表达对动物的喜爱之情。3篇课文中语句表达非常精妙，学会抓

住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。比如，《猫》中的提到的“它要是高兴，能比

谁都温柔可亲。”写出了对小猫喜爱；《母鸡》中的“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它

有了一群鸡雏。”写出了对母鸡的赞美和喜爱；《白鹅》中“因此鹅吃饭时，非有一个人侍

候不可，真是架子十足！”，表达了作者对白鹅的赞美。教学时•，教师要引导学生感受这些

词句表达的感情，学会积累，学会体会。

（2）写自己喜欢的动物，试着写出特点。本单元中，《猫》写出了猫性格古怪，又

可爱的特点，《母鸡》写出了母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦；《白鹅》写出了白鹅“高

傲”的特点。学习作者的写作方法，写自己喜欢的一种小动物，抓住其外形、喜好及趣事。

3.本单元教学建议：

教学本单元课文，应亥指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅力。对于精

彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。

二、单元教学要点和课时安排

内容教学要点课时教学建议

13猫本课介绍了猫的古怪21.引导学生反复朗

和可爱，重点是体会读，感情朗读课文。

作者对猫的喜爱。2.学习总分的写法。

14母鸡本文介绍了母鸡的负21.默读课文，了解时

责、慈爱、勇敢、辛母鸡情感的变化。

苦，重点是抓住关键2.体会和学习明贬实

词句体会作者对母鸡褒的写法。

由讨厌到喜爱和赞美

之情。

15白鹅本文主要写白鹅的高21.有感情地朗读课

傲，重点是感悟作者文，体会语言的趣味。

对白鹅的喜爱之情。2.抓住关键词语，理

解白鹅的高傲的特

点。

习作本次习作写我的动物11.交流自己的小动

朋友，重点是写出动物。

物的特点。2.写作并修改。

语文园地本次学习园地主要内21.学会积累好词好

容是交流明贬实褒的句。

写法，学习换偏旁的2.小组合作探究法完

方法识记生字，认识成练习。

8个生字，积累并理

解词语的比喻义，学

习冒号的用法，了解

语气助词的用法，学

会正确书写片段，理

解积累古诗《蜂》。

重点是练习写带有冒

号的片段，理解并积

累古诗。

13猫

猫课型讲读课文篇课时

课题2

1.自主学习字词，会认“虑、职”等8个字，会写“忧、虑”等15个生字，理

解字义，识记字形。会用“无优无虑”“生气勃勃”造句。

2.了解课文生动具体地叙述了猫的古怪性格和刚满月小猫的淘气可爱，激发学生

教学观察的兴趣，培养学生在观察中抓事物特点的能力。

目标

3.训练学生运用“摘句归纳法”概括段意，以提高学生明确、完整、简洁地表

达段意的能力，促进逻辑思维的发展。

4.能在具体的语言环境中体会“踩印几朵小梅花”“淘气”“绝不会”等词和

词组所表达的感情。

教学

重点学习用“摘句法”归纳段意。

教学体会猫的性格有些古怪，满月小猫的淘气可爱，感受作者字里行间流露出来的对

难点

猫的喜爱之情。

第一课时

1.自主学习字词，会认“虑职”等8个字，会写“忧、虑”等15个生字，理解

教学

字义，识记字形.会用“无优无虑”、“生气勃勃”造句c

目标

2.默读课文，学习用“摘句法”理清文章结构。

教具

课件：

准备

教学设计设计意图

一、课件导入，揭示课题。

1.揭题：【出示课件1】出示猫的图片，你喜欢图中的小出示猫的图片，激

动物吗？说说它的样子。同学们今天我们一起学习的课文发学习兴趣。

导入

是一一《猫》。

()

分钟2.介绍作者：这篇课文是老舍爷爷写的，老舍爷爷一生写

下了许多好文章，是我国著名的语言大师，学习他的文章

就是一种享受。

3.简介作者以及写作背景【出示课件2】了解作者，有助于学生

“老舍，原名舒庆春（1899年2月3日—1966年8理解课文。

月24日），字舍予，笔名老舍，满族人，生于北京，中

国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家,

中华人民共和国第一位获得‘人民艺术家'称号的作家。

他的长篇小说《骆驼祥子》曾经产生过较大的国际影响。

老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较

强的北京韵味。”

二、初读课文，解决字词

1.学生自读课文，要求：【出示课件3】

默读课文，读准字音，读通句子。遇到自己喜欢的语句，

多读几遍。

鼓励学生多种方

2.自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适

的方法来解决生字词。【出示课件4、5、6]法识记生字、理解词

尽职抓痒稿纸咕噜屏息凝视丰富多腔语，可以提高自学能

遭殃彼此任凭逐渐力，培养学生主动理解

无忧无虑贪玩解闷花盆性格古怪祖细各异温词语的兴趣，为养成良

柔可亲变化多端枝折花落生气勃勃天真可爱好的学习习喷打下基

础。

（1）读准字音

新课

教学注意读准平古音“蹭、遭”，翘舌音“职、折、蛇”。

（其中有两个多音字“屏、折”，“屏"在这里读"bing",

）分钟

还有一个读音是“Ping”，组词“屏风”；“折”在这里

读“sh6”，还有一个读音是“zh6”，组词“折断”。

（2）指导书写

重点指导“虑遭”。

“虑”半包围结构，注意“走”的撇写长一些，下面的“心’

写得小一些，藏在虎字头的下面。

“遭”半包围结构，注意先写“曹”，再写“i_"。

3.检查学习效果，相机指导。【出示课件7】

无忧无虑：没有一点忧虑和顾虑。

枝折花落：枝断了，花也落了，“萧条”与“破败”的意思。

变化多端：形容变化极多。也指变化很大。

生气勃勃：形容气势旺盛的样子。富有朝气，充满活力。

屏息凝视：全神贯注地看，连呼吸都不敢呼吸一下。

三、再读课文，理清顺序

1.自由轻声读课文。

思考：①老舍先生从哪两方面来写猫的？②给课文分段。

2.指名读，交流。【出示课件8】

预设：①课文从“猫的性格实在有些古怪”和“满月的

小猫更可爱”两个方面写猫的。此环节的设计是

②分段：第一段：1、2、3自然段，第二段：第4自然段教师帮助学生找到梳

教师相机指导：(-)运用“摘句归纳法”蹴括第一段段理结构的方法，帮助学

意。【出示课件9】生从整体上把握课文

1.默读课文，划出表示这一段主要意思的句子。(第一句)内容，学习作者组织材

师述：这句话在第一段中是总起句。料的方法。

2.理解“猫的性格实在有些古怪”一句。

出示比较：

猫的性格古怪。

猫的性格有些古怪。

猫的性格实在有些古怪。

“古怪”是什么意思？

古怪一一跟一般情况很不相同，让人觉得诧异，感到

生疏罕见。实在：的确。

本课指猫的性格特别、难捉摸。读出句子语气。

3.第一段抓住猫的哪些特点来描写猫的古怪呢？自

读第一段。

小组讨论交流后，教师板书总结：

老实贪玩尽职

猫的性格实在有些古怪

高兴时温柔可亲不高兴时一声不吭

猫胆小勇猛

满月的小猫更可爱

4.运用摘句法归纳段意。

法。

的方

段意

归纳

句法

的摘

学过

复习

(1)

怪。

些古

在有

格实

的性

：猫

段意

说说

(2)

10】

课件

【出示

目标

训练

强化

(二)

关系是

之间的

分句子

第二部

想一想

部分，

读第二

1.自

分总)

？(总

什么

气可爱

小猫淘

满月的

意：

括段

法”概

归纳

摘句

用“

2.

可爱)

猫淘气

月的小

：满

(板书

1】

课件1

【出示

课文

朗读

文，

结全

四、总

课堂小

句法"

用“摘

何运

？如

段意

”归纳

句法

用“摘

落可

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结及拓1.哪

“摘

，巩固

全文

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展伸归纳

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深

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整理

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、中心

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巩固