Unit3Amazinganimals第二课时（课件）-人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit3Amazinganimals第二课时教学目标1.通过本课的学习,学生能够听、说、认读单词fish,

cat，bird和rabbit等词汇。2.学生能够听懂、会说句型“Ilike…”。3.学生能够描述自己的动物朋友,发现动物的可爱之处。Warm-upSingasongPresentationWhat’sthis?It’safish.fish[fɪʃ]Look!Whoisit?Presentationcat[kæt]PresentationIsitacat?Isitadog?Whatisit?It’sabird.Presentationbird[bɜːd]PresentationDoariddleIthaslongearsandashorttail.Ithopsandjumps.Whatisit?rabbit[ˈræbɪt]PresentationDoyouknowthem?rabbit[ˈræbɪt]Presentationcat[kæt]Presentationbird[bɜːd]Consolidationandextension老师大声说单词和句子,学生小声重复;老师小声说,学生则大声模仿。Let’splaygamesfishcatConsolidationandextensionbirdrabbitdogConsolidationandextension头脑风暴。闪现动物身体局部的图片,描述动物Let’splaygamesConsolidationandextension头脑风暴。闪现动物身体局部的图片,描述动物Let’splaygamesConsolidationandextension头脑风暴。闪现动物身体局部的图片,描述动物Let’splaygames课堂小结UnitThreeAmazinganimalsIlikefish/cats/birds/rabbits.一、画出句子中描述的场景并涂色。1.Theorange(橙色的）catisinthetree.2.Theblack(黑色的）birdisflyinginthesky.Exercises二、图文匹配。catbirdrabbitfishExercises

一、看图，判断下列单词与图片是否相符，用“√”或“✕”表示。（

✕

）1.

bird（

√

）2.

✕√cat（

✕

）3.

rabbit✕（

√

）4.

fish√能力提升二、选出与所给单词同类的一项。（

B

）1.

my

A.

name

B.

your（

A

）2.

cat

A.

fish

B.

mouth（

B

）3.

birds

A.

dog

B.

rabbits（

A

）4.

run

A.

swim

B.

pet（

A

）5.

like

A.

have

B.

catBABAA三、单项选择。（

C

）1.

I’m

Mike.

I

like

.A.

catB.

rabbitC.

fish（

A

）2.

I

like

pet.A.

myB.

meC.

I（

B

）3.

can

run.A.

BirdsB.

DogsC.

FishCAB（

C

）4.

—

Do

you

have

a

rabbit？—

，I

.A.

Yes；don’tB.

No；doC.

Yes；doC四、给下列图片选择合适的句子。A.

Hop，hop，hop

like

a

rabbit.B.

Sleep，sleep，sleep

like

a

cat.C.

Swim，swim，swim

like

a

fish.D.

Sing，sing，sing

like

a

bird.1.

2.

（

B

）

（

A

）3.

4.

（

D

）（

C

）BADC

五、将下列句子排列成一段通顺的对话。A.

Good

morning，Mike.B.

OK.

C.

Wow！It’s

a

dog.D.

Yes！It’s

nice.

Let’s

play

with

it.E.