新闻学媒介素养教育练习题

新闻学媒介素养教育练习题姓名_________________________地址_______________________________学号______________________-------------------------------密-------------------------封----------------------------线--------------------------1.请首先在试卷的标封处填写您的姓名，身份证号和地址名称。2.请仔细阅读各种题目，在规定的位置填写您的答案。一、选择题1.媒介素养教育的核心目标是什么？

A.提高公众对媒体的认识和批判能力

B.增强公众对媒体内容的理解和欣赏能力

C.培养公众的媒体制作和传播能力

D.以上都是

2.媒介素养教育的主要内容包括哪些方面？

A.媒介知识教育

B.媒介技能教育

C.媒介伦理教育

D.以上都是

3.媒介素养教育对个人和社会发展有哪些积极影响？

A.提升公众的信息素养

B.增强公众的批判性思维

C.促进社会公正和民主

D.以上都是

4.以下哪项不属于媒介素养教育的原则？

A.客观性原则

B.互动性原则

C.教育性原则

D.保守性原则

5.媒介素养教育的主要教学方法有哪些？

A.讲授法

B.案例分析法

C.小组讨论法

D.以上都是

6.媒介素养教育在哪些领域发挥着重要作用？

A.教育领域

B.社会治理领域

C.文化产业领域

D.以上都是

7.媒介素养教育的评价方法有哪些？

A.问卷调查法

B.案例分析法

C.实证研究法

D.以上都是

8.媒介素养教育在我国的发展历程是怎样的？

A.20世纪80年代起步

B.21世纪初得到快速发展

C.2010年后成为教育重点

D.以上都是

答案及解题思路：

1.答案：D

解题思路：媒介素养教育的核心目标是提高公众对媒体的认识和批判能力，增强公众对媒体内容的理解和欣赏能力，培养公众的媒体制作和传播能力，因此选D。

2.答案：D

解题思路：媒介素养教育的主要内容包括媒介知识教育、媒介技能教育、媒介伦理教育，因此选D。

3.答案：D

解题思路：媒介素养教育对个人和社会发展有提升公众的信息素养、增强公众的批判性思维、促进社会公正和民主的积极影响，因此选D。

4.答案：D

解题思路：媒介素养教育的原则包括客观性原则、互动性原则、教育性原则，保守性原则不属于媒介素养教育的原则，因此选D。

5.答案：D

解题思路：媒介素养教育的主要教学方法包括讲授法、案例分析法、小组讨论法，因此选D。

6.答案：D

解题思路：媒介素养教育在教育领域、社会治理领域、文化产业领域发挥着重要作用，因此选D。

7.答案：D

解题思路：媒介素养教育的评价方法包括问卷调查法、案例分析法、实证研究法，因此选D。

8.答案：D

解题思路：媒介素养教育在我国的发展历程是20世纪80年代起步，21世纪初得到快速发展，2010年后成为教育重点，因此选D。二、填空题1.媒介素养教育是指培养个人______、______、______等方面的能力。

知识获取与信息筛选

分析与批判性思维

创造性与表达

2.媒介素养教育的主要内容包括______、______、______、______等。

媒介历史与现状

媒介运作机制

媒介法规与伦理

媒介批评与评价

3.媒介素养教育的原则有______、______、______、______等。

教育性与实践性相结合

基础性与先进性相结合

系统性与针对性相结合

科学性与人文性相结合

4.媒介素养教育的主要教学方法有______、______、______、______等。

讲授法

案例分析法

小组讨论法

实践操作法

5.媒介素养教育的评价方法有______、______、______、______等。

课堂表现评价

作品评价

考试评价

学生自评与互评

答案及解题思路：

1.答案：知识获取与信息筛选、分析与批判性思维、创造性与表达

解题思路：根据媒介素养教育的定义，应涵盖个人在获取信息、分析判断以及创造性表达等方面的能力。

2.答案：媒介历史与现状、媒介运作机制、媒介法规与伦理、媒介批评与评价

解题思路：媒介素养教育内容应全面，包括媒介的基础知识、运作方式、相关法规以及评价方法。

3.答案：教育性与实践性相结合、基础性与先进性相结合、系统性与针对性相结合、科学性与人文性相结合

解题思路：原则应指导教育活动的开展，保证教育内容既符合实际需求，又具有前瞻性，同时注重系统性。

4.答案：讲授法、案例分析法、小组讨论法、实践操作法

解题思路：教学方法应多样化，以适应不同学习风格，同时提高学生的参与度和实践能力。

5.答案：课堂表现评价、作品评价、考试评价、学生自评与互评

解题思路：评价方法应多元化，全面评估学生的学习成果，包括行为表现、作品质量、知识掌握以及自我反思能力。三、判断题1.媒介素养教育只针对青少年学生。

2.媒介素养教育的主要目标是提高个人的审美能力。

3.媒介素养教育可以有效地提高个人的信息辨别能力。

4.媒介素养教育在我国的发展相对滞后。

5.媒介素养教育的核心是培养个人的批判性思维。

答案及解题思路：

1.错误。媒介素养教育并不仅限于青少年学生，它是对所有年龄段的人群进行的教育，旨在提高人们理解和分析媒体信息的能力，以及如何有效地利用媒体资源。

解题思路：根据媒介素养教育的定义，它面向的是整个社会群体，而不仅仅是青少年。

2.错误。媒介素养教育的主要目标不是提高个人的审美能力，而是帮助个体理解媒体信息的产生、传播和影响，以及如何批判性地评估媒体内容。

解题思路：通过理解媒介素养教育的根本目的，即提升公众的媒体信息处理能力，可以判断出其主要目标并非仅仅提高审美能力。

3.正确。媒介素养教育确实可以有效地提高个人的信息辨别能力，使个体能够识别信息中的偏见、误导和假信息。

解题思路：根据媒介素养教育的内容和目的，其核心在于提高公众对媒体信息的理解和分析能力，因此能够有效地提升信息辨别能力。

4.正确。与发达国家相比，我国媒介素养教育的发展相对滞后，但近年来已经有越来越多的学校和机构开始重视并推广媒介素养教育。

解题思路：通过对比国内外媒介素养教育的发展状况，可以得出我国在这一领域的发展相对滞后。

5.正确。媒介素养教育的核心确实是培养个人的批判性思维，这有助于个体在面对复杂多变的媒体信息时，能够进行理性分析和判断。

解题思路：依据媒介素养教育的核心理念，培养批判性思维是提升公众应对媒体信息的能力的关键所在。四、简答题1.简述媒介素养教育的定义和内涵。

答案：媒介素养教育是指培养学生正确理解和运用各种媒介信息的能力，包括批判性思维、信息评估、媒介内容创作与传播等。其内涵涵盖以下几个方面：媒介素养教育强调个体对媒介信息的认知和解读能力；媒介素养教育注重培养学生对媒介信息的批判性分析能力；媒介素养教育强调媒介信息与个体、社会的关系；媒介素养教育旨在提高个体在信息时代中自我保护、自我发展的能力。

解题思路：理解媒介素养教育的概念，然后分析其内涵所包含的几个方面，最后结合实际案例进行阐述。

2.简述媒介素养教育的主要目标。

答案：媒介素养教育的主要目标包括以下四个方面：一是提高个体对媒介信息的认知和解读能力；二是培养个体对媒介内容的批判性分析能力；三是提高个体在信息传播中的自我保护意识；四是促进个体在信息时代中的全面发展。

解题思路：明确媒介素养教育的主要目标，分析每个目标的具体含义，并结合实际案例进行说明。

3.简述媒介素养教育的主要内容。

答案：媒介素养教育的主要内容有以下几个方面：一是媒介知识教育，包括媒介历史、媒介类型、媒介运作机制等；二是媒介批评教育，包括对媒介内容的分析、评价和批判；三是媒介创作教育，包括媒介信息的采集、编辑、制作和传播；四是媒介伦理教育，包括媒介职业道德、法律法规等。

解题思路：梳理媒介素养教育的主要内容，分析每个方面的具体内容，并结合实际案例进行说明。

4.简述媒介素养教育的原则。

答案：媒介素养教育的原则包括以下四个方面：一是普及性原则，即媒介素养教育应面向全体学生；二是实践性原则，即媒介素养教育应注重实践操作；三是综合性原则，即媒介素养教育应涵盖多个学科领域；四是创新性原则，即媒介素养教育应不断更新教育内容和教学方法。

解题思路：明确媒介素养教育的原则，分析每个原则的具体含义，并结合实际案例进行说明。

5.简述媒介素养教育的主要教学方法。

答案：媒介素养教育的主要教学方法有以下几个方面：一是案例分析法，通过分析实际案例，引导学生深入理解媒介素养教育；二是小组讨论法，通过小组讨论，培养学生批判性思维和团队协作能力；三是实践活动法，通过实际操作，提高学生媒介素养；四是多媒体教学法，利用多媒体技术，丰富教学手段，提高教学效果。

解题思路：梳理媒介素养教育的主要教学方法，分析每种方法的具体操作和效果，并结合实际案例进行说明。五、论述题1.结合实际，谈谈媒介素养教育在青少年成长过程中的重要性。

题目：

互联网和移动设备的普及，青少年接触信息的渠道日益增多。请结合实际案例，论述媒介素养教育在青少年成长过程中的重要性。

解题思路：

引言：简述互联网和移动设备在青少年生活中的普遍存在。

论述重要性：

提高青少年对信息真伪的辨别能力。

增强青少年的网络道德和自我保护意识。

培养青少年的批判性思维和创造性表达能力。

促进青少年形成正确的价值观和社会责任感。

案例分析：举例说明媒介素养教育在实际中的应用和效果。

结论：强调媒介素养教育对青少年全面发展的必要性。

2.分析媒介素养教育在我国的发展现状及存在的问题。

题目：

目前我国媒介素养教育正处于快速发展阶段。请分析我国媒介素养教育的发展现状及存在的问题。

解题思路：

现状分析：

政策支持力度增强。

教育资源逐渐丰富。

社会关注度提高。

存在问题：

教育体系不完善。

教育内容与方法陈旧。

教育评价体系不健全。

结论：指出我国媒介素养教育发展中的挑战和机遇。

3.探讨如何提高我国媒介素养教育的质量和效果。

题目：

为了提升我国媒介素养教育的质量和效果，请提出具体可行的策略。

解题思路：

教育体系改革：

建立健全的媒介素养教育课程体系。

加强师资队伍建设。

创新教学模式。

社会合作：

加强学校、家庭、社会的协同教育。

引入行业专家参与教学实践。

利用媒体资源开展教育活动。

评价体系优化：

建立科学的评价体系。

注重过程性评价和结果性评价相结合。

结论：总结提高我国媒介素养教育质量和效果的总体策略。

答案及解题思路

1.结合实际，谈谈媒介素养教育在青少年成长过程中的重要性。

答案：

媒介素养教育在青少年成长过程中。互联网和移动设备的普及使得青少年接触信息的渠道大大增加，但同时也带来了信息真伪难辨、网络安全风险等问题。媒介素养教育能提高青少年辨别信息真伪的能力，增强网络道德和自我保护意识，培养批判性思维和创造性表达能力，进而形成正确的价值观和社会责任感。

解题思路：

通过引用实际案例，如网络谣言、网络安全事件等，说明媒介素养教育对青少年成长的积极作用。

2.分析媒介素养教育在我国的发展现状及存在的问题。

答案：

我国媒介素养教育正逐步发展，政策支持力度增强，教育资源逐渐丰富，社会关注度提高。但同时也存在教育体系不完善、教育内容与方法陈旧、教育评价体系不健全等问题。

解题思路：

从政策、资源、社会关注度等方面分析现状，同时结合教育实践中的具体问题进行阐述。

3.探讨如何提高我国媒介素养教育的质量和效果。

答案：

提高我国媒介素养教育质量和效果的关键在于教育体系改革、社会合作和评价体系优化。具体策略包括建立健全课程体系、加强师资队伍建设、创新教学模式、加强校社合作等。

解题思路：

从教育、社会、评价等多个角度提出具体策略，结合国内外成功案例进行说明。六、案例分析题1.案例一：分析某则新闻报道的媒介素养问题。

【案例背景】

某新闻报道因内容失实、倾向性报道等问题引发了社会广泛关注。以下为该新闻报道的简要内容：

《地区突发重大安全，高度重视》

近日，地区发生一起重大安全，造成多人伤亡。事发后，高度重视，立即成立调查组，全力开展救援工作。目前原因正在调查中。

【问题】

（1）请分析该新闻报道在哪些方面存在媒介素养问题？

（2）针对这些问题，提出相应的改进建议。

2.案例二：分析某部电影对青少年媒介素养的影响。

【案例背景】

某电影以青少年为主角，讲述了他们在成长过程中遇到的种种困境和挑战。以下为该电影的简要介绍：

电影名称：《青春的烦恼》

简介：本片以真实的故事为基础，讲述了一群青少年在成长过程中，面对学业、家庭、友情等方面的烦恼，最终在困境中找到自我，勇敢面对生活的故事。

【问题】

（1）请分析该电影在哪些方面对青少年媒介素养产生了积极或消极的影响？

（2）针对这些影响，提出相应的引导措施。

3.案例三：分析某次网络事件中媒介素养的缺失。

【案例背景】

近期，某网络事件因网友恶意造谣、传播不实信息而引发了广泛关注。以下为该事件的简要描述：

事件名称：《某明星涉嫌违法事件》

经过：某明星被网友恶意造谣，涉嫌违法。在事件发酵过程中，部分网友传播不实信息，导致事件真相被扭曲。

【问题】

（1）请分析该网络事件中媒介素养的缺失体现在哪些方面？

（2）针对这些问题，如何提高网民的媒介素养？

答案及解题思路：

1.案例一：

（1）媒介素养问题：

内容失实：报道中未提及原因，仅提及高度重视，缺乏事实依据。

倾向性报道：报道强调重视，未对原因和责任进行深入调查和报道。

缺乏客观性：报道未充分呈现全貌，导致公众对事件真相产生误解。

（2）改进建议：

加强事实核查，保证报道内容的真实性。

公正客观地报道事件，避免倾向性报道。

增加对原因和责任的调查，全面呈现事件真相。

2.案例二：

（1）影响：

积极影响：电影展现了青少年在困境中勇敢面对生活的精神，有助于青少年树立正确的人生观。

消极影响：电影中部分情节可能被青少年模仿，导致不良后果。

（2）引导措施：

引导青少年正确看待电影中的情节，避免盲目模仿。

加强青少年心理健康教育，提高他们对困境的应对能力。

鼓励青少年关注现实生活中的问题，培养积极向上的人生态度。

3.案例三：

（1）媒介素养缺失：

缺乏对信息的辨别能力：网友未核实信息真实性，盲目传播不实信息。

缺乏社会责任感：传播不实信息可能对当事人造成名誉损害。

（2）提高网民媒介素养：

加强网络素养教育，提高网民对信息的辨别能力。

强化社会责任意识，引导网民理性传播信息。

建立健全网络监管机制，打击网络谣言。七、设计题1.设计一堂媒介素养教育课程

教学目标：

1.帮助学生理解媒介素养的概念和重要性。

2.培养学生批判性思维，对媒介信息进行有效分析和判断。

3.提高学生信息获取、处理和传播的能力。

教学内容：

1.媒介素养的定义与意义

2.媒介信息的基本特征

3.媒介批判性思维技巧

4.媒介素养的实践应用

教学方法：

1.讲授法：讲解媒介素养的基本概念和理论。

2.案例分析法：通过具体案例讨论媒介素养的应用。

3.小组讨论法：分组讨论媒介素养在实际生活中的应用。

4.角色扮演法：模拟新闻采访、报道等情