统编版（2024）小学道德与法治一年级上册《老师 您好》教案

统编版（2024）小学道德与法治一年级上册《老师您好》教案课题：《老师您好》科目：小学道德与法治年级：一年级上册版本：统编版（2024）课时安排：1课时一、学情分析一年级的学生刚从幼儿园进入小学，对校园生活充满好奇和新鲜感。他们对老师有着天然的敬畏和亲近感，但对于老师的具体工作和付出可能认识不够全面。这个年龄段的孩子以形象思维为主，喜欢通过故事、游戏等方式学习。他们活泼好动，注意力集中时间较短，需要多样化的教学方法来吸引他们的注意力。在情感方面，一年级学生渴望得到老师的关注和表扬，对老师有着较高的期待。他们开始逐渐适应集体生活，需要在老师的引导下学会与同学相处、遵守纪律等。二、设计理念1.以学生为中心：关注学生的兴趣和需求，让学生在积极参与的过程中感受老师的关爱，培养对老师的尊敬之情。2.体验式学习：通过创设情境、角色扮演、故事讲述等方式，让学生亲身体验老师的工作，加深对老师的理解。3.情感教育：注重培养学生的情感态度价值观，引导学生感恩老师，营造良好的师生关系。4.多元评价：采用多种评价方式，鼓励学生积极参与课堂活动，及时肯定学生的进步和努力。三、教学内容统编版（2024）小学道德与法治一年级上册第二单元《过好校园生活》中的《老师，您好》一课，主要内容包括认识老师的工作、感受老师的关爱、表达对老师的敬意等方面。通过图片、故事等形式，引导学生了解老师在校园中的角色和作用，激发学生对老师的尊敬和热爱之情。四、教学目标（一）知识与技能目标1.认识老师的工作，了解老师在校园生活中的重要作用。2.学会用恰当的方式表达对老师的敬意。（二）过程与方法目标1.通过观察、交流、角色扮演等活动，体验老师的工作，感受老师的关爱。2.在小组合作中，培养学生的合作意识和表达能力。（三）情感态度价值观目标1.培养学生对老师的尊敬和热爱之情。2.引导学生学会感恩，营造良好的师生关系。五、教学重难点（一）教学重点1.认识老师的工作，感受老师的关爱。2.学会用恰当的方式表达对老师的敬意。（二）教学难点1.引导学生理解老师工作的辛苦和付出。2.培养学生在日常生活中用实际行动尊敬老师的意识。六、教学准备（一）教师准备1.收集有关老师工作的图片、视频资料。2.制作教学课件。3.准备一些小奖品，如贴纸、奖章等。（二）学生准备1.彩色卡纸、彩笔等绘画工具。2.回忆与老师之间的温暖故事。七、教学过程教学环节教学内容师生互动设计意图导入新课1.播放一段关于老师和学生在校园里快乐相处的视频。

2.提问：同学们，视频中的人是谁呀？他们在做什么呢？师：同学们，看了这段视频，你们知道视频中的人是谁吗？

生：是老师和学生。

师：他们在做什么呢？

生：他们在玩游戏、上课。通过播放视频，激发学生的兴趣，引出课题，让学生初步感受到老师和学生之间的温暖关系。认识老师的工作1.展示一些老师上课、批改作业、组织活动等图片。

2.提问：同学们，你们知道老师平时都做哪些工作吗？师：大家看这些图片，老师在做什么呢？

生：老师在上课。

生：老师在批改作业。

师：对呀，老师的工作可多了。除了上课和批改作业，老师还会组织大家参加各种活动，关心同学们的生活和学习。让学生通过观察图片，了解老师的日常工作，认识到老师在校园生活中的重要作用。感受老师的关爱1.讲述一个老师关心学生的故事。

2.提问：同学们，你们有没有类似的经历呢？老师是怎么关心你们的？师：老师就像我们的爸爸妈妈一样，关心着我们的成长。下面老师给大家讲一个故事。（讲述故事）

师：同学们，你们有没有类似的经历呢？老师是怎么关心你们的？

生：我生病了，老师带我去医务室。

生：我不会做题，老师耐心地教我。通过故事引导学生回忆老师对自己的关爱，让学生感受到老师的温暖，培养学生对老师的感恩之情。角色扮演1.组织学生进行角色扮演，分别扮演老师和学生。

2.设定一些场景，如上课、课间活动等，让学生体验老师的工作。师：现在我们来进行角色扮演。谁愿意扮演老师呢？谁愿意扮演学生呢？（学生举手报名）

师：好，我们先来设定一个上课的场景。“老师”要认真讲课，“学生”要专心听讲。（开始角色扮演）

师：大家觉得当老师怎么样？当学生又有什么感受呢？通过角色扮演，让学生亲身体验老师的工作，理解老师的辛苦和付出，同时培养学生的合作能力和表达能力。表达敬意1.引导学生用自己的方式表达对老师的敬意，可以是画一幅画、写一句话、做一张贺卡等。

2.让学生展示自己的作品，并分享自己的想法。师：同学们，老师为我们付出了很多，我们应该怎么表达对老师的敬意呢？大家可以用自己喜欢的方式，比如画一幅画、写一句话、做一张贺卡。（学生开始创作）

师：现在请同学们展示自己的作品，并说说你为什么这样做。

生：我画了一幅老师上课的画，因为我觉得老师上课很辛苦。

生：我写了一句话“老师，您辛苦了！”，因为我想感谢老师。让学生用实际行动表达对老师的敬意，培养学生的创造力和感恩意识。课堂总结1.提问：今天我们学习了什么内容？

2.引导学生回顾本节课的学习内容。

3.教师总结：今天我们认识了老师的工作，感受到了老师的关爱，也用自己的方式表达了对老师的敬意。老师是我们成长道路上的引路人，我们要尊敬老师，感恩老师。师：今天我们学习了什么内容呢？

生：我们认识了老师的工作，还表达了对老师的敬意。

师：对呀，老师为我们做了很多事情，我们要尊敬老师，感恩老师。在今后的生活中，我们要怎么做呢？

生：要听老师的话。

生：要好好学习。

师：非常正确。希望同学们都能做一个尊敬老师、热爱学习的好孩子。通过课堂总结，让学生回顾本节课的学习内容，加深对老师的认识和尊敬之情，同时对学生进行思想教育，引导学生在日常生活中用实际行动尊敬老师。八、板书设计《老师，您好》（一）、老师的工作上课、批改作业、组织活动……（二）、老师的关爱关心生活、耐心教导……（三）、表达敬意画画、写话、做贺卡……九、教学反思在本节课的教学中，我以学生为中心，通过多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中认识了老师的工作，感受了老师的关爱，并用自己的方式表达了对老师的敬意。以下是我对本节课的教学反思：（一）成功之处1.教学目标明确：本节课的教学目标明确，重点突出，通过学习，学生认识了老师的工作，感受到了老师的关爱，学会了用恰当的方式表达对老师的敬意。2.教学方法多样：在教学过程中，我采用了图片展示、故事讲述、角色扮演、创作表达等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。3.注重情感教育：本节课注重情感教育，通过引导学生回忆老师的关爱，让学生感受到老师的温暖，培养了学生对老师的尊敬和感恩之情。4.评价方式多元：在教学过程中，我采用了多种评价方式，如口头表扬、奖励贴纸、展示作品等，及时肯定了学生的进步和努力，增强了学生的自信心。（二）不足之处1.时间安排不够合理：在角色扮演和表达敬意环节，时间安排得有点长，导致课堂总结时间有点紧张。2.对个别学生关注不够：在教学过程中，我虽然关注了大部分学生的学习情况，但对个别性格内向、参与度不高的学生关注不够。3.教学内容可以进一步拓展：在教学过程中，我主要引导学生认识了老师在校园中的工作和关爱，教学内容可以进一步拓展，引导学生了解老师在生活中的付出和奉献。（三）改进措施1.合理安排时间：在今后的教学中，我要更加合理地安排教学时间，确保每个教学环节都能顺利完成。2.关注全体学生：在教学过程中，我要更加关注全体学生的学习情况，尤其是性格内向、参与度不高的学生，要给予他们更多的鼓励和关注。3.拓展教学内容：