8《我们受到特殊保护》（第2课时）（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册

8《我们受到特殊保护》（第2课时）（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）8《我们受到特殊保护》（第2课时）（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册教材分析《我们受到特殊保护》（第2课时）是六年级上册道德与法治课程的一部分。这节课主要围绕未成年人受到法律的特殊保护展开，旨在让学生了解法律对未成年人的保护，增强他们的法律意识。教学内容与课本紧密相连，贴近学生的生活实际，有助于培养学生的法治观念。核心素养目标分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级的学生在之前的学习中已经接触过一些基本的法律知识，比如公民的权利和义务，以及法律的基本概念。他们对于法律有一定的认识，但具体到未成年人受到特殊保护的法律条文和案例，他们的了解可能还比较有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生对于社会问题和法律知识有着一定的兴趣，他们好奇心强，喜欢探索未知。在学习能力上，他们已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力。在学习风格上，他们偏好通过案例分析和小组讨论来学习，这样可以更好地理解和记忆知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对法律条文的理解存在困难，因为他们可能缺乏足够的法律背景知识。此外，将法律条文与实际生活相结合，理解其背后的意义，也是他们可能面临的挑战。同时，由于年龄和经验的限制，他们可能在分析复杂案例时遇到困难，需要教师给予适当的引导和帮助。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、平板电脑

-课程平台：学校内部教学平台、班级微信群

-信息化资源：未成年人保护相关法律法规文本、案例分析视频、在线法律知识问答平台

-教学手段：互动式教学软件、角色扮演道具、讨论卡片教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.教师以提问的方式导入：“同学们，你们知道什么是法律吗？法律对我们有什么作用呢？”

2.学生自由发言，教师总结并引出主题：“今天我们要学习的是《我们受到特殊保护》，一起来了解一下法律是如何保护我们的。”

二、新课讲授（用时15分钟）

1.法律保护未成年人

-教师展示未成年人保护相关法律法规文本，如《中华人民共和国未成年人保护法》等。

-学生阅读并总结法律中关于未成年人保护的主要内容。

-教师举例说明法律如何保护未成年人的权益。

2.未成年人特殊保护案例

-教师播放未成年人受到保护的案例视频，引导学生关注案例中的法律条文。

-学生分享自己对案例的理解，教师总结并强调法律保护的重要性。

3.法律意识培养

-教师结合生活实际，提出一些与未成年人保护相关的问题，如“如何避免校园欺凌”、“遇到危险时如何寻求帮助”等。

-学生分组讨论，分享自己的观点和应对方法。

三、实践活动（用时10分钟）

1.角色扮演

-学生分组，分别扮演未成年人、家长、教师等角色，模拟生活中遇到的法律问题。

-小组展示角色扮演过程，其他小组进行评价和总结。

2.制作宣传海报

-学生分组，根据所学内容，设计宣传未成年人保护的宣传海报。

-各小组展示海报，教师点评并给予建议。

3.法律知识竞赛

-教师准备关于未成年人保护的法律知识题目，组织学生进行竞赛。

-竞赛过程中，学生积极参与，巩固所学知识。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.如何增强法律意识

-学生讨论如何提高自己的法律意识，如学习法律知识、关注社会热点等。

2.如何维护自身合法权益

-学生讨论在遇到问题时，如何运用法律手段维护自身合法权益。

3.如何帮助他人维护合法权益

-学生讨论在他人遇到困难时，如何提供法律帮助，如寻求法律援助、提供法律咨询等。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调法律对未成年人的保护作用。

2.学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

3.教师布置课后作业，要求学生阅读相关法律条文，了解未成年人保护的具体措施。

本节课重难点分析：

-重点：未成年人受到法律的特殊保护，如何运用法律手段维护自身合法权益。

-难点：将法律条文与实际生活相结合，理解其背后的意义。

教学过程中，教师应注重启发学生思考，引导学生积极参与讨论，培养他们的法律意识。同时，关注学生的个体差异，给予适当的指导和帮助。通过本节课的学习，使学生认识到法律对未成年人的保护作用，提高他们的法律素养。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.法律意识增强

2.知识掌握程度

学生在学习过程中，掌握了《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规的基本内容，了解了未成年人受到法律保护的相关条款。他们能够正确理解法律条文，并在遇到问题时，能够运用所学知识来维护自己的合法权益。

3.分析问题能力提升

在实践活动和小组讨论中，学生通过角色扮演、案例分析等方式，提升了分析问题的能力。他们能够从多角度思考问题，找出问题的症结，并提出合理的解决方案。

4.团队协作能力加强

小组讨论环节，学生需要与组员共同完成任务，这有助于提高他们的团队协作能力。在讨论过程中，学生学会了倾听他人意见、尊重他人观点，并能够有效地与他人沟通，共同解决问题。

5.应对困难能力提高

学生在学习过程中，了解了在面对困难和挑战时，如何运用法律手段保护自己。这有助于他们在现实生活中遇到问题时，能够冷静应对，寻求法律帮助，避免受到侵害。

6.情感态度价值观的培养

7.个性化发展

在实践活动和小组讨论中，学生根据自己的兴趣和特长，选择不同的角色和任务，这有助于他们在实践中发现自己的兴趣所在，促进个性化发展。

8.实践能力提升

学生在课堂上的实践活动，如制作宣传海报、角色扮演等，有助于提升他们的实践能力。他们在实践中锻炼了动手能力、创新能力和创造力。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读作业：《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律法规，重点阅读关于未成年人受到特殊保护的部分，理解法律条文的具体内容和意义。

2.案例分析作业：选取一个与未成年人保护相关的真实案例，分析案例中未成年人的权益受到侵害的原因，以及法律是如何保护他们的。

3.撰写作业：以“法律在我身边”为题，撰写一篇短文，分享自己在生活中遇到的法律问题，以及如何运用法律知识解决问题。

4.小组作业：每组学生选择一个与未成年人保护相关的社会问题，进行调研，并提出解决方案，准备在下次课堂上进行展示和讨论。

作业反馈：

1.阅读作业反馈：教师将检查学生是否认真阅读了相关法律法规，是否能够理解法律条文的基本内容。对于理解有困难的学生，教师将进行个别辅导，帮助他们更好地理解法律知识。

2.案例分析作业反馈：教师将评估学生对案例的分析是否深入，是否能够结合法律条文进行合理推断。对于分析不够全面的学生，教师将提供指导，帮助他们提高分析能力。

3.撰写作业反馈：教师将评价学生的写作能力，包括文章结构、语言表达和观点阐述。对于写作水平较低的学生，教师将提供写作技巧的指导，帮助他们提高写作能力。

4.小组作业反馈：教师将根据小组展示的内容和讨论情况，评估学生的团队协作能力和解决问题的能力。对于表现不足的小组，教师将提出改进建议，如加强沟通、分工合作等。

教师将对学生的作业进行及时批改，并在课堂上或课后进行反馈。以下是具体的反馈内容：

-对于阅读作业，教师将检查学生是否能够正确理解和运用法律条文，是否能够将法律知识与现实生活相结合。

-对于案例分析作业，教师将关注学生是否能够识别案例中的法律问题，是否能够提出合理的解决方案。

-对于撰写作业，教师将评估学生的写作水平，包括文章的流畅性、逻辑性和准确性。

-对于小组作业，教师将评价学生的团队协作能力，包括沟通、分工、合作和解决问题的能力。板书设计①本文重点知识点：