第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界 教学设计 2024-2025学年统编版九年级历史下册

第三单元第一次世界大战和战后初期的世界教学设计2024-2025学年统编版九年级历史下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路亲爱的同学们，今天我们要一起走进一个充满硝烟和变革的时代——第一次世界大战和战后初期的世界。在这个单元里，我们将一起探索这场改变世界的战争是如何爆发的，又是如何结束的。我会带领你们从历史的角度去思考，从课本的细节中挖掘出那些隐藏在历史背后的故事。让我们一起期待这段旅程吧！😊💪二、核心素养目标分析1.历史思维：理解历史事件的发展脉络，分析历史事件的原因和影响，形成批判性思维。

2.文化理解：认识不同国家和民族的价值观，尊重世界多样性，增强文化自信。

3.人与社会：感受战争给人类带来的苦难，理解和平的重要性，培养社会责任感。

4.科学精神：运用历史资料，进行实证分析和逻辑推理，提高科学探究能力。

5.跨文化理解：通过对比分析，了解国际关系的发展，提升跨文化沟通能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入九年级之前，已经对历史有了初步的认识，对近代史的一些基本事件和人物有所了解。然而，对于第一次世界大战和战后初期的世界这一具体历史阶段，学生的认知可能相对有限，他们可能对战争的起因、过程、影响以及战后国际格局的变化等缺乏深入的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对历史学习仍然保持着一定的兴趣，但可能因为战争题材的沉重性，部分学生可能会感到兴趣减弱。学生的能力方面，他们已经具备了一定的历史分析能力和阅读理解能力，但分析复杂历史事件的能力还有待提高。学习风格上，学生既有喜欢通过文字材料学习的，也有偏好图表和图像辅助理解的，因此需要多样化的教学方法来满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解第一次世界大战的复杂性时可能会遇到困难，如战争的多重原因、国际关系的复杂性以及战争对各国社会的影响等。此外，对于战后初期世界格局的理解也可能因为涉及多个国家和地区的互动而显得复杂。学生可能需要更多的时间和引导来处理这些信息，同时，对于战争带来的道德和伦理问题的探讨也可能引发学生的情感共鸣和思考。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的讲述，概述第一次世界大战的背景、过程和结果，为学生提供知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕战争的起因、影响等问题进行小组讨论，鼓励学生发表个人观点，提高批判性思维能力。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析战争对各国经济、政治和社会的影响，深化对历史事件的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观呈现战争场景和历史资料，增强教学的趣味性和吸引力。

2.互动软件：使用教学软件，通过模拟历史事件、角色扮演等方式，让学生在虚拟环境中体验历史，提高学习参与度。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓展视野，培养信息检索和综合分析能力。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：例如，发布关于第一次世界大战背景的PPT和视频，要求学生了解战争爆发的前因后果。

设计预习问题：如“一战对世界格局有何影响？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习笔记和提交的问题，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过阅读材料，了解战争的基本情况。

思考预习问题：例如，学生可能会提出关于战争对欧洲政治版图的影响的疑问。

提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图，展示对战争背景的理解。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以一战爆发时的新闻报道或历史图片为引，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解战争的关键事件，如萨拉热窝事件、凡尔登战役等。

组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分析战争对经济、政治和社会的影响。

解答疑问：如学生提出关于战后和平条约的疑问，教师进行现场解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，记录重点。

参与课堂活动：在小组讨论中，学生提出自己的观点并听取他人意见。

提问与讨论：如学生对战争的原因有疑问，可以在讨论中提出。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解战争的关键事件和影响。

活动法：小组讨论和角色扮演，让学生体验历史。

教学资源：使用历史地图、时间轴等辅助工具，帮助学生更好地理解历史进程。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：如让学生撰写一篇关于一战对国际关系影响的短文。

提供拓展资源：推荐相关历史书籍或纪录片，鼓励学生课外学习。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，提供针对性的反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，完成作业任务。

拓展学习：学生利用推荐资源，对战争有更深入的了解。

反思总结：学生反思自己的学习过程，思考如何改进学习方法。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《第一次世界大战全史》：这本书详细记录了第一次世界大战的全过程，包括战争的起因、经过和结果，以及战争对世界格局的影响。通过阅读这本书，学生可以更全面地了解一战的历史背景和战争对世界的影响。

-《凡尔赛-华盛顿体系》：这本书深入分析了凡尔赛体系和华盛顿体系对战后世界政治格局的影响。学生可以从中了解国际政治的复杂性，以及大国关系对世界格局的塑造作用。

-《战争与和平》：列夫·托尔斯泰的这部小说以一战为背景，通过描绘战争中的各种人物和事件，展现了战争的残酷和人性的光辉。学生可以通过阅读这部小说，感受战争的残酷，思考和平的价值。

-《世界历史地图集》：这本书以地图的形式展示了世界历史的变迁，包括一战前后世界各地的政治、经济、文化状况。学生可以通过地图直观地了解一战对世界的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选取本节课所涉及的历史人物，如列宁、威尔逊、丘吉尔等，深入了解他们的生平事迹和思想，分析他们对战争和战后世界的影响。

-学生可以关注一战期间的重要战役，如索姆河战役、凡尔登战役等，研究这些战役的战略战术和影响。

-学生可以探究一战对经济、政治、文化等方面的影响，如战争对世界贸易、国际政治格局、科技发展等方面的冲击。

-学生可以分析一战对后世的影响，如冷战、联合国成立、欧洲一体化进程等。

-学生可以结合本节课所学内容，撰写一篇关于第一次世界大战的短文，表达自己对战争与和平的看法。

-学生可以组织一次关于第一次世界大战的辩论赛，探讨战争的原因、影响以及和平的重要性。

-学生可以参观历史博物馆或纪念馆，实地感受一战的历史氛围，加深对历史的理解。

-学生可以观看一战相关的纪录片或电影，如《拯救大兵瑞恩》、《辛德勒的名单》等，从不同角度了解战争。

-学生可以关注一战相关的历史遗迹，如战争纪念馆、纪念碑等，感受历史的厚重。七、教学反思与总结这节课，我们一起走过了第一次世界大战和战后初期的世界这段波澜壮阔的历史。回过头来看，我觉得教学过程中有几点值得反思和总结。

首先，我在教学方法上做了一些尝试。比如，我尝试了小组讨论和角色扮演，希望学生们能更深入地理解战争的影响。我发现，这种方法确实激发了他们的兴趣，他们在讨论中提出了很多有见地的观点。但同时，我也注意到，部分学生在讨论中表现出了较为被动的态度，这可能是因为他们对历史知识的掌握不够扎实。因此，在今后的教学中，我需要更细致地准备讨论材料，确保每个学生都能参与到讨论中来。

其次，我在教学策略上也有不少收获。比如，我利用多媒体资源，如历史图片、视频等，让学生更直观地感受到历史的真实。这种教学手段不仅提高了学生的学习兴趣，也让他们更容易理解和记忆历史事件。当然，我也意识到，在使用多媒体时，要注意控制时间，避免分散学生的注意力。

在教学管理方面，我注意到一些细节问题。比如，课堂纪律管理上，有学生在课堂上频繁走动，影响了其他学生的学习。这让我意识到，在教学过程中，我需要更加关注课堂纪律，确保每个学生都能专心听讲。

当然，这节课也存在一些不足。比如，部分学生对历史知识的掌握不够扎实，导致在讨论中显得有些力不从心。针对这一点，我将在今后的教学中，加强对学生的基础知识训练，确保他们有足够的知识储备。

此外，我还发现，在教学过程中，我可能过于强调知识的传授，而忽视了学生的主体地位。在今后的教学中，我需要更加注重启发学生思考，鼓励他们提出问题，培养他们的自主学习能力。八、内容逻辑关系①第一次世界大战的背景

-19世纪末20世纪初的国际形势

-主要帝国主义国家之间的矛盾和冲突

-军备竞赛和军事同盟的形成

②第一次世界大战的过程

-战争的爆发和主要战役

-战争的转折点，如凡尔登战役

-战争的长期性和破坏性

③第一次世界大战的影响

-对欧洲和世界政治格局的影响

-对经济和社会的影响

-对文化和思想的影响

④战后初期的世界

-凡尔赛体系的建立和瓦解

-国际联盟的成立和作用

-冷战的开始和冷战格局的形成

⑤第一次世界大战和战后世界的关系

-战争对战后世界秩序的影响

-战后世界格局的演变

-战争与和平的关系典型例题讲解1.例题：

“萨拉热窝事件是第一次世界大战爆发的导火索，这一事件发生在哪个国家？”

答案：萨拉热窝事件发生在奥匈帝国的波斯尼亚首府萨拉热窝。

2.例题：

“第一次世界大战中，哪场战役被称为‘凡尔登绞肉机’？”

答案：凡尔登战役被称为“凡尔登绞肉机”。

3.例题：

“一战后，哪个会议建立了凡尔赛体系？”

答案：巴黎和会建立了凡尔赛体系。

4.例题：

“一战后，哪个组织旨在维护世界和平？”

答案：国际联盟是旨在维护世界和平的组织。

5.例题：

“一战后，哪个国家通过十月革命建立了苏维埃政权？”

答案：俄国通过十月革命建立了苏维埃政权。

补充和说明：

1.萨拉热窝事件：

萨拉热窝事件是一战爆发的直接原因，它揭示了奥匈帝国对塞尔维亚的侵略野心，引发了全欧洲的紧张局势，最终导致了战争的爆发。

2.凡尔登战役：

凡尔登战役是第一次世界大战中