第三章《废旧纸箱设计多》　教学设计　2023-2024学年冀教版初中劳动技术七年级下册

第三章《废旧纸箱设计多》教学设计2023—2024学年冀教版初中劳动技术七年级下册主备人备课成员教学内容本章为冀教版初中劳动技术七年级下册第三章《废旧纸箱设计多》。内容涉及废旧纸箱的回收利用，包括纸箱的改造与创意设计、纸箱制作工艺、环保理念在纸箱设计中的应用等。通过学习，学生能够了解废旧纸箱的再利用价值，培养动手实践能力和环保意识。核心素养目标1.培养学生环保意识，认识到废旧物品的再利用价值。

2.提升学生的动手实践能力，学会纸箱改造与创意设计。

3.增强学生的审美能力，学会从实用性和美观性出发进行设计。

4.培养学生的创新思维，鼓励学生在实践中探索和尝试新方法。学情分析七年级的学生正处于青春期，好奇心强，对新事物充满探索欲望。在知识层面，他们对废旧物品的再利用有一定了解，但缺乏系统性和深入的认识。在能力方面，学生的动手实践能力普遍较强，但创意设计能力有待提高。在素质方面，学生的环保意识逐渐增强，但需要进一步引导和培养。

学生在行为习惯上，部分学生存在浪费资源的现象，对废旧物品的处理不够重视。在学习过程中，学生的参与度和合作意识较好，但个别学生可能因为基础知识的不足而感到困难。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：

1.教师需结合学生的兴趣和认知水平，设计生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣。

2.在教学过程中，注重培养学生的动手实践能力，通过实际操作加深对知识点的理解。

3.通过案例分析和讨论，引导学生认识到环保的重要性，提高学生的环保意识。

4.针对基础薄弱的学生，给予个别辅导，帮助他们克服学习困难，提高整体学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：纸箱、剪刀、胶带、彩色纸、剪刀、铅笔、尺子等工具；电脑、投影仪、多媒体展示平台。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布课程资料和学生作品展示。

-信息化资源：网络搜索相关废旧纸箱设计的案例、教程和图片资料。

-教学手段：实物演示、小组合作、互动讨论、多媒体展示。教学流程1.导入新课

详细内容：教师以提问的方式引入新课，例如：“同学们，你们知道我们日常生活中会产生哪些废旧物品？这些废旧物品应该如何处理呢？”通过提问激发学生的思考，引导学生关注废旧物品的再利用问题。随后，教师展示一些废旧纸箱改造的创意作品，让学生欣赏并思考这些作品的设计理念。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）介绍废旧纸箱的回收利用价值

详细内容：教师讲解废旧纸箱的回收利用过程，包括收集、清洗、切割、拼接等步骤，让学生了解废旧纸箱再利用的基本流程。

（2）讲解纸箱改造的创意设计方法

详细内容：教师展示一些纸箱改造的创意设计案例，如纸箱灯笼、纸箱收纳盒、纸箱书架等，分析这些作品的设计特点和创意来源，引导学生学会从实用性和美观性出发进行设计。

（3）阐述环保理念在纸箱设计中的应用

详细内容：教师结合环保理念，讲解在纸箱设计中如何体现环保意识，如使用环保材料、减少浪费、提高资源利用率等。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）分组讨论，确定设计主题

详细内容：将学生分成小组，每组确定一个纸箱改造的设计主题，如纸箱灯笼、纸箱收纳盒等。

（2）设计草图，规划制作步骤

详细内容：每组学生根据设计主题，绘制纸箱改造的草图，并规划制作步骤。

（3）动手制作，实践改造过程

详细内容：学生按照设计草图和制作步骤，动手进行纸箱改造，教师巡回指导。

用时：20分钟

4.学生小组讨论

（1）讨论设计理念

举例回答：如何将环保理念融入纸箱设计中？如何提高作品的实用性？

（2）讨论制作过程中的问题及解决方法

举例回答：在制作过程中遇到纸张切割不准确的问题，如何解决？

（3）讨论作品展示及评价标准

举例回答：如何展示作品？评价作品的标准有哪些？

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调废旧纸箱的回收利用价值、创意设计方法和环保理念的重要性。同时，教师展示学生制作的优秀作品，进行点评和总结。

用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-废旧物品再利用的案例研究：收集和分析国内外关于废旧物品再利用的案例，如塑料瓶、玻璃瓶、废旧衣物等的改造创意。

-环保设计的理念与方法：介绍环保设计的基本原则，如可持续性、循环利用、减少浪费等，以及具体的设计方法，如模块化设计、系统化设计等。

-纸箱结构原理：学习纸箱的内部结构，了解纸箱的承载力和稳定性，以及如何通过设计优化纸箱的结构。

-纸箱材料特性：研究不同类型的纸箱材料，如瓦楞纸、蜂窝纸等，了解它们的物理特性和适用范围。

2.拓展建议：

-学生可以参与社区或学校的环保活动，收集废旧纸箱等材料，进行实际操作和设计。

-鼓励学生参观当地的纸箱制造厂或回收站，了解纸箱的制造过程和回收流程。

-学生可以查阅相关书籍或在线资料，学习更多的环保设计理念和案例。

-组织学生开展设计比赛，以废旧纸箱为材料，设计出既实用又环保的产品。

-引导学生进行市场调研，了解市场上类似产品的特点，分析其优缺点，为设计提供参考。

-学生可以尝试使用不同的设计软件，如AutoCAD、AdobeIllustrator等，进行纸箱设计的数字化模拟。

-鼓励学生进行跨学科学习，将纸箱设计与其他学科知识相结合，如数学中的比例和几何、美术中的色彩搭配等。

-组织学生进行作品展示和交流，让学生分享自己的设计理念和成果，互相学习，共同进步。

-学生可以参与或模拟设计企业的项目管理，了解设计从构思到成品的全过程，提高实践能力。

-鼓励学生关注环保政策和发展趋势，了解国家在环保领域的政策和法规，增强社会责任感。板书设计①纸箱回收利用的价值

-废物再利用

-节约资源

-减少环境污染

②废旧纸箱设计要点

-实用性

-美观性

-环保性

③设计步骤与方法

-设计主题确定

-设计草图绘制

-制作材料准备

-制作工艺流程

④环保理念在纸箱设计中的应用

-可持续性

-循环利用

-减少浪费

⑤教学案例

-纸箱灯笼设计

-纸箱收纳盒设计

-纸箱书架设计作业布置与反馈作业布置：

1.设计一个以“环保生活”为主题的废旧纸箱改造项目，要求学生在家里寻找废旧纸箱，结合自己的创意进行改造设计。

2.根据本节课所学的设计要点，绘制一个纸箱改造的详细草图，包括纸箱的切割、拼接、装饰等步骤。

3.完成一个小型纸箱收纳盒的制作，并在作业纸上记录制作过程中的心得体会和遇到的问题。

作业反馈：

1.作业批改：

-教师将按照作业要求，对每个学生的设计草图和制作过程进行批改。

-重点关注学生的设计创意、实用性、美观性和环保理念的应用。

2.反馈内容：

-对设计草图，教师将评价设计的独特性、可行性以及与环保主题的结合程度。

-对制作过程，教师将评估学生的动手能力、解决问题的能力以及作品的整体完成度。

3.改进建议：

-对于设计草图，教师将针对创意不足、设计不合理等问题，提出改进建议，如增加创意元素、优化结构设计等。

-对于制作过程，教师将针对操作不规范、材料使用不当等问题，给出具体操作步骤和材料选择的建议。

4.个性化指导：

-对于基础薄弱的学生，教师将提供个别辅导，帮助他们理解和掌握设计要点。

-对于表现优异的学生，教师将鼓励他们进一步发挥创意，尝试更复杂的设计。

5.反馈方式：

-教师将通过课堂口头反馈、书面评语和学生作业记录本的方式进行作业反馈。

-教师还可以利用班级微信群或学校作业平台，对学生的作业进行在线反馈。

6.作业展示与交流：

-教师将组织一次作业展示活动，让学生展示自己的作品，并进行互评。

-通过展示和交流，学生可以学习他人的优点，发现自己的不足，进一步提升自己的设计能力。

7.家庭作业的反馈周期：

-家庭作业的反馈周期为一周，确保学生有足够的时间进行改进和反思。

-教师将在下一节课开始时，对上一周的作业进行总结和点评。重点题型整理1.设计创意题：

题目：设计一个纸箱书架，要求能够容纳至少20本书，并具有良好的稳定性。

答案：设计时应考虑以下要素：

-纸箱的切割：根据书籍的高度和宽度，合理切割纸箱，确保书籍能够放入且不会滑动。

-纸箱的拼接：使用胶带或钉子固定纸箱，确保书架的稳定性。

-底部加固：在书架底部增加支撑，如放置木板或铁块，以增强承载能力。

-装饰：使用彩色纸、贴纸等装饰书架，使其更具美观性。

2.环保理念应用题：

题目：如何将环保理念融入纸箱灯笼的设计中？

答案：设计时应考虑以下要素：

-使用环保材料：选择可降解的纸张或其他环保材料制作灯笼。

-节约能源：设计简约的灯笼结构，减少能源消耗。

-循环利用：鼓励学生在使用后，将灯笼拆解并回收材料。

3.制作步骤题：

题目：制作一个纸箱收纳盒，需要经过哪些步骤？

答案：制作步骤包括：

-确定尺寸：根据收纳物品的大小，确定纸箱的尺寸。

-切割纸箱：按照尺寸切割纸箱，形成盒子的各个面。

-拼接纸箱：使用胶带或钉子将纸箱的各个面拼接在一起。

-装饰：在收纳盒表面进行装饰，如贴纸、喷漆等。

4.实用性与美观性题：

题目：如何使纸箱改造作品既实用又美观？

答案：设计时应考虑以下要素：

-实用性：确保改造作品能够满足实际需求，如存放物品、装饰空间等。

-美观性：在设计中融入色彩、图案等元素，使作品更具视觉吸引力