二年级道德与法治上册 第三单元 4 送别秋天教学设计 浙教版

二年级道德与法治上册第三单元4送别秋天教学设计浙教版主备人备课成员设计意图嗨，同学们！今天咱们来聊聊《道德与法治》里的一个特别有温度的话题——送别秋天。我要带你们一起感受四季轮回，体验成长的美好。我们不仅会学习到秋天的知识，还会动手做些有趣的活动，一起留下美好的回忆哦！🍂🍁💖核心素养目标分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

二年级的学生对季节变化有一定的认识，他们可能已经了解到春夏秋冬的更替，但对于秋天的特点和与之相关的自然现象，如落叶、果实收获等，可能还处于初步感知阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

二年级的学生好奇心强，对自然界的变化充满兴趣。他们的观察力和想象力较为丰富，喜欢通过游戏和实践活动来学习。在学习风格上，他们可能更倾向于动手操作和直观体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

部分学生可能对抽象的自然现象理解困难，需要通过具体实例和活动来帮助理解。此外，由于语言表达能力的限制，学生在描述秋天景象时可能会遇到困难。同时，对于秋天结束后的季节转换，学生可能感到困惑，需要教师引导他们理解四季的循环。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-教学课件：包含秋天的图片、视频片段以及相关的文字说明。

-自然材料：落叶、果实等，用于观察和触摸体验。

-绘画工具：彩色铅笔、水彩笔、画纸，供学生创作秋天画作。

-音乐资源：与秋天相关的轻柔音乐，用于营造氛围。

-网络资源：秋季相关的教育资源网站链接，用于拓展学习。

-教学手段：多媒体教学设备、实物展示台、互动白板。教学过程一、导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们喜欢秋天吗？为什么？让我们一起走进秋天的世界，去发现它的美吧！

-回顾旧知：还记得我们之前学过的春天和夏天吗？它们都有哪些特点呢？

二、新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：现在，我要给大家介绍一个美丽的季节——秋天。秋天有哪些特点呢？我们一起来看看吧！

1.秋天的气候：秋天的天气凉爽宜人，不像夏天那么热，也不像冬天那么冷。

2.秋天的自然现象：秋天的树叶变成了金黄色、红色和橙色，一片片叶子从树上飘落下来，这就是我们常说的“落叶”。

3.秋天的果实：秋天是丰收的季节，许多果实都成熟了，比如苹果、梨、柿子等。

-举例说明：让我们一起看看这些图片，感受一下秋天的美丽吧！

-互动探究：同学们，你们能说出秋天的三个特点吗？现在请你们用小组讨论的方式，分享你们的发现。

三、巩固练习（约15分钟）

-学生活动：接下来，让我们一起来做一个关于秋天的手工吧！每个小组都要制作一个秋天的果实拼图，看哪个小组做得最好！

-教师指导：在学生制作过程中，我会巡视课堂，给予必要的帮助和指导。

四、拓展活动（约10分钟）

-学生活动：请同学们用自己喜欢的方式，为秋天写一首小诗或者画一幅画，表达你对秋天的喜爱。

-教师指导：我会鼓励学生发挥创意，同时给予适当的指导。

五、总结与反思（约5分钟）

-总结：今天我们学习了秋天的特点，知道了秋天是丰收和美丽的季节。希望大家能珍惜每一个季节，感受大自然的魅力。

-反思：请同学们谈谈自己在这节课中的收获，以及在学习过程中遇到的困难和解决方法。

六、作业布置

-请同学们回家后，与家人一起观察秋天的自然现象，记录下来，下节课分享给大家。教学资源拓展1.拓展资源：

-秋天的诗歌：收集一些关于秋天的诗歌，如《秋天的田野》、《秋天的果实》等，让学生在阅读中感受秋天的韵味。

-秋天的故事：挑选一些与秋天相关的民间故事或者童话故事，如《丰收的秋天》、《金色的秋天》等，通过故事讲解秋天的习俗和农事活动。

-秋天的科学小知识：介绍秋天的气象变化、植物生长周期等科学知识，如为什么树叶会变黄、为什么秋天是丰收的季节等。

-秋天的艺术作品：展示一些秋天的绘画、摄影作品，让学生欣赏艺术家的视角下的秋天。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读关于秋天的书籍，如《秋天的童话》、《秋天的故事》等，通过阅读丰富学生的知识储备。

-观察记录：让学生在家长的陪同下，去公园或者郊外观察秋天的自然现象，如落叶、果实等，并记录下来。

-家庭作业：布置学生完成一份关于秋天的手抄报，内容包括秋天的气候、植物、动物、农事活动等，培养学生的动手能力和创造力。

-亲子活动：组织一次家庭亲子活动，如秋游、采摘等，让学生在实践中体验秋天的乐趣，增进家庭成员间的感情。

-社会实践：鼓励学生参与社区或学校的秋收活动，如帮助农民收割庄稼，让学生了解劳动的价值和农民的辛勤。

-科学探究：引导学生进行小实验，如制作秋天的树叶标本、观察果实成熟的过程等，培养学生的科学探究精神。

-艺术创作：鼓励学生进行秋天的绘画、摄影创作，通过艺术表达对秋天的感受和想象。

-文化体验：组织学生参观当地的文化遗址或博物馆，了解与秋天相关的历史和文化，如丰收节、中秋节等传统节日。课堂在课堂教学中，我将采用以下几种方式对学生的学习情况进行评价：

1.课堂提问：

-在讲解新知的过程中，我会通过提问来检验学生对知识的理解程度。例如，在介绍秋天特点时，我会问：“同学们，你们知道秋天有哪些水果吗？”以此来检查学生对秋天果实知识的掌握情况。

-对于一些开放性问题，我会鼓励学生积极思考，发表自己的见解。如：“你们觉得秋天有什么特别的地方？”通过这些提问，我可以了解学生的思维活跃度和对知识的深入理解。

2.观察学生参与度：

-在课堂活动中，我会观察学生的参与情况，包括他们的注意力集中度、参与讨论的积极性以及动手操作的认真程度。

-对于小组合作活动，我会注意观察学生的互动交流，看他们是否能够有效地合作完成任务。

3.实时反馈：

-在课堂教学中，我会及时给予学生反馈，无论是正面的鼓励还是针对性的指导，都是为了帮助学生更好地理解和掌握知识。

-对于学生的回答，我会用肯定的语言表达支持，对于错误的理解，我会耐心纠正并提供正确的解释。

4.小组展示评价：

-在巩固练习环节，我会组织学生进行小组展示，让他们分享自己的手工制作成果或观察记录。

-我会根据学生的展示内容，评价他们的创意、团队合作和表达能力，同时给予他们适当的建议和鼓励。

5.课堂测试：

-在课程的最后，我会进行简短的课堂测试，以评估学生对本节课知识点的掌握情况。

-测试形式可以是选择题、简答题或者实践操作，确保测试内容与教学内容紧密相关。

6.作业评价：

-对于学生的家庭作业，我会进行认真批改和点评，重点关注他们的完成情况、理解和应用能力。

-我会及时将作业反馈给学生，指出他们的优点和需要改进的地方，并鼓励他们在下一次作业中做得更好。教学反思与改进教学结束后，我总是习惯性地坐下来，回顾一下这节课的教学过程。我觉得这是非常重要的一步，因为只有通过反思，我们才能不断改进教学方法，提高教学质量。

首先，我会在脑海中回放整个教学过程，从导入环节开始，到新课的呈现，再到巩固练习和总结反思。我会问自己，哪些地方做得好，哪些地方还有待提高。

比如，在导入环节，我可能会思考是否通过合适的问题或者情境激发了学生的兴趣。如果学生反应平平，我可能会考虑在下次课中尝试不同的导入方式，比如讲一个与秋天相关的有趣故事，或者展示一些秋天的图片和视频，让学生在视觉和听觉上都能感受到秋天的魅力。

新课呈现部分，我会关注学生对新知识的接受程度。如果发现部分学生对某个知识点理解困难，我会在课后准备一些补充材料，比如制作一份详细的讲解PPT，或者录制一段视频，以便在下次课上提供给学生复习和巩固。

在巩固练习环节，我会观察学生的参与情况和作品完成情况。如果发现学生参与度不高，我可能会考虑调整活动设计，使其更加吸引人，或者增加一些竞争元素，比如设置小组比赛，以激发学生的学习热情。

作业评价也是我反思的重点。我会认真阅读每一份作业，看看学生是否真正理解了课堂所学的内容。如果发现有学生作业质量不高，我会思考是不是教学方法不够清晰，或者作业难度不适合学生，从而在今后的教学中进行调整。

在改进措施方面，我打算从以下几个方面入手：

-教学方法多样化：尝试不同的教学方法和手段，如小组讨论、