鸟和家禽（教学设计）-2023-2024学年苏少版美术四年级下册

鸟和家禽（教学设计）-2023-2024学年苏少版美术四年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索的是《鸟和家禽》这一章节。想象一下，春天的阳光下，我们站在田野边，看着一群群鸟儿在空中飞翔，那画面是不是很美呢？接下来，我们就要用画笔把这份美好留在纸上。我会引导你们观察鸟和家禽的特点，运用色彩和线条，把它们画得栩栩如生。让我们一起享受创作的过程，感受艺术带来的快乐吧！🎨🐦🐔二、核心素养目标分析在《鸟和家禽》这一课中，我们旨在培养同学们的审美感知、艺术表现和文化理解三个方面的核心素养。通过观察和描绘鸟和家禽，学生们将提升对自然美的感知能力，学会运用美术语言表达自己的情感和想法，同时加深对传统文化中关于鸟和家禽的艺术表现的理解和尊重。三、教学难点与重点1.教学重点：

-重点在于引导学生观察和描绘鸟和家禽的形态结构，包括羽毛的纹理、翅膀的形状、身体的姿态等。

-通过实例，如课本中的“小鸟飞翔”和“家禽觅食”的场景，让学生学会如何捕捉动态和静态的细节。

-强调色彩的运用，如何通过色彩的对比和调和来表现鸟和家禽的生动感和立体感。

2.教学难点：

-难点在于如何让学生理解和掌握线条和色彩的基本技法，以准确地表现鸟和家禽的特征。

-例如，在描绘羽毛的细腻纹理时，学生可能会遇到如何用线条表现出羽毛的质感和层次感的问题。

-另一个难点是色彩的搭配，如何选择合适的色彩来表现鸟和家禽的生动色彩和自然环境。

-教师需要通过示范和指导，帮助学生克服这些难点，例如通过展示不同的羽毛纹理和色彩搭配的案例，让学生在实践中学习。四、教学方法与手段教学方法：

1.观察法：带领学生观察课本中的鸟和家禽图片，引导他们细致观察羽毛、翅膀、姿态等细节。

2.实践法：通过实际绘画练习，让学生亲手体验线条和色彩的运用，增强动手能力和创作意识。

3.讨论法：鼓励学生分享自己的观察和创作心得，激发思维碰撞，促进集体智慧。

教学手段：

1.多媒体展示：利用投影仪展示不同鸟和家禽的图片，增强视觉效果。

2.互动软件：运用美术教学软件，让学生在虚拟环境中练习绘画技巧。

3.教学模型：制作或使用现成的鸟和家禽模型，帮助学生直观理解形态结构。五、教学流程1.导入新课（5分钟）

-首先，我会通过播放一段关于自然风光的视频，让学生们感受到春天的气息和鸟儿飞翔的自由美好。

-接着，我会提问：“同学们，你们有没有注意到春天里有哪些动物活跃起来？”以此引发学生的兴趣和思考。

-然后，我会引入课题：“今天我们就来学习《鸟和家禽》这一课，看看画家们是如何用画笔描绘这些生动形象的。”

2.新课讲授（15分钟）

-（1）观察分析

-我会展示课本中的鸟和家禽图片，引导学生观察它们的形态特征，如羽毛的颜色、形状，身体的姿态等。

-我会提出问题：“同学们，你们认为鸟和家禽在画中是如何表现出生动感的？”鼓励学生积极参与讨论。

-（2）技法讲解

-我会讲解线条和色彩的基本技法，如如何用线条描绘羽毛的纹理，如何运用色彩对比和调和来表现鸟和家禽的生动感。

-我会举例说明：“比如，在这幅画中，画家运用了浓淡不同的色彩来表现羽毛的层次感。”

-（3）示范讲解

-我会现场示范绘画过程，边画边讲解技巧，让学生直观地了解绘画步骤和方法。

3.实践活动（20分钟）

-（1）自由绘画

-学生根据所学知识，自由选择画一只自己喜欢的鸟或家禽，尝试运用线条和色彩表现出它们的生动形象。

-我会巡视教室，指导学生注意观察细节，提醒他们运用色彩和线条的技巧。

-（2）交流分享

-学生完成画作后，我会邀请他们分享自己的作品，并说明自己的创作思路和技巧运用。

-我会鼓励学生互相欣赏，提出改进建议，共同进步。

-（3）作品展示

-我会选出几幅优秀作品进行展示，让学生们欣赏和学习。

4.学生小组讨论（5分钟）

-（1）讨论鸟和家禽在生活中的作用

-例如，家禽是人类的重要食物来源，鸟类在生态平衡中发挥着重要作用。

-（2）讨论如何保护鸟和家禽

-例如，不捕杀鸟类，保护鸟类栖息地等。

-（3）讨论如何用艺术手段表现鸟和家禽的生动形象

-例如，运用色彩、线条等美术语言，表现鸟和家禽的特征。

5.总结回顾（5分钟）

-我会引导学生回顾本节课所学内容，强调观察、色彩运用和技法掌握的重要性。

-我会提问：“同学们，你们认为在描绘鸟和家禽时，最重要的是什么？”

-最后，我会总结：“希望大家在今后的绘画实践中，能够运用所学知识，描绘出更多生动可爱的鸟和家禽。”

-整个教学流程预计用时45分钟。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-自然观察记录：提供一些关于鸟和家禽的观察记录表，让学生在课外进行实地观察，记录鸟类的习性、羽毛颜色、叫声等特征。

-美术作品欣赏：搜集一些古今中外画家描绘鸟和家禽的美术作品，如徐悲鸿的《马良牧羊》、齐白石的《群鸡图》等，让学生通过欣赏作品了解不同艺术风格的表现手法。

-科学知识普及：介绍鸟类和家禽的生物学知识，如鸟类的迁徙规律、鸟巢的结构等，增加学生对自然界的认识。

2.拓展建议：

-观察实践活动：鼓励学生在家长的带领下，去公园或郊外进行鸟类的实地观察，记录观察到的鸟种、习性等，增强学生的观察能力和记录能力。

-创作延伸：鼓励学生将所学知识运用到实际创作中，如以鸟和家禽为主题进行绘画、手工制作等，培养学生的创新思维和动手能力。

-科学探索：组织学生参观鸟类保护区或动物园，了解鸟类的生活环境和保护现状，激发学生对生物科学的兴趣。

-文化体验：通过参观博物馆、艺术展览等，让学生了解鸟类在传统文化中的象征意义和艺术价值，拓宽学生的文化视野。

-家庭作业：布置一些与鸟和家禽相关的家庭作业，如收集鸟类图片、了解一种鸟类的习性等，让学生在家庭环境中进行自主学习。

-社会实践：鼓励学生参与社区环保活动，如清理鸟类栖息地、宣传鸟类保护知识等，培养学生的社会责任感。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生的课堂参与度，记录哪些学生积极发言，哪些学生能够准确描述鸟和家禽的特征。

-评估学生的注意力集中程度，看他们是否能够跟随课堂节奏，是否在绘画过程中保持专注。

2.小组讨论成果展示：

-评价学生在小组讨论中的互动和合作情况，是否能够积极提出自己的观点，是否能够倾听他人的意见。

-检查小组成果的展示，如讨论报告、绘画作品等，看其是否体现了对鸟和家禽特征的理解和创作能力的发挥。

3.随堂测试：

-通过随堂小测验，如绘画鸟和家禽的局部特征，来评估学生对课堂内容的掌握程度。

-收集学生的作品，评估他们在色彩运用、线条表现和细节刻画方面的能力。

4.学生自评与互评：

-引导学生进行自我评价，鼓励他们反思自己的绘画过程和成果，识别自己的优点和需要改进的地方。

-安排学生之间的互评，让学生互相提出建设性的意见和建议，培养他们的批判性思维和交流能力。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现，给予具体、积极的反馈，如“你观察得很仔细，羽毛的纹理描绘得很到位。”

-对于学生的绘画作品，提供具体的评价，如“你的色彩搭配很和谐，鸟儿的形态也很生动。”

-对于学生在小组讨论中的表现，指出他们的合作精神和贡献，如“你提出了很好的观点，帮助了小组的讨论。”

-对于需要改进的地方，给出具体的建议，如“在画鸟的翅膀时，可以尝试不同的线条来表现羽毛的层次感。”

-定期与家长沟通，分享学生在课堂上的表现和进步，共同关注学生的学习成长。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课程中增加更多的互动环节，比如让学生分组进行角色扮演，模拟鸟类的生活场景，这样不仅能够提高学生的参与度，还能让他们在游戏中学习到更多的知识。

2.项目式学习：尝试将课程内容与实际项目相结合，比如让学生设计一个鸟类保护宣传海报，这样可以将理论知识与实际应用结合起来，提高学生的综合能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论和绘画实践中，部分学生表现出参与度不高，可能是因为他们对鸟和家禽没有足够的兴趣或者缺乏绘画基础。

2.教学方法单一：目前的课程主要依赖教师讲解和示范，缺乏多样化的教学方法，可能导致学生的学习兴趣和积极性受到影响。

3.评价体系不够完善：评价方式主要依赖于学生的作品展示和课堂表现，缺乏对学生学习过程的持续跟踪和评价。

反思改进措施（三）

1.提高学生兴趣：通过引入更多生动的案例和故事，激发学生对鸟和家禽的兴趣，如播放鸟类纪录片片段，分享鸟类保护的故事等。

2.多样化教学方法：尝试引入游戏化教学、翻转课堂等教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。例如，可以设计一些互动游戏，让学生在游戏中学习鸟类的特征和习性。

3.完善评价体系：建立多元化的评价体系，不仅关注学生的最终作品，还要关注他们在学习过程中的表现，如参与度、合作精神、创新思维等。可以通过课堂观察、学生自评、互评等多种方式来评价学生的学习和成长。

4.加强家校沟通：定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。同时，鼓励家长参与课堂活动，如邀请家长来校参与鸟类观察活动，增强家校合作。

5.整合跨学科资源：尝试与其他学科如科学、语文等相结合，丰富课程内容，提高学生的综合素养。例如，在美术课上，可以让学生阅读与鸟类相关的文学作品，激发他们的想象力。内容逻辑关系①鸟和家禽的特征

-重点知识点：鸟类的羽毛