《情系香囊》（教案）-2024-2025学年五年级上册劳动人教版

《情系香囊》（教案）-2024-2025学年五年级上册劳动人教版主备人备课成员教材分析《情系香囊》——2024-2025学年五年级上册劳动人教版

同学们，今天我们要一起走进《情系香囊》这一课。这节课，我们将亲手制作一个充满传统文化气息的香囊，感受劳动的乐趣，传承中华文化的魅力。这节课，不仅让我们学到实用的手工艺知识，更让我们在劳动中体验生活的美好。让我们一起期待这趟奇妙的旅程吧！🎉🎨核心素养目标分析同学们，通过本节课的学习，我们希望你们能够培养以下几个方面的核心素养：首先，增强实践创新能力，通过动手制作香囊，学会将理论知识转化为实际操作；其次，提升文化理解与传承意识，了解香囊的传统文化内涵，增强对民族文化的认同感；再者，培养审美情趣，感受传统手工艺的美，提高艺术鉴赏能力；最后，强化劳动意识，体会劳动的艰辛与快乐，形成积极的生活态度。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是香囊的制作过程。具体包括剪裁、缝合、填充香料等步骤。

-细节举例：首先，学生需要掌握如何正确剪裁布料，保证香囊的形状和尺寸符合要求；其次，学习缝合技巧，确保香囊的牢固性和美观性；最后，了解香囊填充香料的种类和作用，让学生学会根据个人喜好选择香料。

2.教学难点

-难点内容：香囊的缝合技巧和香料的选择。

-细节举例：缝合技巧是本节课的难点之一，学生可能难以掌握缝合的顺序和力度，导致香囊变形或缝线松散。因此，教师需要通过示范和指导，帮助学生逐步掌握正确的缝合方法。香料的选择也是一个难点，学生需要了解不同香料的特性和用途，以便选择合适的香料填充香囊。教师可以通过展示不同香料的样品，引导学生进行观察和比较，从而培养他们的辨别能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：剪刀、针线、布料、香料、香囊模板、多媒体教学设备（电脑、投影仪）

-课程平台：班级微信群、学校在线教学平台

-信息化资源：香囊制作步骤的动画演示、传统香囊文化介绍的视频资料

-教学手段：实物展示、示范教学、小组合作学习、学生作品展示教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：我会在班级微信群中发布《情系香囊》的PPT和制作视频，让学生了解香囊的历史和基本制作步骤。

设计预习问题：我会提出如“香囊的起源是什么？”、“制作香囊需要哪些材料？”等问题，引导学生对香囊制作进行初步了解。

监控预习进度：我会通过微信群的消息和学生的反馈来监控预习情况，确保每个学生都有所准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生需阅读PPT和观看视频，了解香囊的基本知识。

思考预习问题：学生需思考并记录自己对香囊制作的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习资料和问题，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信群和PPT，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解香囊的制作过程，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：我会通过讲述一个关于香囊的故事来导入新课，激发学生的兴趣。

讲解知识点：我会详细讲解香囊的制作步骤，包括剪裁、缝合、填充香料等。

组织课堂活动：我会让学生分组，每组制作一个香囊，以实践的方式来掌握制作技能。

学生活动：

听讲并思考：学生需认真听讲，思考香囊制作的关键点。

参与课堂活动：学生需积极参与小组制作，动手实践。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解香囊制作的理论知识。

实践活动法：通过小组合作制作，让学生在实践中学习技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解香囊制作的每个步骤，掌握制作技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：我会让学生回家后继续制作一个香囊，并尝试使用不同的香料。

提供拓展资源：我会推荐一些关于中国传统手工艺的书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生需按照作业要求，继续制作香囊并尝试不同的香料。

拓展学习：学生可以利用提供的资源，深入了解中国传统手工艺。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过课后作业，巩固所学知识并拓展学习。

反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生进行自我反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，并通过拓展学习，提升学生对传统文化的理解。知识点梳理1.香囊的历史与文化

-香囊的起源与发展：介绍香囊的起源，从古至今的发展历程。

-香囊的文化内涵：阐述香囊在民间传说、节日习俗中的文化意义。

-香囊的象征意义：分析香囊在不同场合下的象征意义，如平安、吉祥、爱情等。

2.香囊的制作工艺

-材料准备：介绍制作香囊所需的材料，如布料、香料、针线等。

-剪裁与拼接：讲解如何根据模板剪裁布料，以及拼接步骤。

-缝合技巧：介绍香囊缝合的方法，包括直线缝合、斜线缝合等。

-填充香料：讲解香料的种类、特性和填充方法，以及如何选择合适的香料。

3.香囊的装饰与美化

-装饰材料：介绍可用于装饰香囊的材料，如彩线、珠子、流苏等。

-装饰方法：讲解如何进行香囊的装饰，包括刺绣、串珠、贴纸等。

-美化技巧：介绍如何通过颜色搭配、形状设计等手段，使香囊更具美感。

4.香囊的应用与寓意

-香囊的实用性：介绍香囊在生活中的实用性，如驱虫、净化空气等。

-香囊的寓意：分析香囊在不同场合下的寓意，如祝福、祈愿等。

-香囊的赠送与收藏：讲解香囊的赠送场合、礼仪以及收藏方法。

5.香囊的制作步骤

-准备材料：列出制作香囊所需的材料清单。

-剪裁布料：讲解如何根据模板剪裁布料，确保尺寸和形状符合要求。

-缝合香囊：介绍香囊缝合的方法，包括缝合顺序、力度等。

-填充香料：讲解如何选择合适的香料，以及填充方法。

-装饰香囊：介绍香囊装饰的方法，包括颜色搭配、形状设计等。

-完成作品：讲解如何检查香囊的完整性和美观性，确保作品质量。

6.香囊的制作技巧

-剪裁技巧：介绍如何正确使用剪刀，确保剪裁效果。

-缝合技巧：讲解如何掌握缝合的力度和顺序，使香囊牢固美观。

-装饰技巧：介绍如何运用装饰材料，使香囊更具特色。

-创意设计：鼓励学生在制作过程中发挥创意，设计出独一无二的香囊。

7.香囊制作的安全注意事项

-剪裁安全：讲解剪裁时的安全操作，如佩戴护目镜、保持手部清洁等。

-缝合安全：介绍缝合时的安全操作，如使用防滑垫、保持针线整齐等。

-香料安全：讲解香料的使用方法，如避免接触皮肤、妥善保存等。

8.香囊制作的环保理念

-选择环保材料：介绍如何选择环保的布料和香料，减少对环境的影响。

-重复利用：鼓励学生在制作过程中，尽可能重复利用废旧材料。

-分类回收：讲解如何对制作过程中产生的垃圾进行分类回收，保护环境。课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它能够帮助我们及时了解学生的学习情况，发现问题并加以解决。以下是我在《情系香囊》这一课中采取的课堂评价方法：

（1）提问评价

在课堂上，我会通过提问的方式来检验学生对香囊制作知识的掌握程度。例如，在讲解香囊的历史与文化时，我会问：“同学们，谁知道香囊的起源是什么？”这样的问题能够激发学生的思考，同时也能让我了解他们对知识点的理解程度。

（2）观察评价

在学生进行香囊制作的过程中，我会仔细观察他们的操作是否规范，是否能够按照步骤进行。例如，在剪裁布料时，我会观察学生是否按照模板正确剪裁，是否能够保持布料的整齐。

（3）作品评价

在学生完成香囊制作后，我会对他们的作品进行评价。评价内容包括：制作过程是否规范、香囊的外观是否美观、香囊的实用性等。我会根据学生的表现给予相应的评价和指导，帮助他们改进。

（4）小组合作评价

在小组合作制作香囊的过程中，我会评价学生的团队协作能力。例如，我会观察学生在小组中的角色定位，是否能够积极参与讨论，是否能够尊重他人的意见等。

2.作业评价

（1）作业批改

在学生完成课后作业后，我会认真批改他们的作品。批改内容包括：制作过程是否规范、香囊的外观是否美观、香囊的实用性等。

（2）作业点评

在批改作业的过程中，我会针对学生的优点和不足进行点评。对于表现优秀的学生，我会给予表扬和鼓励；对于存在问题的学生，我会指出他们的不足，并提供改进建议。

（3）作业反馈

我会及时将作业批改结果和点评反馈给学生，让他们了解自己的学习情况。同时，我也会鼓励学生继续努力，争取在下次作业中取得更好的成绩。

3.课堂评价的作用

（1）了解学生的学习情况

（2）发现问题并进行解决

在课堂评价过程中，我发现的问题可以及时解决，避免学生在后续学习中遇到困难。

（3）激发学生的学习兴趣

（4）提高教学效果

课堂评价有助于提高教学效果，使学生在短时间内掌握更多的知识。内容逻辑关系①香囊的历史与文化

①.1香囊的起源与发展

-起源：古代民间习俗，用于驱虫、祈福。

-发展：从古至今，香囊在民间传说、节日习俗中的地位。

①.2香囊的文化内涵

-文化意义：平安、吉祥、爱情等象征。

-传承：作为传统文化的一部分，香囊的传承与发展。

①.3香囊的象征意义

-象征：不同场合下的寓意，如婚礼、节日等。

②香囊的制作工艺

②.1材料准备

-布料：棉布、丝绸等。

-香料：天然香料、合成香料等。

-工具：剪刀、针线、尺子等。

②.2剪裁与拼接

-剪裁：根据模板剪裁布料。

-拼接：缝合布料，形成香囊主体。

②.3缝合技巧

-直线缝合：保证香囊的平整。

-斜线缝合：增加香囊的牢固性。

③香囊的装饰与美化

③.1装饰材料

-彩线：增加色彩。

-珠子：装饰点缀。

-流苏：增添动感。

③.2装饰方法

-刺绣：传统装饰手法。

-串珠：现代装饰手法。

-贴纸：快速装饰方法。

③.3美化技巧

-颜色搭配：和谐统一。

-形状设计：独特新颖。

④香囊的应用与寓意

④.1香囊的实用性

-驱虫：天然香料驱虫。

-净化空气：香料净化空气。

④.2香囊的寓意

-祝福：寓意吉祥如意。

-祈愿：表达美好愿望。

④.3香囊的赠送与收藏

-赠送：节日礼物、生日礼物等。

-收藏：保存传统手工艺品。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.体验式教学：在《情系香囊》这一课中，我尝试将传统手工艺与现代教育相结合，让学生在制作香囊的过程中体验传统文化，感受劳动的乐趣。这种体验式教学能够激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。

2.多元化评价：我采用了多元化的评价方式，不仅关注学生的作品完成度，还关注他们的参与度、团队合作能力和创新精神。这种评价方式能够更全面地评估学生的学习成果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生动手能力不足：部分学生在制作香囊的过程中，动手能力较弱，导致作品质量不高。这可能是由于平时缺乏实践机会，或者对操作步骤理解不够透彻。

2.课堂管理有待加强：在课堂活动中，我发现个别学生纪律性较差，容易分心。这表明我在课堂管理方面还需要加强，以确保教学秩序。

3.评价方式单一：虽然我采用了多元化的评价方式，但仍然存在评价标准不够细致、反馈不及时等问题，需要进一步改进。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强学生动手能力培养：在今后的教学中，我将通过增加实践环节，如组织学生参观手工艺制作现场、邀请专业师傅进行现场指导等方式，提高学生的动手能力。

2.优化课堂管理：我将加强课堂纪律教育，提高学生的自我管理能力。同时，我会通过分组合作、设置奖励机制等方法，提高学生的参与度和专注度。

3.完善评价体系：我将细化评价标准，确保评价的公平性和准确性。同时，我会及时给予学生反馈，帮助他们了解自己的优点和不足，促进他们的成长。

4.增加家校沟通：我将与家长保持密切沟通，共同关注学生的学习和成长，形成家校共育的良好氛围。

5.持续学习新技能：作为教师，我会不断学习新的教学方法和手工艺技能，以便更好地指导学生，提升教学质量。重点题型整理1.题型一：香囊的历史起源

-题目：香囊起源于哪个朝代？

-答案：香囊起源于战国时期，距今已有两千多年的历史。

2.题型二：香囊的文化内涵

-题目：香囊在传统文化