四年级上册道德与法治第6课《我的家庭贡献与责任》教学设计教学设计（第二课时）

四年级上册道德与法治第6课《我的家庭贡献与责任》教学设计教学设计（第二课时）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）四年级上册道德与法治第6课《我的家庭贡献与责任》教学设计教学设计（第二课时）教学内容教材：四年级上册道德与法治第6课《我的家庭贡献与责任》

内容：1.认识家庭中不同成员的贡献；2.了解家庭成员之间的责任；3.体会家庭和谐的重要性；4.探索如何履行家庭责任。核心素养目标培养学生尊重家庭、感恩家庭成员的价值观，提升学生责任意识和家庭责任感；引导学生学会沟通与协作，增进家庭成员间的和谐；增强学生法治观念，认识到家庭在法治社会中的地位和作用。学情分析四年级学生正处于身心发展的重要阶段，他们开始对家庭角色和责任有了初步的认识。在这个年龄段，学生的认知能力逐渐增强，能够理解和分析较为复杂的家庭关系。然而，由于年龄特点，他们的自我意识还不够成熟，对家庭责任的承担可能存在一定的模糊性。

在知识方面，学生对家庭的基本概念有一定了解，但具体到家庭成员的贡献和责任，可能存在认知偏差。在能力方面，学生的观察力、分析力和表达力正在发展，但合作能力、沟通能力和解决问题的能力还有待提高。在素质方面，学生的情感态度和价值观正在形成，对家庭和谐的理解和认同感需要进一步培养。

在行为习惯上，学生可能存在依赖性强、责任感不强等问题，这可能会影响他们对家庭贡献与责任的认知和践行。因此，本节课的教学设计需考虑到学生的这些特点，通过生动活泼的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与到家庭生活中，体验和感受家庭责任的重要性。

此外，由于家庭背景的差异，学生在家庭中的角色和责任承担也会有所不同，这可能会影响他们对家庭贡献与责任的理解。因此，教学过程中要尊重学生的个体差异，鼓励他们分享自己的家庭经历，共同探讨家庭责任的意义。通过这样的学情分析，教师能够更好地把握教学重点，设计出符合学生实际需求的教学方案。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设家庭生活情境，让学生在具体场景中感受家庭贡献与责任。

2.实施小组合作学习，引导学生分组讨论，分享家庭中的责任体验，培养团队协作能力。

3.运用多媒体辅助教学，展示家庭生活的图片和视频，增强学生对家庭责任的理解。

4.设计角色扮演活动，让学生扮演不同家庭成员，体验各自的责任和贡献，提高学生的实践能力。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段温馨的家庭生活片段，引导学生回忆自己的家庭生活，思考家庭成员的贡献和责任。

2.提出问题：家庭成员之间有哪些责任？他们是如何为家庭做出贡献的？

3.学生分享：请学生分享自己家庭中的责任和贡献，教师简要点评。

二、讲授新课（15分钟）

1.认识家庭中不同成员的贡献

-教师讲解：介绍家庭成员的角色和职责，如父母、兄弟姐妹等。

-学生讨论：分组讨论家庭成员在家庭中的贡献，如照顾家人、分担家务等。

-学生分享：各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

2.了解家庭成员之间的责任

-教师讲解：阐述家庭成员之间的相互责任，如关爱、支持、尊重等。

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟家庭成员之间的互动，体验责任的重要性。

-学生分享：各小组分享角色扮演心得，教师点评并总结。

3.体会家庭和谐的重要性

-教师讲解：分析家庭和谐对个人成长和幸福生活的影响。

-学生讨论：分组讨论家庭和谐的重要性，分享自己的观点。

-学生分享：各小组分享讨论成果，教师点评并总结。

三、巩固练习（10分钟）

1.实践活动：学生分组设计一个家庭活动，如家庭聚餐、共同做家务等，旨在增进家庭成员间的感情。

2.学生展示：各小组展示设计活动，教师点评并给予建议。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：如何履行家庭责任？

2.学生回答：分享自己的观点和经验。

3.教师总结：强调家庭责任的重要性，鼓励学生在家庭中积极承担责任。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：在家庭生活中，你遇到过哪些困难？是如何解决的？

2.学生回答：分享自己的经历和解决方法。

3.教师点评：肯定学生的努力，提出改进建议。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：如何将家庭责任延伸到社会？

2.学生讨论：分组讨论如何将家庭责任转化为社会责任，分享自己的观点。

3.学生分享：各小组分享讨论成果，教师点评并总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的主要内容，强调家庭责任的重要性。

2.作业布置：请学生回家后，与家人共同完成一个小活动，增进家庭成员间的感情。

教学时长：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭故事集：收集整理一些真实或虚构的家庭故事，涵盖不同家庭成员的贡献和责任，以及家庭和谐的重要性。

-家庭法律知识：介绍家庭法律的基本概念，如婚姻法、继承法等，让学生了解家庭在法律体系中的地位。

-家庭教育书籍：推荐一些关于家庭教育和家庭责任方面的书籍，如《好父母决定孩子一生》、《家庭教育的艺术》等。

-家庭责任案例：收集一些家庭成员如何履行责任、克服困难的真实案例，用于课堂讨论和角色扮演。

2.拓展建议：

-家庭访问：鼓励学生在家中与父母或其他长辈交流，了解他们小时候的家庭故事，以及他们是如何承担家庭责任的。

-家庭责任日志：让学生记录一周内自己在家庭中的责任承担情况，包括家务分担、关心家庭成员等，以增强他们的责任感。

-家庭会议模拟：组织学生模拟家庭会议，讨论家庭中的问题和解决方法，培养他们的沟通能力和决策能力。

-家庭摄影展：让学生拍摄自己家庭的照片，通过照片讲述家庭故事，展示家庭成员之间的和谐关系。

-家庭角色扮演游戏：设计一些家庭角色扮演游戏，让学生在不同角色中体验家庭责任，如“家庭日”活动，模拟家庭成员共同完成家务、庆祝节日等。

-家庭环保活动：组织学生参与家庭环保活动，如节约用水、垃圾分类等，让他们在实际行动中体会家庭责任与环保意识的关系。

-家庭历史研究：引导学生调查自己家族的历史，了解家族成员的贡献，增强他们的家族认同感和历史责任感。

-家庭艺术创作：鼓励学生通过绘画、写作、音乐等方式表达对家庭责任和和谐的理解，提高他们的艺术修养和创造力。课堂1.课堂评价：

-提问评价：通过提问环节，了解学生对家庭贡献与责任的理解程度。教师可以设计不同难度的问题，从基础知识的掌握到深入思考的能力进行考察。例如，问学生：“你能举例说明家庭成员在家庭中是如何分工合作的吗？”和“你认为家庭和谐对个人的成长有什么影响？”通过这些问题，教师可以评估学生对基础知识的掌握和对家庭关系的深入理解。

-观察评价：在课堂活动中，教师应密切观察学生的参与程度、合作态度和表达效果。例如，在角色扮演环节，教师可以观察学生是否积极参与、是否能准确扮演角色、是否能与他人有效沟通。这些观察可以帮助教师评估学生的非认知能力，如社交技能和团队协作能力。

-互动评价：鼓励学生之间的互动，通过小组讨论、小组展示等方式，评估学生之间的交流效果和合作精神。例如，在小组讨论环节，教师可以观察学生是否能够倾听他人意见、是否能够提出建设性的观点，以及是否能够尊重他人。

-测试评价：在课程结束后，可以设计一份小测验，评估学生对本节课知识的掌握情况。测试题可以包括选择题、简答题和案例分析题，以全面考察学生的理解能力和应用能力。

2.作业评价：

-家庭责任日志：学生需要记录一周内自己在家庭中的责任承担情况，教师对学生的日志进行批改，关注学生是否能够认真记录、是否能够反思自己的行为。教师可以在评价中给予正面的反馈，鼓励学生继续保持良好的家庭责任感。

-家庭角色扮演报告：学生在角色扮演活动后，需要提交一份报告，总结自己在活动中的体验和感受。教师对报告进行评价，关注学生是否能够准确描述角色体验、是否能够分析自己在活动中的表现和改进空间。

-家庭和谐调查问卷：学生可以设计一份关于家庭和谐的问卷调查，收集家庭成员的意见和建议。教师对问卷结果进行评价，关注学生是否能够设计合理的问题、是否能够客观分析问卷结果。

-家庭故事创作：学生需要创作一个关于家庭责任的故事，教师对故事进行评价，关注学生是否能够结合自己的生活经验，创作出富有感染力的故事，同时是否能够传达家庭责任的重要性。

在教学评价过程中，教师应注重学生的个体差异，对每个学生的学习情况进行个性化评价，同时鼓励学生自我评价和同伴评价，以提高学生的自我认知和反思能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-家庭成员的角色与职责

-家庭成员之间的相互责任

-家庭和谐的重要性

-家庭责任与个人成长的关系

②关键词汇：

-角色：家庭成员在家庭中所扮演的特定位置或职责。

-职责：家庭成员应承担的义务和责任。

-和谐：家庭成员之间关系融洽，共同生活愉快的状态。

-成长：个人在生理、心理和社会等方面的发展。

③重点句子：

-“家庭成员各有各的角色，各有各的职责。”

-“家庭和谐是家庭成员共同努力的结果。”

-“承担家庭责任，有助于个人的成长和发展。”

-“家庭是个人成长的第一课堂，也是社会和谐的基础。”课后作业1.家庭责任实践日记

-任务：记录一周内你在家庭中承担的责任，包括帮父母做家务、照顾弟妹等，并简要描述你的感受。

-目的：通过实践，让学生体会家庭责任的重要性，培养责任感。

2.家庭角色扮演剧本创作

-任务：以“我的一家”为主题，创作一个家庭角色扮演剧本，要求包括家庭成员的互动和各自的责任。

-目的：通过剧本创作，让学生从不同角度理解家庭成员的角色和责任，提高他们的创造力。

3.家庭和谐调查问卷设计

-任务：设计一份关于家庭和谐的问卷，包括家庭成员之间的沟通、相互尊重、共同活动等方面的问题。

-目的：培养学生的问题设计能力和调查分析能力，了解家庭成员对家庭和谐的看法。

4.家庭故事收集与分享

-任务：收集一个关于家庭成员之间责任与贡献的真实故事，并分享给同学们听。

-目的：通过故事分享，让学生感受家庭责任的温暖，增强他们对家庭的理解和尊重。

5.家庭责任主题绘画

-任务：以“家庭责任”为主题，进行绘画创作，表达你对家庭责任的看法和理解。

-目的：通过绘画，让学生用艺术的形式表达对家庭责任的感悟，提高他们的审美能力和表达能力。

答案示例：

1.家庭责任实践日记

-日期：2023年10月15日

-今天，我帮助妈妈打扫了房间，感受到了分担家务的重要性。虽然有些累，但看到房间整洁，我觉得很有成就感。

2.家庭角色扮演剧本创作

-剧本标题：《一家人的责任》

-角色：爸爸、妈妈、儿子、女儿

-情节：爸爸和妈妈工作繁忙，儿子和女儿主动承担起家务，一家人共同为家庭的和谐努力。

3.家庭和谐调查问卷设计

-问