山东省德州市齐河县2023-2024学年四年级下学期语文期中考试试卷

山东省德州市齐河县2023-2024学年四年级下学期语文期中考试试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四五六七总分评分一、读句子，根据拼音填写词语（8分）1．夜深了，天空中fánxīngshǎnshuò。孩子们听着cuīmiánqǔ，早已进入tiánmì的梦乡。jìjìng的树林中掠过几道hēiyǐng，我想也许是biānfú和māotóuyīng正在寻找měicān吧。二、选择题（6分）2．下列加点字的读音完全相同的一组是（）A．唱和和平和睦应和B．鸡冠花张冠李戴桂冠怒发冲冠C．折腾折本枝折花落折断D．屏息屏住屏风屏幕3．下列词语书写完全正确的一组是（）A．拂拭晌午藤萝详细 B．亳末敏捷开辟隧道C．细胞警戒跌倒潇酒 D．譬如挣扎屋檐慰籍4．下面说法有误的一项是（）A．冰心，原名谢婉莹，她的代表作有《繁星》《春水》《寄小读者》等。B．“有一种叫做‘碳纳米管’的神奇材料，比钢铁结实很多。”一句主要运用了举例子的说明方法。C．“蜻”“蜓”“蝶”都是形声字。D．“白发谁家翁媪”中“翁媪”一词的意思是“老翁和老妇”。三、词句段运用（14分）词句段运用5．我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石。（缩句）6．谁怎么呼唤。它不肯回来。（用关联词合成一句）7．妈妈对小明说：“我去上班了，你自己写作业。”（改为转述句）8．它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！句中加点的词语，突出了猫的特点。我也能用加点词语写一句话：9．仿照例句将句子补充完整。例句：鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。小乌龟立在墙角，它两只前腿撑地，后腿伸直，忽然又来个前滚翻，颇像10．修改病句，将修改好的句子抄写到横线上。病句：树上结满了许许多多数不清的果子。四、填空题（11分）11．根据课文内容填空（1）毛泽东的《卜算子·咏梅》以，结尾，写出了梅花有崇高的精神境界。（2）我们学过的古诗词让我感受到乡村独特的美景：“儿童急走追黄蝶，”描绘了儿童捕蝶的天真可爱；“，惟有蜻蜓蛱蝶飞”写出了初夏江南美丽的田园景色；“大儿锄豆溪东，。，”描绘了一幅栩栩如生、有声有色的农村风俗画。（3）母亲啊！天上的风雨来了，；心中的风雨来了，。（4）诗人叶赛宁以为中心意象，通过不同角度的描写，表现出它的高洁之美。这首诗表达了诗人对的热爱之情。五、语言表达（6分）小明要参加朗诵比赛，为此他每天晚上练到很晚。这天，邻居张伯伯说：“小明啊，你真刻苦，每天夜里12点了，我们都睡觉了，你还在练习朗诵！”小明谦虚地说：“张伯伯过奖了，我还需要继续努力。”12．张伯伯要强调的意思是：13．小明的理解是：14．小明正确的回答应该是：六、现代文阅读（25分）课内阅读飞向蓝天的恐龙（节选）早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但一直没有找到化石证据。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。15．从文中找出下列词语的近义词。相像——血缘——展现——16．“根据这一假说”中的假说是指什么？________________________________________________________________________________________17．文中加点的词语能不能去掉？为什么？________________________________________________________________________________________18．为什么说这块恐龙化石是“点晴之笔”呢？________________________________________________________________________________________课外阅读北极熊如盛开的白莲花毕淑敏①原以为到了北极，以北极冠名的北极熊应该不少，虽不能像早年间的荒山野免遍地跑来跑去，但每天见上几头应该不成问题。真到了北极圈内，我才发现那里生存环境的恶劣，真不是我等生活在温带地区的人能轻易想象的。除了北极圈附近的岛屿上有些许苔藓类植物苦苦挣扎，其余皆无边冰海。②北极熊于北纬80度到85度之间的广阔冰域常年驻守：它们一年到头，无论极昼还是极夜，无论觅食还是繁衍，都不离开这苦寒之地。不像一些候鸟，是典型的机会主义者，拣着北极仅有的好时光在这里休憩与繁殖，一旦天气转劣，立刻起飞，成群结队向南逃逸，寻找更舒服的地方。这固然不失为一种活法，但北极熊的孤独与矢志不移让人更生喟叹。③这是我第一次见北极熊。④它并不算很大，身体灵活，毛色雪白，估计肚子里的油水有限，不曾被环斑海豹的脂肪染黄。它在冰面上迅疾奔跑，如同银箔打造而成的精灵，四只大掌犹如白色蒲扇在冰雪中有序地扑打，姿态优雅。⑤虽说它的听觉并不发达，但游客们吸取教训，完全噤声，加之破冰船不散发任何味道，它不曾受到惊吓，仍保持着怡然自得的心境。奔跑中遇到海冰错落处，面对海水的阻隔，它想也不想，并不放慢脚步，也没有丝毫踌躇。它凭借跑动惯性纵身一跃，在空中划出一道白光，稳稳降至另一块浮冰上。⑥在它的前方，冰上多裂缝，它便一个箭步接一个箭步地飞腾而起，好像跨越无形的栏杆，步幅可达5米。多数时刻，它判断准确，安然着陆，紧接着又开始马不停蹄地奔跑。⑦有时运气不佳，不知是判断有误还是体力不支，它未能抵达另一个冰面，而是坠落冰隙，被蔚蓝色的海水淹没。北极熊镇定自若，并不觉得有何不妥，马上昂起头，不慌不忙地开始自在划水……北冰洋的水多刺骨啊！坠落的那一刻，北极熊瞬间被冰水浸透，会不会冷得打一个寒颤？⑧刹那，我的眼泪夺眶而出。我叹息北极熊生存之艰难，更感动于它舒展的泳姿。⑨清澈的海洋如蓝色水晶，北极熊浮动时，优雅如盛开的白莲花。我知道如此形容一只重达几百千克的凶猛动物有些不妥，但当目睹这雪白的动物在幽蓝的海水中轻盈地舞动四肢，如特大水母般随波荡漾之时，你只能发出如此不可思议的喟叹。（节选自《破冰北极点》，文章有删改）【链接材料】它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。（节选自老舍《母鸡》）19．请从描写手法的角度品析文中第⑤段画线的语句。________________________________________________________________________________________20．文章的写作对象是北极熊，第②段为什么还要写候鸟？________________________________________________________________________________________21．标点符号不仅表明句读，还能产生丰富的表达效果，请你说说第②段画线句中的冒号有什么作用。________________________________________________________________________________________22．联系全文，谈谈“北极熊如盛开的白莲花”这一标题好在哪里。________________________________________________________________________________________23．选文和链接材料都运用了拟人的修辞手法，请任找一句写在下面，并赏析该句这样写的妙处。________________________________________________________________________________________24．恶劣环境中，如白莲花一般的北极熊让毕淑敏喟叹；院里院外，勇敢而辛苦的母鸡让老舍钦佩。根据选文和链接材料，请说一说生活中哪些动物也曾让你心生过敬意。________________________________________________________________________________________七、习作表达（30分）25．习作科学家的很多发明都来自生活中的奇思妙想，你有过什么样的奇妙想法？想发明什么样的神奇物品？请以“我发明了”为题，写一篇作文。注意把题目补充完整，并将这种物品的样子、构造、用途等特点介绍清楚。

答案解析部分1．【答案】繁星闪烁；催眠曲；甜蜜；寂静；黑影；蝙蝠；猫头鹰；美餐【解析】【分析】“繁星闪烁”的“繁”上面是“敏”，上下结构；“催眠曲”的“催”是单人旁，右边是“崔”；“甜蜜”的“蜜”下面是“虫”；“寂静”的“静”是青字旁，右边是“争”；“黑影”的“黑”下面是四点底；“蝙蝠”都是虫字旁，左右结构；“猫头鹰”的“鹰”是半包围结构，下面是“鸟”；“美餐”的“餐”下面是“食”；故答案为：繁星闪烁；催眠曲；甜蜜；寂静；黑影；蝙蝠；猫头鹰；美餐【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。2．【答案】B【解析】【分析】A项中“唱和应和”中加点字是hè；“和平和睦”中加点字是hé；

B项中“鸡冠花张冠李戴桂冠怒发冲冠”中的“冠”都读guān；

C项中“折腾”加点字读zhē；“折本枝折花落”加点字读shé；“折断”加点字读zhé；

D项中“屏息屏住”中的“屏”应读bǐng；“屏风屏幕”中的“屏”应读píng；故答案为：B【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。3．【答案】A【解析】【分析】阅读各项，A项中词语书写全部正确；

B项中“亳末”应写作“毫末”；

C项中“潇酒”应写作“潇洒”；

D项中“慰籍”应写作“慰藉”；故答案为：A【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。4．【答案】B【解析】【分析】结合相关知识，ACD三项中表述正确，符合作家作品、汉字结构以及词语理解的相关知识；

B项中“比钢铁结实很多”主要运用了作比较的说明方法；故答案为：B【点评】题目考查对作家作品、说明方法、汉字结构等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。【答案】5．科学家发现了化石。6．任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。7．妈妈对小明说，她去上班了，让小明自己写作业。8．尽职；这事别有蹊跷，我非得把它弄个水落石出不可！9．例一：体操运动员在做倒立翻滚动作。例二：一个滑稽的小球。10．树上结满了数不清的果子。【解析】【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。5．这句缩写时应该把句子中“在辽宁西部首次”“保存有羽毛的恐龙”起修饰说明作用的部分去掉，保留句子主干。

故答案为：科学家发现了化石。6．“谁怎么呼唤。”与“它不肯回来”之间是假设关系，应该用“任凭；也”进行连接作答；

故答案为：任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。7．这句进行转述时，应该把“我”改成“她”，把“你”改成“小明”，把冒号和引号改成逗号，进行作答。

故答案为：妈妈对小明说，她去上班了，让小明自己写作业。8．结合对句子的理解，这句中“非；不可”突出了猫的尽职，结合对词语的理解，进行作答。

故答案为：尽职；这事别有蹊跷，我非得把它弄个水落石出不可！9．例句中“颇像京剧里的净角出场”运用了比喻的修辞手法，结合这一修辞手法的特点，围绕“小乌龟立在墙角，它两只前腿撑地，后腿伸直，忽然又来个前滚翻”进行仿写作答。

故答案为：体操运动员在做倒立翻滚动作。10．这句中“许许多多”与“数不清”意思重复，应该去掉其中一个；

故答案为：树上结满了数不清的果子。11．【答案】（1）待到山花烂漫时；她在丛中笑（2）飞入菜花无处寻；日长篱落无人过；中儿正织鸡笼；最喜小儿亡赖；溪头卧剥莲蓬（3）鸟儿躲到它的巢里；我只躲到你的怀里（4）白桦；家乡和大自然【解析】【分析】（1）“待到山花烂漫时，她在丛中笑”意思是等到满山遍野开满鲜花之时，她却在花丛中笑。

（2）“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”出自杨万里《宿新市徐公店》，意思是儿童们奔跑着，追捕翩翩飞舞的黄色的蝴蝶，可是蝴蝶飞到一片金灿灿的菜花丛中，孩子们就再也找不到它们了。“日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞”出自范成大《四时田园杂兴》，意思是白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”出自辛弃疾《清平乐村居》，意思是大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。

（3）结合课文《繁星》，母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

（4）结合诗歌《白桦》，主要表现出它的高洁之美。这首诗表达了诗人对家乡和大自然的喜爱之情；故答案为：（1）待到山花烂漫时；她在丛中笑（2）飞入菜花无处寻；日长篱落无人过；中儿正织鸡笼；最喜小儿亡赖；溪头卧剥莲蓬（3）鸟儿躲到它的巢里；我只躲到你的怀里（4）白桦；家乡和大自然；【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。【答案】12．小明夜里练习朗诵，影响了大家休息13．张伯伯在夸他练习朗诵用功14．对不起，影响您休息了，我以后一定注意练习时间【解析】【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。12．结合文段的表述，张伯伯要说明的意思是小明夜里练习朗诵，影响了大家的休息。是委婉的批评。

故答案为：小明夜里练习朗诵，影响了大家休息。13．结合文中表述，小明认为张伯伯在夸奖他努力练习背诵，非常用功。

故答案为：张伯伯在夸他练习朗诵用功。14．结合张伯伯表达的意思，应该对张伯伯委婉地批评和提醒，表述出歉意。

故答案为：对不起，影响您休息了，我以后一定注意练习时间【答案】15．相似；亲缘；展示16．鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔17．不能去掉。“可能”表示一种推测，如果去掉，句子的意思就变成了鸟类一定是一种小型恐龙的后裔，句子的意思发生了改变，所以不能去掉，这体现了说明文语言的准确性、科学性和严谨性。18．在辽西首次发现的保存有羽毛印痕的恐龙化石印证科学家的假说。【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。15．“相像”意思是彼此很相似，与“相似”意思相近；“血缘”指人们通过共同的血统关系而联系在一起，与“亲缘”意思相近；“展现”意思是清楚明显地表现出来，与“展示”意思相近；

故答案为：相似；亲缘；展示16．结合上文中的描写，“根据这一假说”中的假说是指鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。

故答案为：鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔17．“鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。”这句中“可能”意思是表示一种推测，并不是确定的结论。这句中的加点词语不能去掉，体现了文章语言的准确和严谨；结合对词语的理解，进行作答。

故答案为：不能去掉。“可能”表示一种推测，如果去掉，句子的意思就变成了鸟类一定是一种小型恐龙的后裔，句子的意思发生了改变，所以不能去掉，这体现了说明文语言的准确性、科学性和严谨性。18．结合文中描写，以前对于鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔，只是一种假设；在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，向世人展示了恐龙长羽毛的证据；因此说是“点睛之笔”；结合对句子的理解，进行作答。

故答案为：在辽西首次发现的保存有羽毛印痕的恐龙化石印证科学家的假说。【答案】19．运用动作描写，生动形象地写出北极熊在冰面上跳跃时的动作的流畅，表达对北极熊的赞美之情。20．运用对比的手法，将北极熊常年驻守北纬80度到85度之间的广阔冰域与候鸟遇到天气转劣立刻向南逃逸进行对比，突出了北极熊的孤独与矢志不渝，表达作者对北极熊的赞美之情。21．用在需要解释的词语或句子后边，表示引出解释或说明。22．标题把北极熊比作“盛开的白莲花”，运用了比喻的修辞方法，写出北极熊的圣洁美好，表达作者的赞美之情；标题新颖别致，富有诗意，激发读者阅读兴趣。23．例一：语句：北极熊镇定自若，并不觉得有何不妥，马上昂起头，不慌不忙地开始自在划水。赏析：这句话运用拟人的手法，赋予北极熊人的性格，表现出北极熊落水后的沉着镇定，表达了作者对北极熊的赞美之情。例二：语句：它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。赏析：这句话运用拟人的手法，赋予母鸡以人的情态，生动形象地写出母鸡的慈爱与负责，表现了作者对母鸡的赞颂与尊敬。24．点名动物1分，阐明理由1分，叙述清晰1分。【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。19．“它凭借跑动惯性纵身一跃，在空中划出一道白光，稳稳降至另一块浮冰上。”这句运用动作描写，形象地描写了北极熊在冰面上跳跃时的动作的流畅，表达对北极熊的赞美之情。结合对句子的理解分析，进行作答。

故答案为：运用动作描写，生动形象地写出北极熊在冰面上跳跃时的动作的流畅，表达对北极熊的赞美之情。20．结合第②自然段，这段描写候鸟，衬托了北极熊对北极苦寒之地的坚守，赞叹了北极熊的孤独与矢志不移；结合对句子的理解，进行作答。

故答案为：运用对比的手法，将北极熊常年驻守北纬80度到85度之间的广阔冰域与候鸟遇到天气转劣立刻向南逃逸进行对比，突出了北极熊的孤独与矢志不渝，表达作者对北极熊的赞美之情。21．“北极熊于北纬80度到85度之间的广阔冰域常年驻守：它们一年到头，无论极昼还是极夜，无论觅食还是繁衍，都不离开这苦寒之地。”这句中“它们一年到头，无论极昼还是极夜，无论觅食还是繁衍，都不离开这苦寒之地”是对前面“北极熊于北纬80度到85度之间的广阔冰域常年驻守”的解释说明，这句中冒号表示解释说明；

故答案为：用在需要解释的词语或句子后边，表示引出解释或说明。22．结合文中描写，描写了北极熊在北极优雅的生活姿态，题目运用比喻的修辞手法，描写北极熊的圣洁美好，表达了作者的赞美之情；结合对题目和短文的理解，进行作答。

故答案为：标题把北极熊比作“盛开的白莲花”，运用了比喻的修辞方法，写出北极熊的圣洁美好，表达作者的赞美之情；标题新颖别致，富有诗意，激发读者阅读兴趣。23．结合对文中运用拟人修辞手法的