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文档简介

人民教育出版社美术三年级下册《曲曲直直》教材分析：本课为人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书三年级美术下册第三课《曲曲直直》，属于造型·表现、设计·应用领域。本课是教材中安排的第二次手工课，本课旨在引导学生在自然现象和生活中发现美的线条，感受曲线和直线带给人们的不同视觉效果，教学以欣赏感受为主，着重培养学生的感性认识和审美情趣，采用直观教学、比较教学等方法，通过观察和发现美的线条活动，使学生感受到不同的线条组合在一起所带来的美感，同时在学习过程中体验制作的乐趣。教学目标：知识目标：能够认识生活中的各种曲线和直线，说说曲线、直线给我们的感受。能力目标：能够用绘画、剪贴等方法表现曲线和直线，培养学生自主探究的能力和创造能力。情感目标：通过收集不同直线、曲线材料进行创作，培养学生注意观察生活细节的好习惯和热爱生活的情感。教学重点： 感知直线和曲线带给人们的不同感受教学难点： 利用适当的线条通过作品传递自己的不同感受课前准备：教具：课件、直尺、卡纸条等学具：卡纸、剪刀、双面胶、水彩笔、直尺。毛线、牙签、火柴棒、吸管等线形材料。教学过程设计：课前交流：1.引导学生拿出课前准备的各种材料摆放在桌面上。2.出示纸条：谁有办法剪出这样的直直的纸条？（1）学生动手尝试剪出纸条。（2）请剪得好的学生说方法。设计意图：活跃课堂气氛，同时为课堂中的游戏做好准备。引导阶段1.听声音画线。（1）播放课件中的汽笛声：谁愿意到前面来用一根线条来表达对这个声音的感觉？（找生上前画出“————”）（2）播放课件中的音乐《茉莉花》：这个声音要用什么线条来表现呢？（找生上前画出“”）2.根据线条联想。看到这两条线，你会联想到什么呢？“————”让你想到了什么？“”又让你想到了什么呢？小结：线条不仅可以表现不同的声音，还会让人产生丰富的联想，线条的魅力可真大呀。设计意图：师生的合作共同创设了一种民主、和谐的学习氛围，较好地形成了师生互动和生生互动，教师把课堂真正还给了学生，让学生成为学习的主人，教师成为与学生平等的对话者。四、评价阶段1.展示学生作品，找小作者介绍自己的作品。2.找其他生评价该生作品：你认为他（她）的作品值得你学习的地方在哪里？你还想对他（她）提点什么建议？3.教师总评：同学们的作品都很棒，都能够运用直线和曲线表达自己内心的想法，很不错！设计意图：在评价作品的过程中，体验成功的快乐，学会欣赏他人，关注伙伴的作品，发表自己

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