全校班主任工作经验交流会上校长讲话：打造校园“最强战队”

全校班主任工作经验交流会上，校长讲话：打造校园“最强战队”各位老师、同志们：大家下午好！经过政教处的精心筹备与周密安排，学校组织的班主任经验交流会今日顺利召开。在此，我谨代表校领导班子，向本次会议的成功举办表示热烈祝贺！向为我校学生培养与管理工作不辞辛劳的政教处全体同仁、年级主任以及各位班主任致以衷心感谢！正是因为你们的无私奉献，才赢得了家长的信任与赞誉，推动了学校声誉的提升。在交流会上，六位班主任毫无保留地分享了工作经验，达到了相互学习、共同进步、弘扬正气、激励先进的目的，也为当下未担任班主任但未来可能承担此重任的老师提供了宝贵学习契机。聆听他们的发言，我深受触动，其内容质朴无华，经验切实可行，精神更是令人动容。班主任工作意义非凡，每个人的成长都离不开班主任的悉心教导与培育。无论一个人日后职位多高、财富几何，班主任在其心中都占据着举足轻重的地位，其思想与言行都会深深烙印下班主任的痕迹。班主任工作繁重琐碎，操心费力。从最早到校、最晚离校，到学习、纪律、卫生、生活、安全、健康等各方面事务，从对学校负责到对家长负责，桩桩件件，无一不体现着班主任工作的艰辛。尤其是在我校当前学情与校情虽有改善但仍面临挑战的情况下，在激烈竞争促使学校奋力前行、谋求更大发展的形势下，对班主任提出了更高要求，赋予了更重责任。我始终坚信，班主任队伍是学校诸多队伍中最为关键、最为核心的一支，堪称学校的中流砥柱。这支队伍的素养决定了学校的高度，其战斗力便是学校发展的动力源泉。因此，在学校的办学思路中，着力打造一支全市一流的班主任工作团队，开创我校班主任工作的崭新局面，是至关重要的一环。班主任还是学校与学生及其家长沟通联系的桥梁与纽带，是班级任课教师团队的核心，是学校面向学生和家长的形象代表，是学校整体形象的具体体现。学生和家长对学校的评价，很大程度上取决于对班主任的满意度。我校的18位班主任，犹如18扇展示学校风貌的窗口，是学校整体形象的18个侧面。社会及家长对我校满意度的显著提升，充分证明了班主任工作质量的显著提高，也彰显了各位班主任在日常工作中的巨大付出与奉献。在此，我再次向大家致以崇高敬意！接下来，借此次机会，就班主任工作向各位提出四点建议：第一，要进一步深刻认识班主任工作的重要性，不断增强从事班主任工作的荣誉感与使命感。任小艾老师曾说：“一个教师若不当班主任，就难以称之为真正意义上的教师。”魏书生即便担任校长、局长，仍坚持兼任两个班的班主任；李镇西多年从事班主任工作，似乎对班主任一职“情有独钟”。优秀班主任之所以出类拔萃，关键在于他们对这份事业的热爱与持之以恒的实践。第二，持续加强学习，提升自身素养，进一步提高班主任工作的成效与水平。要虚心学习优秀班主任的管理经验，尤其是初任班主任或担任班主任时间较短的老师，更应注重与同事交流学习，借鉴他人长处；要常读教育专著，丰富自身专业理论知识；要养成动笔写作的习惯，通过写反思、案例、随笔、叙事等，努力成长为研究型班主任，尤其要深入研究后进生转化问题，探索有效途径，积累帮教经验。第三，关爱学生，严格要求，助力学生成才。“从某种意义上讲，师爱比母爱更为伟大，因为教师与学生毫无血缘关系”，而家长对孩子的爱多源于亲情。教师对学生的关爱纯粹出自职业道德与职业良知，毫无个人私利与企图。爱是教育的前提，德是教育的灵魂。没有爱就没有教育，教育的秘诀在于真爱。教师要用真才实学、真知灼见、真情实感去感染学生；要尊重学生的认知规律、需求与人格；要妥善处理严格要求与生动活泼的关系，切不可将二者对立起来。第四，学校将进一步加大班主任队伍建设力度，为班主任的专业成长创造一切必要条件。在班主任待遇方面逐步优化提升，在教师评职、评优、提拔、学习培训等方面向班主任倾斜，营造人人争当班主任的良好氛围。老师们、同志们，希望借助今天的交流平台，大家都能有所启发、有所借鉴。在今后的工作中，希望大家继续弘扬学校精神，勇挑重担，心系学生、关爱学生，最大限度地善待学生。要有强烈的事业心、责任感以及扎实过硬的教育教学本领，成为学生的精神引领者、思想引路人、行动楷模。希望大家以更加饱满的热情投入工作，抓好各项工作落实