课题开题报告：铸牢中华民族共同体意识视域下中华民族交往交流交融故事教育资源共建共享路径研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。《铸牢中华民族共同体意识视域下中华民族交往交流交融故事教育资源共建共享路径研究》开题报告一、课题基本信息课题名称：铸牢中华民族共同体意识视域下中华民族交往交流交融故事教育资源共建共享路径研究课题来源：教育部人文社会科学研究项目课题类型：基础研究课题负责人及主要成员：课题负责人：张三；主要成员：李四、王五、赵六课题申报时间：2022年1月1日预计完成时间：2024年12月31日二、课题研究背景与意义随着我国社会经济的快速发展，中华民族共同体意识日益增强。中华民族交往交流交融故事作为中华民族共同体的历史见证，具有重要的教育价值。然而，目前我国中华民族交往交流交融故事教育资源建设存在诸多问题，如资源分散、内容单一、形式单一等，难以满足广大人民群众的需求。因此，开展中华民族交往交流交融故事教育资源共建共享路径研究，对于铸牢中华民族共同体意识、促进民族团结具有重要意义。三、国内外研究现状与发展趋势国外研究现状：国外对民族交往交流交融故事的研究主要集中在民族学、历史学、人类学等领域，关注点在于不同民族之间的文化交流、经济交流、政治交流等方面。国外的研究方法主要包括田野调查、文献分析、比较研究等。国内研究现状：国内对中华民族交往交流交融故事的研究主要集中在教育学、历史学、民族学等领域，关注点在于中华民族共同体的形成、发展、特点等方面。国内的研究方法主要包括文献分析、实证研究、案例研究等。发展趋势：随着信息技术的快速发展，中华民族交往交流交融故事教育资源共建共享将成为未来研究的重要方向。未来研究将更加注重跨学科、跨领域的合作，利用现代信息技术手段，构建多元化的教育资源共建共享平台。四、课题研究目标与内容研究目标：通过本研究，旨在探索中华民族交往交流交融故事教育资源共建共享的有效路径，为铸牢中华民族共同体意识提供理论支撑和实践指导。研究内容：（1）分析中华民族交往交流交融故事教育资源的现状，找出存在的问题和不足。（2）研究中华民族交往交流交融故事教育资源共建共享的理论基础和实现路径。（3）构建中华民族交往交流交融故事教育资源共建共享平台，实现资源的共建共享。（4）对共建共享平台进行实证研究，评估其效果和可行性。五、课题研究方法与路径研究方法：本研究将采用文献分析法、实证研究法、案例研究法等方法，对中华民族交往交流交融故事教育资源共建共享路径进行深入研究。研究路径：（1）文献分析法：通过查阅国内外相关文献，了解中华民族交往交流交融故事教育资源的现状和发展趋势。（2）实证研究法：通过实地调查、访谈等方式，收集中华民族交往交流交融故事教育资源的实际数据，为研究提供实证依据。（3）案例研究法：选取具有代表性的案例，对中华民族交往交流交融故事教育资源共建共享路径进行深入分析。六、课题研究的预期成果与形式预期成果：本研究预期取得以下成果：（1）形成一套关于中华民族交往交流交融故事教育资源共建共享的理论体系。（2）构建一个中华民族交往交流交融故事教育资源共建共享平台。（3）发表相关学术论文，为学术界提供参考。成果形式：本研究成果将以学术论文、研究报告、平台建设等形式呈现。七、课题研究的进度安排与人员分工进度安排：（1）2022年1月-2022年3月：进行文献调研和课题设计。（2）2022年4月-2022年6月：进行实地调查和实证研究。（3）2022年7月-2022年9月：进行案例研究和数据分析。（4）2022年10月-2022年12月：撰写研究报告和学术论文。（5）2023年1月-2023年6月：构建中华民族交往交流交融故事教育资源共建共享平台。（6）2023年7月-2024年6月：进行平台实证研究。（7）2024年7月-2024年12月：整理研究成果，撰写结题报告。人员分工：（1）课题负责人：负责课题的整体规划和协调，组织研究团队开展工作。（2）主要成员：负责具体的文献调研、实地调查、数据分析、平台建设等工作。八、课题研究的经费预算与设备需求经费预算：（1）文献调研费：5万元（2）实地调查费：10万元（3）数据分析费：5万元（4）平台建设费：15万元（5）其他费用：5万元总计：40万元设备需求：（1）计算机：5台（2）打印机：2台（3）扫描仪：1台（4）投影仪：1台（5）摄像机：1台九、参考文献（略）以上是《铸牢中华民族共同体意识视域下中华民族交往交流交融故事教育资源共建共享路径研究》的开题报告，请审阅。课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的