《可爱的小动物》教案

《可爱的小动物》教案《可爱的小动物》教案「篇一」一、活动目标１．学习选用圆形体的废旧材料，制作自己喜爱的动物头饰，体现材料使用的多元化，并渗透循环再造的环保意识教育。２．通过用圆的形体构成各款可爱的动物头饰，提高对造型美的感觉力、想象力和动物操作能力，从成功的喜悦中培养自信。教学重点：选用圆的形体材料构成动物头饰。教学难点：掌握毛线类材料的粘贴固定方法。二、活动准备１．发动幼儿收集圆形的废旧材料。（纸杯、碟、碗，厕纸筒，甜筒纸卷，塑料圆钮扣，毛绒球，各种不同质料、不同颜色、不同大小的园形物品）。２．制作头饰用的长条纸和松紧带，剪刀，各种粘合材料（浆糊、乳胶、透明胶纸），颜色笔，抹布等。３．投影机和有关资料。４．设置环境：摆设画有小动物形象的拱门，地面放置8～10个藤圈，3～4块荷叶形板，吊挂2～3个皮球，布置成小动物幼儿园。三、活动过程１．游戏进入活动场地教师扮八哥老师，幼儿扮小动物，听乐曲做律动进入拱门后，引导幼儿观察环境，鼓励幼儿使用场地上材料，进行简单游戏，从中感知圆形、环状、球等物体的共同特点。２．进园的联想。引导幼儿讲出活动中所接触到的圆纸板、藤圈、皮球的外形及共同特征，归纳为都是圆的形体。并指出自己扮演的动物中哪部分是圆的。３．引出课题。制作一个自己喜欢的、可爱动物头饰参加动物联欢会。《可爱的小动物》教案「篇二」活动目标：1.能围绕某个动物大胆想象，创编何绘画故事情节2.能与同伴合作、协商，完成动物故事书的制作。重点难点：幼儿能围绕某个动物大胆想象，与同伴共同合作创编绘画故事情节。活动准备：1.每组提供小鸟、小兔、小鸭、小猪、小牛等动物形象个一个。2.纸张、油画棒、剪刀、糨糊每组一份。活动过程：一、看图说话提供一两幅有关小动物的图片，让幼儿学习创编故事，并写上页码。二、制作故事书。1.了解如何围绕一个动物想象，创编故事。2.知道创编、添画的过程（鼓励幼儿分工合作）。3.与同伴合作画故事情节。4.给自己的故事书编页码。三、在集体中展示、交流故事书。鼓励幼儿推荐自己小组的故事书，大胆讲述故事内容。延伸：1.教师可提供一些材料供幼儿继续创编、制作、讲述故事。2.鼓励幼儿在语言区继续阅读、讲述同伴制作的动物故事书。教后反思：一开始活动时，孩子们不太愿意上来创编故事。后来，请孩子们自己说说自己喜欢的故事，再来进行访编，这才引起活动兴趣。在创编过程中，有的孩子添画地较有创意，其中有的孩子画了动物车，因为现在的动物怕人类伤害它们，不愿接近人类，所以孩子们通过画动画车让动物更友好地接近人类。还有很多孩子喜欢模仿同伴的思想进行添画，没有自己的思想看来以后可以多一些这样创编的活动。《可爱的小动物》教案「篇三」活动目标：1、通过想象、添加、组合，尝试用各种不同形状的树叶巧妙地拼贴动物造型，感受联想创作的趣味。2、学习在背景上随意撕出块面，制作出斑驳、轻盈的效果。3、能耐心、细心地进行粘贴和印制。活动准备：1、课件：各种动物的图片，有撕纸技法的版画作品。2、各种树叶（圆形、长形和造型独特的树叶，常绿树树叶最佳），卡纸，刻刀，乳胶，双面胶，抹布，宣纸，彩色油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。活动过程：第一步：制版1、谈话、交流自己喜欢的小动物，同忆有关动物的造型经验。教师：你喜欢什么动物？它是什么样子的？2、出示各种小动物的图片，帮助幼儿归纳总结动物的基本部位的形态。教师：你喜欢哪个动物？它是洲哪几个部分组成的？3、通过想象、添加、组合，尝试将各种不同形状的树叶拼贴成动物造型，感受联想创作的趣味。（1）教师：如果要用树叶拼一只长颈鹿，用怎样的树叶来组合？（个别幼儿尝试拼贴）（2）教师：背景可以添加什么？（树木、草与花等）4、幼儿创作。（1）重点：引导幼儿利用不同树叶的造型特点，创造性地拼贴动物。（2）难点：细致地将每片叶子粘牢。第二步：拓印1、出示有撕纸技法的版画作品，引导幼儿观察、欣赏，感受斑驳、轻盈的美感。教师：天空看上去有怎样的感觉？2、观察撕纸的技法。（1）教师：猜猜，这样的效果是怎样制作出来的？（2）教师示范：用刻刀随意在空白处刻画，不将底纸刻破，用手沿一个方向将纸的表层撕掉。（3）尝试在背景部分随意撕出块面，制作出斑驳、轻盈的效果。要点提示：这一环节，应根据幼儿的操作熟练程度来完成。教师可选择几个策略：1、教师可在卡纸上事先切割出线条，易于幼儿直接撕纸，降低操作的难度。2、因为树叶是新鲜素材，它的保持性较差，要求幼儿将主体内容和背景部分一同完成会有困难，教师可以采用多人分工合作的形式共同完成制版。3、幼儿印制。4、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏、评价。重点欣赏巧妙利用树叶形态进行拼贴的作品，鼓励有耐心的幼儿。活动建议：区角活动：在活动区角提供各种树叶供幼儿拼贴。在教师的指导下，尝试在厚卡纸上进行切割、撕纸的活动。家园共育：观察自然中各种树叶的形态。《可爱的小动物》教案「篇四」活动目标：1.创设环境，激发幼儿愉快的参加活动，并能在活动中体验到帮助别人的快乐。2.鼓励幼儿积极探索涂色方法，并大胆地讲述。材料提供：动物纸偶、若干颜料，若干盆“菜”、抹布等。活动过程：1.提问，引出主题：“我们每天都要吃很多菜，你最爱吃什么菜?”。2.出示各种菜，让幼儿认识菜、比较大小。“我今天带来了许多菜，你们看看都有哪些菜?这些菜有什么不一样?(大小)。3.通过认识菜，引出动物：“这里有这么多菜，你知道哪些动物会来做客?为什么?”。4.讨论，引起幼儿做菜兴趣：“这些菜和我们平时看的有什么不同?(没有颜色)不好吃，我们帮这些菜涂上颜色，使他们变的好看又好吃。说一说，这个菜，你涂什么颜色?”。5.幼儿自由寻找要做的菜，并按意愿自己“做菜”。教师巡回，启发引导。6.喂动物：引导幼儿把做的菜喂给小动物吃,并说：“小兔，请吃xx菜”。《可爱的小动物》教案「篇五」活动目标：1、有学唱新歌的愿望，尝试创编简单的节奏型。2、分辨各种小动物的叫声，激发喜欢小动物的情感。活动准备：1、幼儿自带各种长毛绒小动物玩具(小猫、小羊、小鸭、小鸡)。2、歌曲录音《可爱的小动物》。活动过程：1、介绍动物玩具：（1）鼓励幼儿大胆的声音响亮地介绍自己带来的小动物玩具。（2）集体模仿小动物的叫声。2、游戏：猜猜来了哪位小客人：（1）教师可模仿各种小动物的叫声，请幼儿快速的听辨来了哪位小客人？（2）教师用各种不同的节奏型代表各种不同的小动物，请幼儿模仿学习打节奏，学叫声。如：喵喵喵|喵喵喵|喵喵喵喵|喵―||嘎嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎嘎嘎|嘎―||。3、欣赏新歌曲：（1）教师出示自己喜欢的小猫玩具，亲亲它、抱抱它，并示范演唱歌曲：“小猫是我最心爱的玩具，我可喜欢它了，我还会用歌声表达我对小猫的喜爱”。“我喜欢我的小猫吗？你们是从哪里看出来的?”。(2)教师再次演唱歌曲。