幼儿园大、中、小班幼儿发展评估表

镇中心幼儿园大班幼儿发展评估表班级：幼儿姓名：一、健康项目观察评估指标等级基本动作1、立定跳远，跳距不少于40厘米

2、在高20厘米~30厘米，宽15厘米~20厘米的平衡木上走

3、手脚协调、灵敏地钻爬、攀登，速度快

4、听信号、有节奏、协调有力地做操

生活自理能力1、能独立、安静、文明地进餐，能做值日生工作

2、独立、正确、迅速地洗干净手和脸

3、自理大小便，便后整理好自己的衣裤

4、能独立、迅速、有序地穿脱衣裤鞋袜，分清左右，会系鞋带

5、养成饭前便后和手脏时主动洗手的习惯

6、能自觉安静入睡，睡姿正确

自我保健1、不把不安全的东西装入口袋，不到危险的地方玩

2、保护视力，坐、立、行、看书、绘画姿势正确

3、不接受陌生人的礼物，不跟陌生人走

6、知道自己家的地址和电话号码

二、认知项目观察评估指标等级感知思维1、对周围事物、人爱提问，求知欲强，学习积极性高，喜欢动手动脑

2、能主动运用感官细致观察，活动中注意力集中

3、能用语言或绘画、符号等方式表达感知过程和结果

4、能按物体两种以上特征分类、推理、排序、并表述分类结果

想象力1、能掌握10以内数的组成和加减运算

2、能大胆进行联想、再造和创造想象

3、能清楚、连贯讲述自己的经历、感受、见闻及图片内容

认识环境1、会制作简单植物，在成人指导下会简单的播种

2、知道四季的特征和顺序以及与人们的关系

3、知道日用品、交通工具的本质特征及常用劳动工作名称、用途

交往能力1、对人热情大方，会使用礼貌用语，有礼貌待人的文明行为2、能团结同伴，独立解决与同伴的纠纷，合作完成任务三、社会性项目观察评估指标等级情感1、愿意为集体争光，为集体荣誉感到自豪

2、知道自己是中国人，有爱祖国的情感，知道国庆节是哪一天

3、关心周围环境和重要的社会生活事件，知道主要的传统节日并喜欢参加庆典活动

4、富有同情心，关心并热情帮助有困难的人

5、尝试解决困难，遇到挫折不气馁行为习惯1、能坚持按时入园

2、能较快适应各种活动规则，主动遵守公共场所规则

3、养成独立收拾、整理生活、学习用品及玩具材料的良好习惯4、有较强的为集体服务和自我服务的能力5、能积极、主动、认真倾听别人说话

四、语言项目观察评估指标等级听说阅读1、喜欢看书和讲述，欣赏诗歌、散文，感知语言的丰富美2、能理解作品主题，用语言表情、动作、美术等形式表现作品内容

3、会有表情地朗诵诗歌，较完整地复述故事情节

4、会创造性地进行表述，能大胆改编，创编儿歌或故事

5、会正确评价自己和别人对伤口的理解和表现阅读能力1、能清楚、完整地运用语言表达自己的认识、情感、见闻2、积极主动与人交往，养成文明交往的习惯3、能积极参加阅读活动，围绕话题谈话，会用轮流的方式交谈4、喜欢阅读图书中的简短文字，认识常见的汉字五、艺术项目观察评估指标等级美术1、能感受和注意发现周围生活大自然，人们的行为举止及艺术作品的美2、能评价自己和别人作品的内容与特点3、能进行审美想象、想象角度多样、内容较丰富4、会用几种线条、形状、色彩表现事物的基本特征音乐1、能随伴奏轻声、自然地唱歌，能跳简单的集体舞、表演舞2、能注意自己的行为美和仪表美（注：等级一栏：“★”为表现优秀，“△”为表现良好，“○”为表现一般）三、社会性项目观察评估指标等级个性品质1、知道自己的姓名，性别，年龄

2、知道自己父母的姓名，家庭所在地的地名

3、知道自己所上幼儿园的园名，班级

4、会选择自己喜欢的玩具

5、喜欢上幼儿园，喜欢老师和小朋友6、能不纠缠大人，独立玩耍，不好哭，不怯生，不发脾气7、喜欢家中的父母和其它长辈，听他们的话行为习惯1、能和同伴友好玩耍，不争抢玩具

2、愿意参加集体活动，不哭不闹

3、会说礼貌用语，对长辈，对同伴有礼貌4、能在老师引导下遵守基本的活动规则5、爱惜玩具，用后放回原处，不将幼儿园的玩具带回家中四、语言项目观察评估指标等级听说阅读能力1、喜欢与人交往，在集体面前讲话，学说普通话2、会用简单句子表达自己的愿望

3、喜欢看书，爱护书籍

4、能用口头语言讲述画面主要内容

五、艺术项目观察评估指标等级感受感受美1、能初步感受到艺术作品的美★2、会用几种