人音版九年级音乐上册教学设计：2 隐形的翅膀

人音版九年级音乐上册教学设计：2隐形的翅膀主备人备课成员设计思路嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是人音版九年级音乐上册中的一首美妙歌曲——《隐形的翅膀》。首先，我会通过播放歌曲的旋律，让大家初步感受这首歌曲的感染力。接着，我会引导大家从歌词、旋律、节奏等方面，深入剖析这首歌曲，感受其中蕴含的深刻情感。在课堂上，我会鼓励大家积极参与，用自己喜欢的方式表达对这首歌曲的理解。让我们一起，用音乐的力量，找到那隐形的翅膀，翱翔在梦想的天空！😄🎶💪核心素养目标1.培养学生对音乐作品的感知与鉴赏能力，提升音乐审美素养。

2.引导学生通过歌曲理解生命的力量和梦想的追求，增强情感共鸣。

3.鼓励学生参与音乐实践活动，提高合作与表达的能力，培养创新精神。教学难点与重点1.教学重点

-**理解歌曲主题**：重点在于让学生通过歌词和旋律理解歌曲《隐形的翅膀》所传达的主题，即面对困难和挑战时的坚持与勇气。

-**分析歌曲结构**：引导学生分析歌曲的曲式结构，包括歌曲的引入、展开、高潮和结束部分，以及各部分的音乐特征。

-**演唱技巧指导**：强调正确的呼吸方法、音准把握和情感表达，让学生能够准确地演唱歌曲。

2.教学难点

-**情感共鸣**：歌曲中的情感表达较为深刻，难点在于帮助学生建立起与歌曲情感的联系，使其能够理解并感受到歌曲的内在情感。

-**旋律把握**：歌曲中的某些旋律较为复杂，对于学生来说，难点在于准确地把握旋律走向，避免出现音准错误。

-**歌词理解**：部分歌词可能存在隐喻或象征意义，学生可能难以直接理解，难点在于引导学生深入理解歌词的含义。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（音响、投影仪）、笔记本电脑、音乐播放器

-课程平台：学校音乐教育平台、网络音乐教学资源库

-信息化资源：音乐教学软件、在线音乐教学视频、电子琴谱

-教学手段：录音设备、实物教具（如乐谱、音乐符号模型）、互动式教学软件教学过程一、导入新课

（1）播放《隐形的翅膀》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。

（2）提问：同学们，你们听到了什么？这首歌曲给你什么样的感觉？

（3）引导学生分享自己的感受，为接下来的学习做铺垫。

二、歌曲分析

（1）引导学生观察歌曲的歌词，分析歌词中的意象和情感。

-提问：歌词中“隐形的翅膀”是什么意思？它象征着什么？

-引导学生思考：这首歌曲想要表达什么样的情感？

-学生讨论，教师总结：隐形的翅膀象征着面对困难时的勇气和力量，歌曲表达了追求梦想、勇往直前的精神。

（2）分析歌曲的旋律和节奏。

-提问：这首歌曲的旋律有什么特点？节奏如何？

-引导学生观察旋律的起伏和节奏的变化，感受歌曲的韵律美。

-学生讨论，教师总结：歌曲旋律优美动听，节奏明快，富有感染力。

（3）分析歌曲的结构。

-提问：这首歌曲的结构是怎样的？

-引导学生分析歌曲的曲式结构，包括引子、主歌、副歌等部分。

-学生讨论，教师总结：歌曲结构完整，层次分明，易于理解和演唱。

三、演唱技巧指导

（1）讲解正确的呼吸方法。

-提问：在演唱时，我们应该如何呼吸？

-引导学生练习腹式呼吸，让学生掌握正确的呼吸方法。

（2）指导音准把握。

-提问：在演唱时，我们应该如何保持音准？

-引导学生注意音高，通过听音练习提高音准。

（3）强调情感表达。

-提问：在演唱时，我们应该如何表达歌曲的情感？

-引导学生通过面部表情、肢体动作等方式，表达歌曲的情感。

四、课堂实践

（1）分组练习。

-将学生分成小组，每组演唱歌曲的不同部分。

-教师巡回指导，纠正学生的演唱问题。

（2）合唱练习。

-全班合唱《隐形的翅膀》，让学生在合唱中感受歌曲的和谐之美。

-教师指导，确保合唱的音准和节奏。

五、总结与拓展

（1）总结本节课的学习内容。

-提问：今天我们学习了哪些内容？

-学生回答，教师总结：我们学习了歌曲《隐形的翅膀》的歌词、旋律、节奏和结构，以及演唱技巧。

（2）拓展学习。

-提问：同学们，你们还知道哪些表达勇气和力量的歌曲？

-引导学生分享自己喜欢的歌曲，进一步拓展音乐知识。

（3）课后作业。

-布置作业：让学生回家后，用自己的方式表达对《隐形的翅膀》的理解，可以是绘画、写作或表演等。

-鼓励学生积极参与，展示自己的才华。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**音乐感知与鉴赏能力提升**：

-学生能够识别和欣赏《隐形的翅膀》这首歌曲的旋律和节奏特点，理解音乐中的情感表达。

-学生通过分析歌曲的歌词和旋律，提高了对音乐作品的感知能力，能够从音乐中感受到生命的力量和梦想的追求。

2.**演唱技巧的掌握**：

-学生在课堂上学会了正确的呼吸方法，能够运用腹式呼吸进行演唱，提高了演唱的稳定性。

-学生通过练习，提高了音准把握能力，能够在演唱中保持旋律的准确性。

-学生学会了通过面部表情和肢体动作来辅助情感表达，使演唱更具表现力。

3.**音乐情感与价值观的认同**：

-学生通过学习《隐形的翅膀》，理解了歌曲所传达的积极向上的价值观，增强了面对困难时的勇气和信心。

-学生在情感上与歌曲产生了共鸣，能够将歌曲中的情感转化为自己的情感体验，提升了情感表达能力。

4.**合作与表达能力的增强**：

-在分组练习和合唱环节中，学生学会了与他人合作，共同完成音乐作品。

-学生通过互动和交流，提高了团队协作能力，学会了在集体中表达自己的观点和感受。

5.**创新与实践能力的培养**：

-学生在课后作业中，运用自己的创意和想象力，以绘画、写作或表演等形式表达对《隐形的翅膀》的理解。

-这种创新实践的过程，激发了学生的创造力，培养了他们的实践能力。

6.**音乐知识与文化的拓展**：

-学生通过学习《隐形的翅膀》，对音乐作品的结构、风格和创作背景有了更深入的了解。

-学生在拓展学习中，接触到了更多类似主题的歌曲，丰富了音乐知识，拓宽了音乐视野。教学反思与改进嘿，亲爱的同事们，今天我想和大家分享一下我对《隐形的翅膀》这节课的教学反思。教学过程中，我看到了一些亮点，也有一些需要改进的地方。

首先，我觉得在导入环节，通过播放歌曲，学生们很快就进入了学习状态，这让我感到很欣慰。但是，我也意识到，对于一些音乐基础较薄弱的学生来说，他们可能对歌曲的旋律和情感理解不够深入。所以，我打算在未来的教学中，增加一些音乐基础知识的教学，比如简单的乐理知识，帮助这些学生更好地理解音乐作品。

接着，我在歌曲分析环节，尝试引导学生从歌词、旋律、节奏等方面去分析歌曲。我发现，学生们对歌词的理解普遍较好，但对旋律和节奏的分析却显得有些吃力。这可能是因为我在这方面的讲解不够清晰，或者是因为我没有给予学生足够的思考和表达的机会。因此，我计划在今后的教学中，更加注重引导学生进行独立思考，鼓励他们提出自己的观点，同时我会用更简洁明了的语言来讲解音乐元素。

在演唱技巧指导部分，我发现学生们在呼吸和音准方面还有很大的提升空间。我意识到，可能是我对呼吸方法的讲解不够细致，或者是在练习过程中没有及时发现并纠正学生的错误。为了改进这一点，我打算在今后的教学中，更加注重细节的讲解，同时加强课堂练习的监督，确保每个学生都能掌握正确的演唱技巧。

课堂实践环节，我看到了学生们在合唱中的默契配合，这让我很高兴。但同时，我也发现有些学生在合唱时音量不够，这可能是因为他们对歌曲的自信不足。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，增加更多增强学生自信心的活动，比如分组比赛、个人展示等，让学生在轻松愉快的氛围中提高演唱水平。

最后，我想说的是，课后作业的设计也是一个值得反思的地方。我发现，有些学生对于作业的要求理解不够，导致作业完成质量参差不齐。为了改进这一点，我打算在未来的教学中，更加明确作业的要求，并提供一些作业完成示例，帮助学生更好地理解作业的目的和完成方法。重点题型整理1.**旋律分析题**

-**题型示例**：请分析《隐形的翅膀》中副歌部分的旋律特点，并简要说明其音乐表现力。

-**答案示例**：副歌部分的旋律采用了级进的方式进行，节奏明快，旋律线条起伏较小，给人一种轻松、舒适的感觉。这种旋律特点使得歌曲在表现积极向上的情感时，显得更加亲切和感人。

2.**歌词理解题**

-**题型示例**：结合《隐形的翅膀》的歌词，谈谈你对“隐形的翅膀”这一意象的理解。

-**答案示例**：“隐形的翅膀”象征着人们内心深处的力量和信念，它是一种无形的支持，帮助我们在面对困难和挑战时，能够坚持自己的梦想，勇敢地飞翔。

3.**音乐情感表达题**

-**题型示例**：在演唱《隐形的翅膀》时，应该如何表达歌曲中的情感？

-**答案示例**：在演唱时，可以通过加强语气、调整音色、运用适当的肢体动作等方式来传达歌曲中的情感。例如，在表达歌曲中的希望和坚持时，可以适当提高音量，用更坚定的语气来演唱。

4.**音乐与生活结合题**

-**题型示例**：谈谈《隐形的翅膀》这首歌曲给你带来的启示，以及如何在生活中运用这种精神。

-**答案示例**：《隐形的翅膀》让我明白了无论遇到多大的困难，都要保持乐观的心态，勇敢地追求自己的