七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地 第十课 法律伴我们成长 10.2 我们与法律同行教学设计 新人教版

七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长10.2我们与法律同行教学设计新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图嗨，亲爱的同学们！今天咱们要一起探索的课题是“我们与法律同行”，这是《道德与法治》下册第四单元“走进法治天地”里的第十课。设计这个课程，我主要是想让大家通过了解法律，认识到法律在生活中的重要作用，知道法律既保护我们，也规范我们的行为。咱们将通过案例分析、小组讨论等形式，让法治观念在我们心中生根发芽。让我们一起走进这个奇妙的法治世界，感受法律的力量吧！😊🌟二、核心素养目标1.**法治意识**：理解法律在生活中的重要性，形成尊重法律、遵守法律的意识。

2.**法治思维**：学会用法律的角度分析问题，培养逻辑严谨、公正公平的思维方式。

3.**法治行为**：在日常生活中自觉遵守法律法规，学会运用法律手段维护自身权益。

4.**公民素养**：增强社会责任感，学会作为公民参与社会管理和公共事务。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-初步了解法律的基本概念和作用。

-知道一些基本的法律法规，如交通安全法、消费者权益保护法等。

-对法治社会有一定的认识，但可能缺乏深入理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-大部分学生对法律知识有好奇心，但对抽象的法律概念可能感到枯燥。

-学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但需要引导和启发。

-学习风格上，有的学生喜欢通过案例学习，有的则偏好理论讲解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对于法律概念的理解可能存在困难，需要通过具体案例和实际情境来加深理解。

-将法律知识与日常生活相结合时，可能会遇到实际操作的难题。

-在讨论和表达个人观点时，可能会受到原有观念和认知水平的限制。四、教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：法律知识相关视频、案例库、电子教材

-教学手段：实物教具、法律知识卡片、小组讨论板五、教学流程一、导入新课

-详细内容：上课开始，我用一段关于青少年因不懂法而犯错的新闻视频作为导入，引发学生对法律重要性的思考。随后，我会提出问题：“同学们，如果我们在生活中遇到了法律问题，应该如何应对呢？”以此来激发学生的学习兴趣和求知欲。

二、新课讲授

1.**法律的定义和作用**

-详细内容：通过讲解法律的定义，引导学生了解法律是一种行为规范，是国家治理和社会管理的重要工具。接着，我会列举一些法律在我们生活中的例子，如交通法规、消费者权益保护法等，让学生认识到法律与我们的日常生活密切相关。

2.**法律与个人行为的关系**

-详细内容：我会从个人行为的视角，分析法律对个人行为的规范作用。通过讲解法律如何保障我们的权利，约束我们的行为，让学生明白遵守法律的重要性。

3.**法律意识培养**

-详细内容：介绍法律意识的概念，以及如何培养法律意识。我会结合课本内容，讲解如何树立正确的法律观念，如何在实际生活中运用法律知识。

三、实践活动

1.**案例分析**

-详细内容：展示一个与学生生活密切相关的法律案例，让学生分析案例中涉及的法律问题，以及当事人应该如何依法行事。通过案例分析，让学生学会运用法律知识分析问题。

2.**角色扮演**

-详细内容：将学生分成小组，每组扮演不同的角色，模拟一个法律情境。通过角色扮演，让学生在实际操作中体验法律的作用，增强法律意识。

3.**小组讨论**

-详细内容：提出与法律相关的讨论话题，如“如何遵守交通法规”、“遇到消费纠纷时应该如何处理”等。让学生在小组内进行讨论，分享自己的看法和经验。

四、学生小组讨论

-三个方面内容举例回答：

1.**如何遵守交通法规**：回答如“过马路时要注意交通信号，遵守红灯停、绿灯行的原则”、“驾驶机动车时要遵守交通规则，不酒后驾驶”等。

2.**遇到消费纠纷时应该如何处理**：回答如“向商家提出投诉，要求解决问题”、“向消费者协会求助”等。

3.**如何树立正确的法律观念**：回答如“自觉遵守法律法规，不违法乱纪”、“尊重他人的权利，维护社会公平正义”等。

五、总结回顾

-内容：回顾本节课的重点内容，强调法律在生活中的重要性。引导学生认识到，作为一名青少年，我们要树立法治观念，自觉遵守法律，成为知法、守法、用法的公民。最后，布置课后作业，要求学生思考如何在日常生活中运用法律知识，增强法治意识。

（用时：10分钟）

（用时：45分钟）六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**法治观念的增强**：

-学生通过学习，能够明确法律的基本概念和作用，理解法律对于社会秩序和个人权益的保护意义。

-学生能够认识到法律既是约束也是保护，是维护社会公平正义的重要工具。

2.**法律知识的掌握**：

-学生能够了解和掌握一些基本的法律知识，如交通法规、消费者权益保护法等，这些知识与学生日常生活紧密相关。

-学生能够识别日常生活中可能遇到的法律问题，并初步学会运用法律知识进行思考和判断。

3.**法律意识的提升**：

-学生在学习过程中，逐渐形成尊重法律、遵守法律的意识，能够在日常生活中自觉遵守法律法规。

-学生在面对法律问题时，能够主动寻求法律帮助，而不是采取非法手段解决问题。

4.**法律实践能力的提高**：

-通过实践活动，如案例分析、角色扮演等，学生能够将理论知识与实际情境相结合，提高法律实践能力。

-学生能够通过模拟法律程序，学会如何维护自己的合法权益，如何在法律框架内解决问题。

5.**批判性思维的发展**：

-学生在学习法律知识的过程中，培养了批判性思维能力，能够对法律问题进行深入分析，形成自己的观点。

-学生能够从多角度审视法律问题，不仅仅停留在表面，而是追求深层次的理解。

6.**公民素养的塑造**：

-学生通过学习法律，增强了社会责任感和公民意识，认识到自己是社会的一员，有责任遵守法律，维护社会和谐。

-学生在参与社会管理和公共事务时，能够更加理性和公正地表达自己的观点，为构建法治社会贡献力量。

7.**情感态度价值观的转变**：

-学生在学习法律的过程中，情感态度价值观得到积极转变，更加珍视法律赋予的权利，更加尊重他人的合法权益。

-学生在面对法律挑战时，能够保持冷静，以合法的方式应对，体现出成熟的法律意识。七、典型例题讲解例题1：

小明在网络上发现一款游戏存在诱导未成年人充值消费的行为，他应该如何维护自己的合法权益？

答案：小明可以向网络监管部门举报，也可以向消费者协会投诉，要求游戏公司停止违法行为，并赔偿其因此遭受的损失。

例题2：

小华在购物时发现购买的商品存在质量问题，她应该如何处理？

答案：小华可以要求商家退货或更换商品，如果商家拒绝，可以向消费者协会投诉，或者通过法律途径解决。

例题3：

小丽在放学回家的路上被一辆违章行驶的汽车撞伤，她应该如何保护自己的权益？

答案：小丽应该立即报警，并通知家长。同时，她可以要求肇事者赔偿医疗费用，如果肇事者不承担责任，可以向法院提起诉讼。

例题4：

小王在参加学校组织的比赛中受伤，学校是否应该承担责任？

答案：如果学校在组织比赛时没有采取必要的安全措施，导致小王受伤，学校应该承担相应的责任。小王可以向学校提出赔偿要求，如果学校不予理睬，可以向教育行政部门投诉或通过法律途径解决。

例题5：

小张在学校里遭遇同学欺凌，他应该如何应对？

答案：小张应该及时向老师或学校管理人员报告，请求帮助。同时，他也可以寻求家长的支持，必要时可以通过法律途径维护自己的合法权益。

补充说明：

1.对于网络消费问题，学生需要了解相关法律法规，如《中华人民共和国消费者权益保护法》等，以便在遇到问题时能够依法维权。

2.在处理购物纠纷时，学生应该学会收集证据，如购买凭证、聊天记录等，以便在投诉或诉讼时提供有力支持。

3.面对交通事故，学生应该知道如何报警、求救，并学会保护自己的安全。

4.在学校活动中，学生需要了解学校的安全责任，以及如何通过合法途径维护自己的权益。

5.对于校园欺凌问题，学生应该学会勇敢面对，寻求帮助，并了解法律对校园欺凌的禁止和处罚。八、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-法律的定义：法律是国家制定或认可的行为规范，具有普遍约束力。

-法律的作用：维护社会秩序，保护公民权利，规范公民行为。

-法律与个人行为的关系：法律既规范行为，又保护权利。

②关键词句：

-“法律是国家制定或认可的行为规范。”

-“法律具有普遍约束力，对所有人都有相同的适用性。”

-“遵守法律是每个公民的基本义务。”

③教学逻辑关系：

-首先介绍法律的基本概念，帮助学生建立对法律的基本认识。

-然后讲解法律的作用，让学生理解法律在社会生活中的重要性。

-最后探讨法律与个人行为的关系，引导学生将法律知识应用于实际生活。

②本文重点知识点：

-法律意识的培养：树立法治观念，尊重法律，遵守法律。

-法律意识的体现：依法行事，维护自身权益，参与法治建设。

-法律意识的重要性：是公民素质的重要组成部分，是构建法治社会的基石。

②关键词句：

-“法律意识是公民素质的重要组成部分。”

-“依法行事是每个公民的基本行为准则。”

-“法律意识是构建法治社会的基石。”

③教学逻辑关系：

-首先阐述法律意识的概念，让学生了解其内涵。

-然后通过实例分析，让学生看到法律意识在生活中的具体体现。

-最后强调法律意识的重要性，鼓励学生在日常生活中积极培养和践行法律意识。

②本文重点知识点：

-法律实践能力的提升：通过案例分析、角色扮演等实践活动，提高运用法律知识解决问题的能力。

-法律实践的意义：增强法治观念，提高公民素质，促进社会和谐稳定。

-法律实践的方法：积极参与法治教育，关注社会热点，学会依法维权。

②关键词句：

-“法律实践是提高法律意识的重要途径。”

-“通过实践活动，学生能够将法律知识应用于实际生活。”

-“法律实践有助于学生形成正确的法律观念。”

③教学逻辑关系：

-首先介绍法律实践的概念和意义，激发学生的学习兴趣。

-然后通过案例分析、角色扮演等实践活动，让学生亲身体验法律实践的过程。

-最后总结法律实践的方法，鼓励学生在日常生活中积极参与法治实践。教学反思与改进教学反思是一种自我提升的过程，通过反思，我能够更好地了解自己的教学效果，发现教学中存在的问题，并制定相应的改进措施。以下是我对本次“我们与法律同行”教学活动的反思与改进计划。

1.**设计反思活动**：

-课后，我会让学生完成一份简短的反馈问卷，询问他们对本次课程内容的理解程度、课堂活动的参与感以及是否有任何疑问或建议。

-我会组织学生进行小组讨论，让他们分享在课堂上学到的知识，并讨论如何将这些知识应用到实际生活中。

-我还会观察学生在课堂上的表现，包括他们的参与度、回答问题的准确性以及是否能够将理论知识与实际案例相结合。

2.**改进措施**：

-**针对学生反馈**：如果学生在问卷中提到对某些法律概念理解不够清晰，我会在未来的教学中增加相关的实例讲解，并使用图表、动画等形式来辅助教学，以便于学生更好地理解。

-**提高课堂互动**：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中学习法律知识。

-**强化实践应用**：我发现有些学生在将理论知识应用到实际案例时存在困难，因此我打算在课程中安排更多的案例分析环节，让学生通过实际案例分析来提高他们的法律实践能力。

-**个性化辅导**：对于理解能力较弱的学生，我计划在课后提供个性化的辅导，帮助他们克服学习中的困难。

-**教学资源更新**：根据学生的反馈，我可能会更新或增加一些教学资源，如最新的法律案例、相关的视频资料等，以保持教学内容的新鲜度和实用性。

-**增强教学的趣味性**