2024秋八年级道德与法治上册 第三单元 网络世界 第九课 做网络的主人教学设计 教科版

2024秋八年级道德与法治上册第三单元网络世界第九课做网络的主人教学设计教科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋八年级道德与法治上册第三单元网络世界第九课做网络的主人教学设计教科版教学内容分析嗨，大家好！今天咱们要一起探索的是《2024秋八年级道德与法治上册》第三单元“网络世界”中的第九课——“做网络的主人”。这节课，我们将会深入挖掘网络这个虚拟世界，了解它在我们生活中的重要性，以及如何正确地使用网络。教材中涉及的内容包括网络的基本知识、网络安全、网络道德等多个方面。这些内容与我们学生的日常生活紧密相连，相信通过这节课的学习，大家会对网络有更深刻的认识。😊🌐核心素养目标在本节课中，我们致力于培养学生的以下核心素养：

1.**信息意识**：让学生认识到网络信息的重要性，学会甄别和筛选网络资源，形成正确的信息获取和处理能力。

2.**法治意识**：教育学生了解网络安全法律法规，培养他们在网络空间中的法律意识，学会依法维护自身权益。

3.**道德修养**：引导学生树立网络道德观念，培养文明上网的习惯，促进网络环境的和谐与文明。

4.**责任担当**：使学生认识到自己在网络中的社会责任，学会自律，成为网络世界的积极建设者。重点难点及解决办法重点：

1.**网络信息辨别能力**：重点是让学生学会如何辨别网络信息的真伪，理解网络信息的复杂性和潜在风险。

解决办法：通过案例分析、小组讨论，引导学生分析信息源、内容逻辑，培养批判性思维。

难点：

1.**网络安全防范意识**：难点在于让学生理解网络安全的重要性，并掌握实际的防范措施。

解决办法：结合现实案例，讲解网络安全知识，如个人信息保护、网络诈骗防范等，并通过角色扮演等活动，提高学生的安全防范能力。

2.**网络道德规范遵守**：难点是让学生内化网络道德规范，形成自觉遵守的习惯。

解决办法：通过故事分享、情景模拟，让学生体验网络道德规范的重要性，引导学生在实践中提升自我约束力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、网络连接设备、电子白板。

-课程平台：学校网络教学平台、班级微信群或QQ群。

-信息化资源：网络安全教育视频、网络道德规范案例库、在线问卷调查工具。

-教学手段：PPT课件、图片资料、案例分析、小组讨论、角色扮演。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，早上好！今天我们要一起探索一个既熟悉又神秘的话题——网络。大家知道，我们现在的生活中，网络无处不在，它既给我们的生活带来了便利，也带来了一些挑战。那么，我们如何才能做网络的主人呢？让我们一起走进今天的课堂。

（学生）老师好！

二、新课导入

1.**讨论：网络在我们生活中的作用**

（老师）同学们，请大家分享一下，你们在生活中是如何使用网络的？网络给你们带来了哪些便利？

（学生）我通过网络学习新知识，查找资料。（学生）我在网上购物，方便快捷。（学生）我通过社交媒体与朋友保持联系。

（老师）很好，网络确实给我们的生活带来了很多便利。但同时，我们也需要意识到网络可能带来的风险。

2.**案例分析：网络风险事件**

（老师）下面我们来分析一个网络风险事件的案例，看看这个事件中出现了哪些问题。

（学生）这个案例中，有人因为泄露了个人信息，导致被不法分子诈骗。

（老师）分析得很到位。这个案例告诉我们，网络中存在着个人信息泄露、网络诈骗等风险。

三、新课讲授

1.**网络信息辨别能力**

（老师）同学们，如何辨别网络信息的真伪呢？

（学生）我觉得可以通过查证信息来源、分析内容逻辑来判断。

（老师）非常好！那么，我们如何在实际操作中应用这些方法呢？

（老师）首先，我们要学会查找信息来源。比如，这篇新闻报道是来自官方媒体还是个人公众号？官方媒体发布的信息通常更可靠。

（老师）其次，我们要分析内容逻辑。比如，这篇文章中提到的观点是否有确凿的证据支持？如果只是道听途说，那么这个信息可能就是虚假的。

2.**网络安全防范意识**

（老师）接下来，我们来学习如何防范网络安全风险。

（学生）老师，我了解到要保护个人信息，不要随意泄露。

（老师）没错，保护个人信息是防范网络安全风险的重要一环。此外，我们还要注意以下几点：

（老师）1.使用复杂密码，定期更换密码。

（老师）2.不随意点击不明链接，不下载来路不明的文件。

（老师）3.安装杀毒软件，定期进行病毒查杀。

3.**网络道德规范遵守**

（老师）在网络世界中，我们还需要遵守一定的道德规范。

（学生）老师，我明白了，比如不发表侮辱性言论，不传播虚假信息。

（老师）很好！除了这些，我们还要做到以下几点：

（老师）1.尊重他人，不进行人身攻击。

（老师）2.保护知识产权，不盗版、不侵权。

（老师）3.积极参与网络公益活动，传播正能量。

四、课堂小结

（老师）同学们，今天我们学习了如何做网络的主人。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，保护自己，也保护他人。

（学生）谢谢老师！

五、作业布置

（老师）今天的作业是：结合自己的实际经历，写一篇关于网络安全的文章，分享你的心得体会。

（学生）好的，老师！拓展与延伸1.**提供与本节课内容相关的拓展阅读材料**

-《网络素养教育手册》：这本书详细介绍了网络素养的概念、重要性以及如何提升网络素养，适合学生和家长共同阅读。

-《网络安全知识普及读本》：这本书以通俗易懂的语言介绍了网络安全的基本知识，包括个人信息保护、网络诈骗防范等，有助于学生了解网络安全的重要性。

-《网络道德与行为规范》：这本书从道德和法律的角度，阐述了网络道德规范和行为准则，有助于学生树立正确的网络道德观念。

2.**鼓励学生进行课后自主学习和探究**

-**网络素养提升活动**：学生可以参与学校或社区组织的网络素养提升活动，如网络安全知识竞赛、网络道德讲座等，提升自己的网络素养。

-**网络调查与研究**：学生可以选择一个与网络相关的主题，如“网络成瘾现象”、“网络暴力问题”等，进行调查研究，撰写研究报告。

-**网络公益活动**：鼓励学生参与网络公益活动，如网络安全宣传、网络道德倡导等，传播正能量，为构建和谐网络环境贡献力量。

-**网络实践操作**：学生可以学习一些网络实用技能，如网络安全设置、网络信息检索等，提高自己在网络环境中的生存能力。

3.**知识点全面拓展**

-**网络基础知识**：了解网络的起源、发展历程、基本原理和主要应用领域。

-**网络安全知识**：掌握网络安全的基本概念、常见网络安全威胁、网络安全防护措施。

-**网络道德规范**：理解网络道德规范的基本原则，如尊重他人、保护隐私、不传播虚假信息等。

-**网络法律法规**：了解网络安全相关的法律法规，如《中华人民共和国网络安全法》、《中华人民共和国个人信息保护法》等。

4.**实用性强的拓展内容**

-**网络安全防护技巧**：学习如何设置复杂密码、识别网络钓鱼、防范恶意软件等。

-**网络信息辨别能力**：学会如何辨别网络信息的真伪，避免被虚假信息误导。

-**网络道德修养**：培养良好的网络行为习惯，传播正能量，为构建和谐网络环境贡献力量。

-**网络法律法规意识**：了解网络安全法律法规，学会依法维护自身权益，同时尊重他人合法权益。板书设计①网络信息辨别能力

-知识点：信息来源、内容逻辑、真实性判断

-词句：查证信息源、分析内容逻辑、甄别真伪

②网络安全防范意识

-知识点：个人信息保护、网络诈骗防范、安全设置

-词句：复杂密码、不点击不明链接、安装杀毒软件

③网络道德规范遵守

-知识点：网络道德原则、文明上网、尊重他人

-词句：尊重他人、保护隐私、传播正能量

④网络法律法规意识

-知识点：网络安全法、个人信息保护法、法律义务

-词句：依法维护权益、遵守法律法规、法律后果

⑤网络素养提升

-知识点：网络素养概念、重要性、提升方法

-词句：网络素养、信息素养、自我提升

⑥网络环境构建

-知识点：和谐网络、文明上网、共建共享

-词句：和谐网络、文明上网、社会责任教学反思与总结这节课，我们一起探讨了“做网络的主人”这一主题，回顾起来，我觉得有几个方面值得反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，通过案例分析，让学生们直观地感受到网络风险的存在；通过角色扮演，让他们亲身体验网络道德规范的重要性。这些方法似乎收到了一定的效果，学生们在课堂上表现得非常活跃，参与度很高。不过，我也发现，对于一些较抽象的概念，比如网络安全防范意识，学生们可能还是理解不够深入。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地结合实际案例，让学生在实践中学习。

在教学策略上，我采用了小组讨论和合作学习的方式，希望能够培养学生的团队协作能力和批判性思维。从课堂反馈来看，学生们在讨论中能够积极发表自己的看法，这表明他们乐于参与到课堂活动中来。但是，我也注意到，部分学生在讨论中显得较为被动，这可能是因为他们对某些话题不够熟悉或者缺乏自信。因此，我需要在今后的教学中，更多地关注每个学生的参与度，确保每个学生都有机会表达自己的观点。

在课堂管理方面，我尝试了更为宽松的课堂氛围，鼓励学生自由发言，尊重他们的意见。这种做法在一定程度上营造了良好的学习氛围，但也出现了一些管理上的挑战。例如，有些学生在课堂上容易分心，这需要我在今后的教学中更加注重课堂纪律，同时也要找到合适的方法来引导学生集中注意力。

至于教学效果，我觉得学生们在知识、技能和情感态度方面都有了一定的收获和进步。他们在网络信息辨别能力上有了明显的提高，对于网络安全防范和网络道德规范也有了更深的认识。在情感态度方面，学生们更加意识到自己在网络中的责任，愿意为构建和谐的网络环境贡献自己的力量。

当然，也存在一些问题和不足。比如，对于一些复杂的概念，我可能需要更多的时间来讲解和解释，以确保学生能够真正理解。此外，我也需要在课堂上更好地平衡教学进度和学生的接受能力，避免因为急于完成教学内容而忽视了学生的个体差异。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.对于复杂概念，我将采用分步骤讲解的方法，确保学生能够逐步理解。

2.在课堂管理上，我将更加注重学生的个体差异，提供个性化的指导。

3.为了提高学生的参与度，我将设计更多互动性强的教学活动，鼓励学生积极参与。

4.我还将定期进行教学反思，不断调整和优化教学方法，以提高教学效果。作业布置与反馈作业布置：

1.**案例分析报告**：请同学们选择一个自己感兴趣的网络安全或网络道德案例，进行深入分析，撰写一份案例分析报告。报告应包括案例背景、问题分析、解决方案以及个人观点和建议。字数要求在800字以上。

2.**网络素养自我评估**：根据本节课所学内容，设计一份网络素养自我评估表，评估自己在网络信息辨别、网络安全防范、网络道德规范等方面的表现。完成后，撰写一段个人反思，总结自己的优势和需要改进的地方。

3.**网络安全小贴士**：以“网络安全小贴士”为主题，设计一份图文并茂的宣传海报，内容包括网络安全的基本原则、常见网络风险及防范措施。要求设计新颖，富有创意。

作业反馈：

1.**批改与评价**：在收到学生的作业后，我将逐一进行批改。对于案例分析报告，我将重点关注学生对案例的分析深度、解决方案的可行性以及个人观点的独到之处。对于网络素养自我评估，我将关注学生对自身网络素养的准确认识以及反思的深度。对于网络安全小贴士海报，我将评价其创意、设计美观度以及信息传达的准确性。

2.**问题与建议**：在批改过程中，我将针对学生作业中存在的问题，给出具体的改进建议。例如，对于案例分析报告，如果发现学生对网络安全问题的理解不够深入，我会建议他们查阅更多资料，扩大知识面；如果发现学生在提出解决方案时缺乏创新，我会鼓励他们尝试不同的视角和方法。

3.**反馈与交流**：我将通过课堂时间或课后辅导的形式，与学生进行交流，针对他们的作业反馈进行个别指导。同时，我也会鼓励学生之间互相交流学习心得，共同进步。

4.**跟踪与评估**：在后续的教学中，我将通过课堂提问、小组讨论等方式，跟踪学生的作业完成情况，评估他们的学习进步。对于表现突出的学生，我将给予表扬和鼓励；对于需要进一步帮助的学生，我将提供个性化的辅导和支持。课后拓展1.**拓展内容**：

-**阅读材料**：

-《网络素养：青少年必知的100件事》：这本书为青少年提供了关于网络安全、网络道德和网络素养的实用指南，适合学生自主阅读。

-《网络世界中的法律意识》：一本关于网络法律知识的普及读物，帮助学生了解网络法律的基本概念和自己的法律责任。

-**视频资源**：

-**网络安全教育视频**：选择一些由专业机构制作的网络安全教育视频，如“网络诈骗揭秘”、“个人信息保护”等，通过视频让学生直观地了解网络安全的重要性。

-**网络道德案例解析**：收集一些网络道德案例的视频，让学生通过观看和分析案例，加深对网络道德规范的理解。

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