高校课堂管理制度

高校课堂管理制度一、总则（一）目的为了加强高校课堂教学管理，规范教学秩序，提高教学质量，营造良好的育人环境，特制定本管理制度。（二）适用范围本制度适用于学校全体教师、学生以及参与课堂教学相关的工作人员。（三）基本原则1.坚持以学生为中心，注重培养学生的综合素质和创新能力。2.遵循教育教学规律，不断优化教学过程和方法。3.强化教学管理，确保教学秩序的稳定和教学质量的提升。二、教师教学规范（一）教学准备1.教师应根据教学大纲和教学计划，认真备课，撰写详细的教案。教案应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价等环节。2.提前熟悉教学场地、教学设备等教学条件，确保教学活动的顺利进行。3.根据教学内容和学生实际情况，合理安排教学进度，制定学期教学进度计划，并提交教务处备案。（二）课堂教学1.严格遵守教学时间，提前到达教室做好教学准备，不得迟到、早退、旷课。2.教师应衣着整洁、仪表端庄，举止文明，言行规范，为学生树立良好的榜样。3.按照教案组织教学，教学过程应目标明确、重点突出、难点突破得当，注重知识的系统性和逻辑性。4.灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生积极思考、主动参与课堂教学活动。鼓励采用启发式、讨论式、案例式等教学方法，培养学生的创新思维和实践能力。5.注重课堂互动，关注学生的学习状态和反馈，及时调整教学节奏和方法。鼓励学生提问、发言，认真解答学生的问题，尊重学生的不同观点和见解。6.合理运用现代教育技术手段辅助教学，提高教学效果。但应避免过度依赖多媒体，确保教学内容的质量和深度。7.严格遵守课堂纪律，维持良好的课堂秩序。对违反课堂纪律的学生，应及时进行教育和引导，情节严重的按照学校相关规定处理。（三）教学评价1.教师应认真开展教学自我评价，定期反思教学过程中的优点和不足，及时总结经验教训，不断改进教学方法和教学效果。2.积极参与学生评教活动，认真对待学生的评价意见和建议，及时回复学生的疑问和反馈。根据学生评教结果，分析教学中存在的问题，制定改进措施，并将改进情况反馈给学生。3.配合学校教学管理部门开展同行评教和领导评教活动，虚心接受他人的评价和建议，不断提高教学水平。（四）教学研究与改革1.教师应积极参与教学研究与改革活动，关注教育教学领域的前沿动态和发展趋势，不断更新教育教学理念。2.结合教学实践，开展教学方法、教学手段、课程建设等方面的研究与改革，积极申报教学研究项目和教学改革成果。3.鼓励教师开展课程建设，积极参与精品课程、在线开放课程等各类课程建设项目，不断优化课程内容和教学资源，提高课程教学质量。三、学生课堂规范（一）课堂纪律1.学生应按时上课，提前到达教室做好上课准备。因病、因事不能按时上课者，应按照学校请假制度提前办理请假手续。2.遵守课堂秩序，保持教室安静，不得在课堂上随意讲话、交头接耳、玩手机、吃东西、睡觉等与课堂学习无关的行为。3.尊重教师，服从教师的课堂管理，不得顶撞教师或干扰教师的正常教学活动。对教师的教学有意见或建议，应在课后以恰当的方式向教师或相关部门反映。（二）学习要求1.学生应明确学习目标，端正学习态度，勤奋学习，积极主动参与课堂教学活动。2.认真听讲，做好课堂笔记，积极思考教师提出的问题，踊跃发言，与教师和同学进行良好的互动交流。3.按时完成教师布置的作业和任务，独立思考，认真书写，保证作业质量。积极参加课堂讨论、实验、实习等教学实践活动，提高自身的实践能力和综合素质。（三）课堂表现评价1.学生的课堂表现纳入课程考核评价体系，作为课程成绩评定的重要依据之一。2.教师应根据学生的出勤情况、课堂纪律、参与度、作业完成情况等方面，对学生的课堂表现进行客观、公正的评价，并及时反馈给学生。3.学生应重视课堂表现评价结果，对于存在的问题及时改进，不断提高自己的学习能力和综合素质。四、课堂教学管理（一）教学计划管理1.学校教务处负责制定各专业的教学计划，明确培养目标、课程设置、教学环节、教学要求等内容。教学计划应根据专业培养目标和社会需求，遵循教育教学规律，保持相对稳定，并适时进行修订和完善。2.各教学单位应组织教师认真学习教学计划，确保教师准确把握教学目标和教学要求，按照教学计划开展教学活动。3.教师应严格按照教学计划进行教学，不得擅自调整教学内容、教学进度和教学环节。如因特殊情况需要调整，应按照学校相关规定办理审批手续。（二）课程安排管理1.教务处负责全校课程的统一安排，根据教学资源和学生实际情况，合理安排课程的上课时间、地点、教师等信息。2.课程安排应遵循有利于教学、有利于学生学习、有利于教学资源充分利用的原则，避免课程冲突和教学资源浪费。3.各教学单位应配合教务处做好课程安排的相关工作，及时反馈教师和学生对课程安排的意见和建议。（三）教材选用管理1.教材选用应遵循适用性、先进性、科学性、系统性等原则，优先选用国家规划教材和获奖教材。2.各教学单位应组织教师根据课程教学大纲和教学要求，认真编写教材选用计划，经学校教材建设委员会审核通过后，由学校统一征订教材。3.教师应按照教材选用计划组织教学，不得擅自更换教材。如因特殊情况需要更换教材，应按照学校相关规定办理审批手续，并及时通知学生。（四）教学过程监控1.学校建立健全教学过程监控机制，通过教学检查、听课评课、教学督导等方式，对课堂教学过程进行全面监控。2.教务处定期组织教学检查，检查内容包括教师教学文件、教学准备、课堂教学、教学评价等方面。对检查中发现的问题，及时督促相关教师和教学单位进行整改。3.学校教学督导团定期深入课堂听课，对教师的教学水平、教学方法、教学效果等进行评价和指导，并及时反馈听课意见。4.各教学单位应加强对本单位教师课堂教学的日常管理，定期开展教学自查和互查活动，及时发现和解决教学过程中存在的问题。（五）教学质量评价1.学校建立教学质量评价体系，定期对教师的教学质量进行评价。教学质量评价包括学生评教、同行评教、领导评教等多种形式。2.学生评教应在课程结束后及时进行，评价结果作为教师教学质量考核、职称评定、评优评先等的重要依据。3.同行评教和领导评教应根据学校实际情况定期组织开展，评价结果应客观公正地反馈给教师，并作为教学管理决策的参考依据。4.学校根据教学质量评价结果，对教学质量优秀的教师进行表彰和奖励，对教学质量不达标的教师进行督促整改或采取相应的处理措施。五、课堂教学资源管理（一）教室管理1.学校后勤管理部门负责教室的日常管理和维护，确保教室设施设备完好，教学环境整洁舒适。2.教务处负责教室的调度和使用安排，根据教学需要合理调配教室资源。各教学单位应配合教务处做好教室的使用管理工作，提前提交教室使用申请，确保教学活动的顺利进行。3.教师和学生应爱护教室设施设备，不得随意损坏或挪用。如发现教室设施设备损坏，应及时向后勤管理部门报修。（二）教学设备管理1.学校实验室与设备管理部门负责教学设备的采购、配置、维护和管理，确保教学设备的正常运行和使用。2.各教学单位应按照教学计划和实验教学要求，合理安排教学设备的使用，提高设备利用率。教师应指导学生正确使用教学设备，确保实验教学安全、顺利进行。3.教学设备管理人员应定期对教学设备进行检查、维护和保养，及时发现和解决设备故障，确保设备处于良好的运行状态。对损坏或老化的设备，应及时进行维修或更新。（三）教学资料管理1.学校图书馆负责教学资料的采购、收藏和借阅管理，为师生提供丰富的教学参考资料。2.各教学单位应根据专业教学需要，建立本单位的教学资料室，收藏与专业相关的图书、期刊、教材、教案、试卷等资料，供教师和学生查阅使用。3.教师应积极收集、整理教学资料，不断丰富教学资源，提高教学质量。学生应充分利用学校的教学资料资源，拓宽知识面，提高学习效果。六、课堂突发事件处理（一）突发事件类型1.教学设施设备故障，如投影仪、音响、电脑等设备出现故障，影响正常教学。2.学生突发疾病，如晕倒、突发急病等情况。3.学生之间发生冲突或矛盾，影响课堂秩序。4.其他突发事件，如地震、火灾等自然灾害或意外事件。（二）处理流程1.教师在课堂上遇到突发事件时，应保持冷静，立即采取相应的措施进行处理。首先确保学生的人身安全，然后尽快恢复课堂秩序，保证教学活动的继续进行。2.对于教学设施设备故障，教师应及时联系学校后勤管理部门或相关技术人员进行维修，同时可根据情况调整教学方式，如采用板书、口头讲解等方式继续教学。3.学生突发疾病时，教师应迅速判断病情，如病情较轻，可先进行简单的急救处理，并通知学校医务室；如病情较重，应立即拨打急救电话，并组织人员协助医护人员进行救治。4.学生之间发生冲突或矛盾时，教师应及时制止，了解事情的经过，进行调解和教育，引导学生正确处理矛盾，避免冲突升级。如情况较为严重，应及时报告学校相关部门。5.对于其他突发事件，教师应按照学校的应急预案进行处理，如组织学生疏散、采取安全防护措施等，并及时向上级报告。（三）后续跟进1.突发事件处理完毕后，教师应及时向学校相关部门报告事件处理情况，并做好记录。2.学校相关部门应对突发事件进行调查和分析