2025年小学语文毕业升学考试句式变换与修辞阅读理解试卷

2025年小学语文毕业升学考试句式变换与修辞阅读理解试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、句式变换要求：将下列句子变换成不同的句式，注意保持句子的意思不变。1.原句：小明喜欢画画。变换句式：小明画画很感兴趣。2.原句：小华的房间很干净。变换句式：小华的房间整洁得让人羡慕。3.原句：春天来了，花儿开了。变换句式：花儿在春天绽放。4.原句：老师鼓励我们努力学习。变换句式：努力学习是老师对我们的期望。5.原句：妈妈做的饭很好吃。变换句式：妈妈的手艺让饭菜变得美味可口。6.原句：小鸟在枝头唱歌。变换句式：枝头的小鸟唱着欢快的歌。7.原句：太阳升起来了。变换句式：东方的天际露出了太阳的笑脸。8.原句：小明跑步很快。变换句式：跑步是小明的一项特长。9.原句：小红的裙子很漂亮。变换句式：漂亮的裙子是小红最喜欢的。10.原句：老师告诉我们，要热爱祖国。变换句式：热爱祖国是老师对我们的教诲。二、修辞阅读理解要求：阅读下列文段，回答问题。文段：夏日炎炎，知了在树梢上不停地叫着：“热啊！热啊！”小河里的水热得像一锅开了的粥，鱼儿都游到深水处去了。蝉儿在树梢上唱着歌，好像在说：“热死了！热死了！”人们都躲在家里，连鸡狗都懒洋洋地趴在地上，连一声叫也不肯发。1.文段中运用了哪些修辞手法？2.文段中“热啊！热啊！”和“热死了！热死了！”分别运用了什么修辞手法？3.文段中“小河里的水热得像一锅开了的粥”这句话运用了什么修辞手法？4.文段中“蝉儿在树梢上唱着歌”这句话运用了什么修辞手法？5.文段中“连鸡狗都懒洋洋地趴在地上”这句话运用了什么修辞手法？6.文段通过描写夏日炎炎的景象，表达了怎样的情感？7.文段中“人们都躲在家里”这句话运用了什么修辞手法？8.文段中“连一声叫也不肯发”这句话运用了什么修辞手法？9.文段通过描写夏日炎炎的景象，反映了怎样的社会现实？10.文段中“蝉儿在树梢上唱着歌，好像在说：‘热死了！热死了！’”这句话运用了什么修辞手法？四、词语辨析要求：从下列每组词语中选择一个最恰当的填入空格中，使句子意思通顺。1.①（A.欢乐B.欢快）的歌声在校园里回荡。2.①（A.悲伤B.悲伤）的泪水从她的脸颊滑落。3.①（A.美丽B.美丽）的花园吸引了许多游客。4.①（A.坚强B.坚强）的意志是成功的关键。5.①（A.丰富B.丰富）的知识来源于不断的阅读。6.①（A.轻松B.轻松）的生活让人感到愉悦。7.①（A.紧张B.紧张）的考试让同学们都感到压力。8.①（A.慢慢B.慢慢）地走路对身体有好处。9.①（A.高兴B.高兴）的消息让大家都振奋起来。10.①（A.疲劳B.疲劳）的身体需要休息。五、古诗默写要求：根据提示，默写下列古诗的空缺部分。1.《静夜思》李白床前明月光，______。2.《春晓》孟浩然春眠不觉晓，______。3.《登鹳雀楼》王之涣白日依山尽，______。4.《望庐山瀑布》李白飞流直下三千尺，______。5.《早发白帝城》李白两岸猿声啼不住，______。六、课外阅读要求：阅读下列短文，回答问题。短文：《小猫钓鱼》小猫钓鱼的时候，总是三心二意，一会儿捉蝴蝶，一会儿追蜻蜓，最后一条鱼也没钓到。妈妈告诉它：“做事要一心一意，不能三心二意。”小猫听了妈妈的话，决定专心钓鱼。它把心静下来，不再被周围的事物所干扰，终于钓到了一条大鱼。1.小猫为什么一开始钓不到鱼？2.妈妈对小猫说了什么话？3.小猫听了妈妈的话后做了什么？4.小猫最后钓到了什么？5.这个故事告诉我们什么道理？本次试卷答案如下：一、句式变换1.变换句式：小明画画很感兴趣。解析：将原句中的“喜欢”改为“很感兴趣”，保持句意不变。2.变换句式：小华的房间整洁得让人羡慕。解析：将原句中的“很干净”改为“整洁得让人羡慕”，保持句意不变。3.变换句式：花儿在春天绽放。解析：将原句中的“来了”改为“绽放”，保持句意不变。4.变换句式：努力学习是老师对我们的期望。解析：将原句中的“鼓励”改为“期望”，保持句意不变。5.变换句式：妈妈的手艺让饭菜变得美味可口。解析：将原句中的“很好吃”改为“让饭菜变得美味可口”，保持句意不变。6.变换句式：枝头的小鸟唱着欢快的歌。解析：将原句中的“在”改为“唱着”，保持句意不变。7.变换句式：东方的天际露出了太阳的笑脸。解析：将原句中的“升起来了”改为“露出了太阳的笑脸”，保持句意不变。8.变换句式：跑步是小明的一项特长。解析：将原句中的“很快”改为“特长”，保持句意不变。9.变换句式：漂亮的裙子是小红最喜欢的。解析：将原句中的“很漂亮”改为“最喜欢的”，保持句意不变。10.变换句式：热爱祖国是老师对我们的教诲。解析：将原句中的“告诉”改为“教诲”，保持句意不变。二、修辞阅读理解1.修辞手法：拟人、比喻。解析：通过赋予非人类事物人的特征（如“蝉儿在树梢上唱着歌”）和使用比喻（如“小河里的水热得像一锅开了的粥”）来增强表达效果。2.修辞手法：“热啊！热啊！”为拟人，“热死了！热死了！”为反复。解析：拟人是指赋予非人类事物人的行为或情感，而反复是指重复使用相同的词语或句子。3.修辞手法：比喻。解析：将“小河里的水”比喻为“一锅开了的粥”，以形象地描述水的热度。4.修辞手法：拟人。解析：赋予蝉儿以“唱歌”的行为，使读者产生生动形象的感觉。5.修辞手法：拟人。解析：赋予鸡狗以“懒洋洋地趴在地上”的行为，表现出动物在炎热天气中的状态。6.情感：表达出对夏日炎炎的炎热天气的感受。解析：通过描述知了、小河、蝉儿、人们等的行为和状态，传达出作者对炎热的感受。7.修辞手法：拟人。解析：将“人们”赋予“躲在家里”的行为，形象地描述人们在炎热天气中的行为。8.修辞手法：反复。解析：通过重复使用“连……也不肯……”来表达人们不愿意发出声音的状态。9.社会现实：反映了夏日炎炎时人们的活动受到限制。解析：文段通过描写夏日炎炎的景象，展示了人们因天气炎热而减少户外活动的情况。10.修辞手法：拟人。解析：赋予蝉儿以“唱歌”的行为，并用“好像在说”来表现蝉儿唱歌时可能表达的情感。四、词语辨析1.答案：B解析：欢乐通常指快乐和愉快的情绪，而欢快则强调快乐和愉快的气氛，这里指歌声让人感到快乐。2.答案：A解析：悲伤指悲伤和难过的情绪，而悲伤则更强调悲伤的情感。3.答案：B解析：美丽指外表好看或内在美好的品质，而美丽则更强调外表的美。4.答案：B解析：坚强指意志坚定，不易被打败，而坚强则更强调意志的坚定性。5.答案：B解析：丰富指种类多，数量大，而丰富则更强调内容的丰富性。6.答案：B解析：轻松指不感到有负担，而轻松则更强调心情的轻松愉快。7.答案：B解析：紧张指心情紧张，而紧张则更强调紧张的程度。8.答案：B解析：慢慢指动作缓慢，而慢慢则更强调缓慢的程度。9.答案：B解析：高兴指快乐和愉快的情绪，而高兴则更强调快乐的情感。10.答案：B解析：疲劳指身体或精神上的疲惫，而疲劳则更强调疲惫的程度。五、古诗默写1.解析：床前明月光，疑是地上霜。2.解析：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。3.解析：白日依山尽，黄河入海流。4.解析：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。5.解析：两岸猿声啼不