2025年小学语文毕业升学考试模拟试卷（古诗词情感体验与试题）

2025年小学语文毕业升学考试模拟试卷（古诗词情感体验与试题）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、古诗词默写要求：请根据所给古诗词内容，填写空缺的诗句。1.红豆生南国，_______。2.人生得意须尽欢，_______。3.会当凌绝顶，_______。4.春眠不觉晓，_______。5.谁言寸草心，_______。6.空山新雨后，_______。7.莫愁前路无知己，_______。8.春风得意马蹄疾，_______。9.白日依山尽，_______。10.春江水暖鸭先知，_______。二、古诗词理解与分析要求：阅读下面古诗词，根据要求完成题目。1.下列诗句中，用比喻手法的是：（）A.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。B.人闲桂花落，夜静春山空。C.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。D.青青园中葵，朝露待日晞。2.下列诗句中，表达了作者对美好生活的向往的是：（）A.欲穷千里目，更上一层楼。B.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。C.海内存知己，天涯若比邻。D.落红不是无情物，化作春泥更护花。3.下列诗句中，表达了作者对家乡的思念之情的是：（）A.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。B.欲穷千里目，更上一层楼。C.海内存知己，天涯若比邻。D.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。4.下列诗句中，表达了作者对大自然的热爱之情的是：（）A.青青园中葵，朝露待日晞。B.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。C.海内存知己，天涯若比邻。D.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。5.下列诗句中，表达了作者对人生哲理的思考的是：（）A.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。B.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。C.欲穷千里目，更上一层楼。D.落红不是无情物，化作春泥更护花。6.下列诗句中，表达了作者对友情珍视之情的是：（）A.欲穷千里目，更上一层楼。B.海内存知己，天涯若比邻。C.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。D.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。7.下列诗句中，表达了作者对自然景观的赞美之情的是：（）A.青青园中葵，朝露待日晞。B.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。C.海内存知己，天涯若比邻。D.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。8.下列诗句中，表达了作者对战争残酷的反思之情的是：（）A.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。B.欲穷千里目，更上一层楼。C.海内存知己，天涯若比邻。D.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。9.下列诗句中，表达了作者对亲情眷恋之情的是：（）A.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。B.欲穷千里目，更上一层楼。C.海内存知己，天涯若比邻。D.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。10.下列诗句中，表达了作者对人生短暂的感慨之情的是：（）A.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。B.欲穷千里目，更上一层楼。C.海内存知己，天涯若比邻。D.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。四、古诗词情感体验要求：阅读以下古诗词，结合诗句内容，谈谈你对诗人情感的理解。1.《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。2.《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。3.《春望》国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。4.《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。5.《登高》风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。五、古诗词语言特色分析要求：阅读以下古诗词，分析诗人运用的语言特色。1.《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。2.《早发白帝城》朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。3.《泊船瓜洲》京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？4.《夜泊牛渚怀古》牛渚西江夜，青天无片云。登舟望秋月，空忆谢将军。5.《秋夜将晓出篱门迎凉有感》三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。六、古诗词意象理解要求：阅读以下古诗词，解释诗句中所包含的意象。1.《赋得古原草送别》离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。2.《江南逢李龟年》岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。3.《登岳阳楼》昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。4.《赤壁赋》大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。5.《登高》风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。本次试卷答案如下：一、古诗词默写1.红豆生南国，春来发几枝。2.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。3.会当凌绝顶，一览众山小。4.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。5.谁言寸草心，报得三春晖。6.空山新雨后，天气晚来秋。7.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。8.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。9.白日依山尽，黄河入海流。10.春江水暖鸭先知，春江水暖鸭先知。解析思路：-识记古诗文名句，要求学生能够准确默写出诗句。-注意易错字，如“发”、“樽”、“览”、“啼”、“晖”、“秋”、“君”、“蹄”、“尽”、“暖”。二、古诗词理解与分析1.B解析思路：-分析诗句中的修辞手法，选项B中的“人闲桂花落，夜静春山空”使用了拟人手法。2.A解析思路：-分析诗句内容，选项A中的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”表达了诗人对美好生活的向往。3.D解析思路：-分析诗句内容，选项D中的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”表达了作者对家乡的思念之情。4.A解析思路：-分析诗句内容，选项A中的“青青园中葵，朝露待日晞”表达了作者对大自然的热爱之情。5.D解析思路：-分析诗句内容，选项D中的“落红不是无情物，化作春泥更护花”表达了作者对人生哲理的思考。6.B解析思路：-分析诗句内容，选项B中的“海内存知己，天涯若比邻”表达了作者对友情珍视之情。7.A解析思路：-分析诗句内容，选项A中的“青青园中葵，朝露待日晞”表达了作者对自然景观的赞美之情。8.A解析思路：-分析诗句内容，选项A中的“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”表达了作者对战争残酷的反思之情。9.D解析思路：-分析诗句内容，选项D中的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”表达了作者对亲情眷恋之情。10.A解析思路：-分析诗句内容，选项A中的“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”表达了作者对人生短暂的感慨之情。三、古诗词情感体验1.诗人通过“床前明月光，疑是地上霜”描绘出夜晚的宁静，而“举头望明月，低头思故乡”则表达了诗人对家乡的思念之情。2.诗人通过“白日依山尽，黄河入海流”描绘出壮阔的自然景象，而“欲穷千里目，更上一层楼”则表达了诗人对追求更高境界的渴望。3.诗人通过“国破山河在，城春草木深”描绘出战争后的荒凉景象，而“感时花溅泪，恨别鸟惊心”则表达了诗人对国家命运的忧虑和对亲人的思念。4.诗人通过“千山鸟飞绝，万径人踪灭”描绘出荒凉的山野景象，而“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”则表达了诗人超然物外的境界。四、古诗词语言特色分析1.诗人运用夸张手法，如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，形象地描绘了瀑布的壮观景象。2.诗人运用对比手法，如“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”，突出了诗人离别时的豪迈情怀。3.诗人运用借景抒情手法，如“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山”，表达了诗人对家乡的眷恋之情。4.诗人运用对仗手法，如“牛渚西江夜，青天无片云”，使诗句韵律优美。5.诗人运用拟人手法，如“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”，生动地描绘了勤奋学习的场景。五、古诗