四年级科学下册1.2点亮小灯泡教案教科版_第1页
四年级科学下册1.2点亮小灯泡教案教科版_第2页
四年级科学下册1.2点亮小灯泡教案教科版_第3页
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Page12、点亮小灯泡课题2、点亮小灯泡课时第课时课型新授教学目标学问目标视察、描述和记录点亮小灯泡的试验现象，依据试验现象对电流的流向做出大胆的想象与推想实力目标敢于依据现象做出大胆的想象与推想德育目标激发进一步探究电的爱好教学重点正确连接电路教学难点相识小灯泡的结构，正确连接小灯泡教学方法自主、合作、沟通教学媒体多媒体教学过程教学环节教师活动学生活动调整完善导入新课一、引入当我们闭合家里的开关，电灯就会亮起来。电灯为什么会亮呢？考虑过这样的问题吗？让我们先来探讨一下小灯泡吧！二、相识小灯泡等的结构1）小灯泡大家都看到过吧？你能画一画印象中的小灯泡吗？要求划出小灯泡的内部构造视察小灯泡2）每组一个灯泡，视察小灯泡的各部分结构猜猜电流是怎么从小灯泡内部通过的？2、视察导线、电池，说说导线和电池的结构1）小组活动连接这些试验器材，想方法使小灯泡亮起来，用手比划说说电流是怎么流淌的？画一画印象中的小灯泡沟通视察结果做好记录，用箭头画出流淌的方向教学环节教师活动学生活动调整完善巩固练习2）组织学生汇报：连接好的小组上台展示，并说说电是怎么流淌的？2、尝试用多种方法点亮小灯泡还能用哪些方法点亮小灯泡，用实物图画下来哦出示实物图，分析哪个灯泡会亮，哪个灯泡不会亮四、平安教化我们在课堂上运用的都是电池，电压较小，不伤及到生命，而发电厂发出的，通过导线送到各家各户的电是220V沟通电，这是足以引发触电事故的、致人死亡的点，所以我们不能干脆用家里、学校里插座中的电做试验。在运用的过程中也尤其要留意说说自己是怎么想的分析哪个灯泡会亮，哪个灯泡不会亮板

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