初高中语文衔接暑期预习：5套学习资料汇编（含练习题及答案）

第第页参考答案1．①宝玉；②王夫人；③迎春2．①史湘云：笑到喷饭，反映她率真、爽朗、不受拘束。②林黛玉：笑岔了气，伏着桌子嗳哟，反映她身体娇弱、含蓄有教养。③惜春：拉着奶母叫揉肠子，反映她的娇气、年龄小，具有孩子气。3．涂瀛：“深观世务，历练人情，一切揣摩求合，思之至深！”4．D5．D6．黛玉：芙蓉“清姿雅质，独殿群芳”，标示着黛玉超凡脱俗、清秀非凡的特质，隐含着敏感、细心、淡泊、易伤感，绝顶聪明，兰心蕙质，悟性极强，自尊自爱，多愁善感，清高孤傲的性格。命运：“芙蓉”“莫怨东风当自嗟”寓意黛玉寄身在泥淖般的贾府中，孤苦、凄冷，最终香消玉殒，寂寞而亡。7．B8．B9．薛宝钗和林黛玉两人的思想性格特点很不相同。两人都博学多才，诗都做得不错，但薛宝钗认为“女子无才便是德”，不看重作诗，并且不喜欢麻烦事；而林黛玉比薛宝钗更容易相处，她自信率真，更同情弱者，当香菱求教于她时，她乐为人师，当仁不让，主动、率真、自信，溢于言表。10．林黛玉指导香菱学诗，体现的曹雪芹诗歌创作思想及其对写作的启示如下：①强调诵读积累的思想。黛玉让香菱诵读体会王维的五言律诗一百首、杜甫的七言律诗一二百首、李白的七言绝句一二百首，认为诵读积累这些诗歌就能感悟出诗歌的根本的东西，提高诗歌鉴赏力。这告诉我们在写作的学习过程中要重视诵读，书读百遍，其义自见，要养成诵读的习惯，在诵读中积累学习。②诗歌创作要“取法其上”的思想。黛玉让香菱学习王维、杜甫、李白三人的诗歌，认为要学就学一流的，学不到一流还可以成为二流，要是一开始就学二流的，那只能学成三四流了。这告诉我们学习写作要挑选文质兼美的作品学习，这对于陶冶情操，培养纯正的文学趣味是非常有益的。③强调诗歌创作需要培养想象力。黛玉对香菱写的第一首诗歌的评价是“措词不雅。皆因你看的诗少，被他缚住了。把这首丢开，再作一首，只管放开胆子去作”。这表明曹雪芹在诗歌创作中非常强调想象力的培养。写诗必须有大胆的想像，没有想像就没有形象思维，也就没有诗，形象思维自始至终都贯穿在文学艺术的创作过程中。这对于我们写作有着重大的启示，记叙文的写作要有丰富的想象，大胆的想像可以使平淡的作文展现出形象生动的艺术魅力。11．B12．B13．①决定贾雨村乱判人命案件，是小说情节发展的关键。②通过对护官符的态度，刻画人物形象。③引出贾王史薛四大家族，展示广阔的社会背景。④揭露了社会的腐败、黑暗，加强了小说的批判力度。14．①忘恩负义。得知被拐卖的丫头是恩人的女儿，却不肯营救以报恩德，可见他的忘恩负义；②徇私枉法。面对有钱有势的薛家，他听信门子，胡乱断案，表现出他徇私枉法的一面；③趋炎附势。案件办完后，急忙给贾政等人写信邀功献媚，表现他攀附权贵、投机钻营形象。15．B16．C17．①正面描写：作者采用语言、动作对刘姥姥进行直接刻画，塑造了一个以本色语言，精通人情世故、充满智慧的形象。②侧面描写：如听到刘姥姥“老刘、老刘、食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”后众人各不相同的笑态，衬托出刘姥姥的诙谐幽默。18．刘姥姥是憨厚又不失睿智的农村妇女的形象。①她任由鸳鸯、凤姐取笑、捉弄却毫不在意，并且十分配合，可见他宽容、忠厚的一面。②刘姥姥生活经验丰富，精通人情世故，刘姥姥在大观园中扮丑是故意而为，显示出没见过世面，以迎合贾府人的心意，赢得贾母及其他人的欢心。19．A20．D21．①运用动作、神态等描写方法，展示众人的个性差异。如史湘云的任性率真，林黛玉的身体娇弱，贾宝玉的倍受宠爱。②点面结合。作者注重重点刻画，将史湘云、林黛玉等主要人物的各自不同笑貌写得活灵活现；同时又注重群体塑造，在面上使主要人物和次要人物相互映衬，相得益彰。22．刘姥姥是一位憨厚又不失睿智、质朴又精通世故人情的农村老妪形象。①刘姥姥任由凤姐、鸳鸯捉弄取笑却并不在意，而且十分配合，可见她忠厚又睿智的一面。②刘姥姥生活经验丰富，精通人情世故。她顺水推舟送人情，既迎合了凤姐她们哄老太太开心的想法，也博得了贾母的开心，有利于自己获得更多的好处。③表面看是凤姐等取笑憨厚没见过世面的刘姥姥，可实际上，是刘姥姥以自己的风趣戏耍着她们，刘姥姥才是真正的主角。23．D24．（1）李紈（2）林黛玉（3）薛宝钗（4）贾探春25．“史湘云醉卧芍药丛”展现了青春之美。“果见湘云卧于山石僻处一个石磴子上，业经香梦沉酣，四面芍药花飞了一身，满头脸衣襟上皆是红香散乱；手中的扇子在地下，也半被落花埋了，一群蜜蜂蝴蝶闹嚷嚷的围着；又用鲛帕包了一包芍药花瓣枕着”。一幅美人酣睡图，将史湘云天真娇憨之态与超逸烂漫之姿，淋漓尽致呈现在大众眼前。26．（贾）探春晴雯秦可卿27．宝玉、下凡的石头、黛玉28．①王熙凤看黛玉，关注外在的“标致”和“气派”，强调她的身世命苦，称赞黛玉的同时，也讨好贾母。②宝玉看黛玉，关注她的多愁善感和体弱多病，突出对黛玉身体和气质的关心。29．B30．D31．(1)A(2)B32．C33．(1)D(2)A(3)D(4)C(5)B34．B35．①宝玉的所作所为不符合封建正统人物的要求，违背了封建正统的世俗常情，所以王夫人说宝玉是“孽根祸胎”“混世魔王”，但这正体现了宝玉的叛逆形象。②如宝玉摔玉这一情节，当他闻知黛玉无玉，便摔玉于地，这一举动体现了他对封建宗法制度和封建迷信的反叛精神。如贾政说宝玉见贾雨村时萎靡不振，唉声叹气，宝玉极反感和士大夫的交游和应酬，表明了他厌弃传统仕途经济的思想倾向。36．从刘姥姥的视角描写贾府。刘姥姥第一次进贾府，看到贾家富丽堂皇的环境，感到惊奇、慨叹和畏缩，写出荣府的豪富奢华。通过刘姥姥的听觉和视觉写出凤姐的威势和排场，以及王熙凤的心机。37．C38．“黛玉葬花”出自古典文学名著《红楼梦》第二十三回“西厢记妙词通戏语牡丹亭艳曲警芳心”。林黛玉最怜惜花，觉得花落以后埋在土里最干净，说明她对美有独特的见解。贾宝玉和林黛玉在葬花的时候有一段对话，成为《红楼梦》中一场情人之间解除误会的绝唱。39．(1)B(2)A40．CD41．探春林黛玉42．B43．略44．A45．（1）王熙凤（凤姐、凤辣子，琏二奶奶）/王夫人（2）①“姥姥”“弃嫌”“不敢”等谦敬辞的使用，表明平儿待人接物懂礼得体。②“两件”“两条”“四块”“一包”等数量词的使用，交代清晰周全。③先谈“我们奶奶”与“太太”送的东西，后表达自己的心意，礼数周全妥帖。④运用表转折的句式，“衣裳虽是旧的，我也没大狠穿”，用真诚的态度，维护对方的尊严。46．示例：薛宝钗适合担任我