第13课《纪念白求恩》教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级上册

第13课《纪念白求恩》教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课内容选自2024-2025学年统编版语文七年级上册第13课《纪念白求恩》。主要包括以下内容：学习白求恩同志生平事迹，理解白求恩同志的国际主义精神和共产主义精神；分析文章结构，掌握议论文的写作手法；培养学生热爱祖国、关心人民的情感，提高学生的思辨能力和表达能力。核心素养目标1.文化理解与传承：通过学习《纪念白求恩》，理解并传承白求恩的国际主义精神，培养学生对中华民族优秀文化的认同感。

2.思辨性阅读与表达：培养学生通过文本分析，理解议论文的论点、论据和论证，提升思辨阅读能力。

3.人文素养提升：引导学生从白求恩的生平事迹中汲取力量，培养爱国主义情怀和为人民服务的意识。

4.语言文字运用：通过课文学习，提高学生的语言表达能力，包括口头表达和书面表达。重点难点及解决办法重点：

1.理解白求恩同志的国际主义精神和共产主义精神，把握文章的中心思想。

2.分析议论文的结构，学习议论文的写作手法。

难点：

1.深入理解白求恩同志的生平事迹，将其与时代背景相结合，体会其精神价值。

2.学会运用议论文的写作手法，进行有效的表达和论证。

解决办法：

1.通过多媒体展示白求恩同志的事迹，结合历史背景，引导学生深入理解其精神内涵。

2.组织学生进行小组讨论，分析文章结构，让学生在实践中学习议论文的写作技巧。

3.设计写作练习，让学生尝试运用所学知识，撰写短小的议论文，提升表达和论证能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白求恩生平事迹相关图片或视频资料。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于布置课前预习任务和课后拓展练习。

3.信息化资源：互联网资源，包括白求恩同志的生平资料、相关历史文献、在线词典等。

4.教学手段：板书、课件制作、小组合作讨论、角色扮演等教学活动。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，今天我们来学习第13课《纪念白求恩》。在开始之前，请大家思考一个问题：你们知道白求恩是谁吗？他为什么会被我们国家永远铭记？

（学生）老师，我知道白求恩是加拿大共产党员，他来到中国帮助抗日，牺牲了自己。

（老师）很好，白求恩同志是一位伟大的国际主义战士，他的精神值得我们学习和传承。今天，我们就来深入了解一下白求恩同志的事迹，感受他的精神力量。

二、课文主旨内容探究

1.初读课文，整体感知

（老师）请大家先自主阅读课文，边读边思考：课文主要写了哪些内容？文章分为几个部分？每个部分分别讲述了什么？

（学生）我读完了课文，觉得这篇文章主要写了白求恩同志的生平事迹，分为三个部分。第一部分介绍了白求恩同志的生平；第二部分讲述了他在中国抗日战争中的贡献；第三部分是毛泽东主席为白求恩同志写的悼词。

2.精读课文，分析人物形象

（老师）接下来，我们重点分析白求恩同志的形象。请大家找出文中描写白求恩同志的语句，结合具体事例，谈谈你对他的认识。

（学生）老师，我觉得白求恩同志是一位具有国际主义精神和共产主义精神的伟大战士。他不顾个人安危，毅然来到中国参加抗日战争，为中国人民的解放事业献出了自己的一切。

3.探究文章结构，学习议论文写作手法

（老师）文章结构上，这篇课文采用了总分总的结构。开头介绍了白求恩同志的生平，中间部分详细描述了他的事迹，结尾部分通过毛泽东主席的悼词，进一步强调了白求恩同志的精神价值。这种结构清晰，层次分明，值得我们学习。

4.理解文章主旨，体会作者情感

（老师）文章的主旨是什么呢？请结合文章内容，谈谈你的理解。

（学生）我觉得文章的主旨是赞美白求恩同志的国际主义精神和共产主义精神，号召我们学习他的高贵品质。

三、全文侧重点突破

1.突破白求恩同志的形象

（老师）白求恩同志的形象是本文的重点。请大家再次阅读课文，找出描写白求恩同志的语句，结合具体事例，谈谈你对他的认识。

（学生）老师，我觉得白求恩同志是一位无私奉献、英勇无畏的战士。他在抗日战争中，不顾个人安危，为中国人民的解放事业做出了巨大贡献。

2.突破议论文的写作手法

（老师）文章采用了总分总的结构，这种结构清晰，层次分明。请大家结合文章内容，分析这种结构的优点。

（学生）老师，我觉得这种结构可以更好地突出文章的中心思想，使读者更容易理解作者的观点。

3.突破作者情感

（老师）文章结尾部分，毛泽东主席为白求恩同志写的悼词，表达了作者对白求恩同志的崇敬之情。请大家找出文中表达作者情感的语句，谈谈你的理解。

（学生）老师，我觉得毛泽东主席的悼词充满了对白求恩同志的敬仰和怀念，表达了他对白求恩同志高贵品质的肯定。

四、课堂小结

（老师）今天我们学习了《纪念白求恩》这篇课文，了解了白求恩同志的生平事迹，感受到了他的国际主义精神和共产主义精神。希望大家在今后的学习和生活中，能够学习白求恩同志的高贵品质，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

五、课后作业

1.撰写一篇关于白求恩同志的短文，表达你的学习感受。

2.结合课文内容，进行一次关于白求恩精神的主题班会。

3.课后查阅资料，了解白求恩同志的其他事迹，丰富自己的知识储备。

六、教学反思

（老师）本节课，通过引导学生分析白求恩同志的形象，学习议论文的写作手法，体会作者情感，使学生深刻理解了白求恩同志的国际主义精神和共产主义精神。在今后的教学中，我将继续关注学生的情感体验，引导学生从不同角度思考问题，提高学生的语文素养。教学资源拓展1.拓展资源：

-白求恩生平事迹：提供白求恩同志的传记、历史文献和相关的书籍，以便学生更全面地了解白求恩的生平和贡献。

-抗日战争历史资料：介绍抗日战争的历史背景，包括战争中的关键战役、重要人物和民族精神，帮助学生理解白求恩活动的时代背景。

-国际主义精神案例：搜集其他国际主义者的故事，如埃德加·斯诺、罗莎·卢森堡等，以比较分析的方式，加深学生对国际主义精神的理解。

-共产主义运动史：介绍共产主义运动的发展历程，尤其是中国共产党领导下的抗日战争，让学生了解白求恩参与的历史运动。

2.拓展建议：

-课外阅读：鼓励学生阅读《白求恩传》等书籍，深入了解白求恩的生活和工作。

-观看纪录片：推荐学生观看关于白求恩的纪录片，通过影像资料感受白求恩的精神风貌。

-小组讨论：组织学生就白求恩的国际主义精神进行小组讨论，鼓励学生提出自己的见解和思考。

-角色扮演：让学生选择白求恩或其他相关历史人物，进行角色扮演，通过模拟历史场景，增强学生的历史感和情感体验。

-写作练习：指导学生撰写一篇关于白求恩精神的作文，通过写作练习，深化对白求恩精神的理解和表达。

-主题演讲：组织学生进行主题演讲，让学生选择一个与白求恩精神相关的话题，进行演讲准备和展示。

-社会实践活动：鼓励学生参与社区服务或志愿服务活动，将白求恩的精神应用于实际生活中。教学评价1.课堂评价：

-提问反馈：在课堂教学中，通过提问的方式，检查学生对课文内容的理解程度。例如，可以提问：“白求恩同志的主要贡献是什么？”“文章中提到的国际主义精神具体体现在哪些方面？”等，通过学生的回答，了解他们对知识的掌握情况。

-观察参与：观察学生在课堂上的参与度，包括课堂讨论、小组合作、角色扮演等活动的积极性。通过学生的参与情况，评估他们对学习内容的兴趣和投入程度。

-课堂测试：在课程的适当阶段，进行小测验，以评估学生对知识点的掌握情况。例如，可以出一些选择题、判断题或简答题，测试学生对白求恩生平事迹、文章结构和主旨的理解。

-反馈与纠正：对于学生在课堂上出现的问题，及时给予反馈和纠正，帮助他们改正错误，提高学习效果。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，关注作业的质量和完成情况。作业形式可以包括作文、阅读笔记、分析报告等。

-个性化点评：在批改作业时，给予学生个性化的点评，指出他们的优点和不足，提出改进建议。

-及时反馈：将批改后的作业及时返还给学生，让他们了解自己的学习进度，并根据反馈调整学习方法。

-作业展示：鼓励学生在课堂上展示自己的作业，通过互相观摩，激发学生的学习热情，促进交流和学习。

3.学习效果评估：

-定期测试：通过定期的课堂测试和作业检查，评估学生的学习成果，了解学生对课文内容的掌握程度。

-学生自评：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程和学习成果，增强自我管理能力。

-同伴互评：组织学生进行同伴互评，通过互相评价，提高学生的评价能力和批判性思维。

-教师评价：教师根据学生的学习表现和作业完成情况，给予综合评价，为学生的后续学习提供指导。

4.教学反思：

-教学反思：教师在课后进行教学反思，总结教学过程中的成功经验和不足之处，为今后的教学提供改进方向。

-教学改进：根据教学评价的结果，教师可以调整教学方法，改进教学内容，以提高教学效果。典型例题讲解1.例题：

文章中提到白求恩同志“在手术台上连续工作了72个小时”，请结合这句话，分析白求恩同志的工作态度和精神品质。

答案：白求恩同志在手术台上连续工作了72个小时，体现了他对工作的极端负责和敬业精神。这种无私奉献、连续作战的精神，充分展现了白求恩同志的国际主义精神和共产主义精神。

2.例题：

文章中提到“白求恩同志在极其艰苦的条件下，为伤病员们做了大量的手术”，请分析这句话在文中的作用。

答案：这句话通过具体事例，展现了白求恩同志在艰苦环境下的工作状态和成绩，突出了他的工作能力和对伤病员的关爱，进一步强调了白求恩同志的国际主义精神。

3.例题：

文章开头提到“白求恩同志是加拿大共产党员”，这句话在文中的作用是什么？

答案：这句话交代了白求恩同志的身份背景，为读者了解他的国际主义精神奠定了基础，同时也体现了中国共产党与外国友人的深厚友谊。

4.例题：

文章中提到“白求恩同志在抗日战争中，为中国人民的解放事业献出了自己的一切”，请结合这句话，谈谈白求恩同志的精神品质。

答案：这句话表明白求恩同志将个人命运与民族解放事业紧密相连，体现了他的爱国主义精神和无私奉献精神。

5.例题：

文章结尾引用了毛泽东主席的悼词：“白求恩同志的国际主义精神，是中国共产党人的光辉榜样。”请分析这句话对全文的作用。

答案：这句话总结了全文的主题，高度评价了白求恩同志的国际主义精神，强调了白求恩同志在中国革命和建设中的重要地位，使文章的主题更加鲜明和深刻。板书设计①重点知识点：

-白求恩生平事迹概述

-白求恩的国际主义精神

-白求恩的共产主义精神

-文章结构：引言、主体、结尾

-毛泽东主席对白求恩的评价

②