8大家的“朋友”教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

8大家的“朋友”教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《道德与法治》三年级下册的统编版课本，开启一段关于“大家的朋友”的奇妙旅程。在这个章节里，我们将一起探讨如何与身边的朋友建立友谊，如何呵护友谊，以及友谊在成长过程中的重要性。准备好了吗？让我们一起开启这段美好的学习之旅吧！🎉🎓二、核心素养目标在本章节的学习中，我们旨在培养孩子们的道德素养、法治意识和人际交往能力。孩子们将通过学习，学会尊重他人，理解友谊的珍贵，懂得如何建立和维护友谊，同时增强法治观念，认识到法律在人际交往中的重要性。这些都将有助于孩子们形成积极的人际关系，培养良好的社会公民意识。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，三年级的学生们已经具备了一定的社交经验，他们能够识别一些基本的社交规则，比如分享、轮流和合作。在道德与法治方面，他们对家庭关系、学校规则有一定的了解，但对于更深层次的友谊建立和维系，以及法律意识的认识还较为初步。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇，他们对人际交往和友谊的话题通常表现出浓厚的兴趣。他们的学习能力逐渐增强，能够通过图片、故事和互动游戏等方式学习新知识。学习风格上，他们倾向于通过视觉和听觉相结合的方式来吸收信息，同时，动手操作和角色扮演也是他们喜欢的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习如何建立和维护友谊时，学生们可能会遇到以下困难：一是理解友谊的深层含义，二是学会处理冲突和误解，三是将理论知识应用到实际生活中。此外，对于法律意识的理解可能较为抽象，需要通过具体案例和互动讨论来加深理解。四、教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（如友谊手环、合作积木）

-软件资源：互动教学软件、友谊主题的动画片或短片

-课程平台：学校在线教育平台、班级微信群或QQ群

-信息化资源：友谊主题的电子教材、相关法律法规的动画讲解

-教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏互动、案例分析五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前让学生观看关于友谊的动画短片，并要求他们思考友谊的特点和重要性。

设计预习问题：围绕“大家的朋友”这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你认为友谊是什么？它是如何形成的？在友谊中你遇到过哪些困难？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。通过班级微信群了解学生的预习情况，对有疑问的学生进行个别辅导。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解友谊的基本概念和特点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会写下自己对友谊的理解，以及自己在生活中遇到的友谊问题。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生可以通过电子文档或照片的形式提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解友谊的基本概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于友谊的小故事，引出“大家的朋友”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解友谊的形成、维护和发展，结合实例帮助学生理解。例如，通过展示友谊手环的制作过程，讲解友谊的象征意义。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握友谊的维护技巧。如，模拟解决朋友之间的误会和冲突。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，对于学生提出的“如何面对朋友的变化”问题，可以提供一些建议。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验友谊的维护技巧。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解友谊的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握友谊的维护技巧。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解友谊的维护和发展，掌握维护友谊的技巧。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“大家的朋友”这一课题，布置适量的课后作业，如撰写一篇关于自己与朋友之间故事的文章。

提供拓展资源：提供与友谊相关的书籍、网站、视频等拓展资源，供学生进一步学习。例如，推荐一些关于友谊的儿童文学作品。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。对于学生的作业，不仅要评价其内容，还要关注其情感态度。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。例如，阅读推荐的书籍，观看相关的视频。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。学生可以写下自己在学习友谊过程中的心得体会。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的友谊知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸一、提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.《小王子》

《小王子》是法国作家安托万·德·圣埃克苏佩里的一部经典文学作品。书中通过小王子的冒险经历，探讨了友谊、爱与责任等主题。这本书可以帮助学生理解友谊的深度和意义，以及如何成为一个负责任的朋友。

2.《猜猜我有多爱你》

这是一本适合儿童的图画书，通过小兔子和大兔子之间的对话，表达了深厚的亲子之爱和友谊。这本书可以帮助学生理解爱的表达方式，以及友谊中的温暖和亲密。

3.《三只小猪》

《三只小猪》是一个经典的童话故事，讲述了三只小猪如何与邻居建立友谊，共同对抗大野狼的故事。这个故事可以引导学生思考友谊中的合作与信任。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.友谊的调查报告

学生可以调查自己班级或朋友圈中友谊的建立和维护方式，撰写调查报告。报告可以包括友谊的特点、建立友谊的方法、维护友谊的技巧等。

2.法律知识小竞赛

结合教材中关于法律的知识点，组织一次法律知识小竞赛。学生可以通过游戏的形式，学习法律的基本概念，了解法律在人际交往中的作用。

3.制作友谊相册

学生可以收集自己与朋友之间的照片和故事，制作一本友谊相册。通过这个过程，学生可以回顾与朋友共同度过的美好时光，加深对友谊的理解。

4.友谊故事创作

学生可以根据自己的经历或想象，创作一个关于友谊的故事。这个故事可以是短篇的，也可以是长篇的，通过创作，学生可以更加深入地思考友谊的内涵。

5.友谊主题演讲

鼓励学生准备一个关于友谊主题的演讲，分享自己对友谊的理解和感悟。演讲可以是即兴的，也可以是事先准备的，通过演讲，学生可以锻炼自己的表达能力。

6.友谊电影推荐

学生可以选择一部与友谊相关的电影，撰写影评。在影评中，学生可以分析电影中友谊的表现形式，以及电影对友谊主题的诠释。

7.友谊歌曲创作

学生可以尝试创作一首关于友谊的歌曲，通过音乐表达对友谊的理解和情感。创作过程中，学生可以学习音乐的基本知识，提高自己的艺术修养。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天，我们一起探索了《道德与法治》三年级下册的“大家的朋友”这一章节。通过学习，我们明白了友谊的重要性，了解了如何建立和维护友谊，以及法律在人际交往中的角色。

首先，我们讨论了友谊的定义和特点，认识到友谊是一种基于相互理解、信任和支持的关系。我们学习了友谊的四大特点：平等、尊重、真诚和信任。这些特点不仅适用于朋友之间的关系，也适用于我们与家人、老师和同学之间的互动。

接着，我们探讨了如何建立友谊。学生们分享了他们在生活中建立友谊的经验，包括主动交流、倾听他人、分享快乐和帮助他人。我们还学习了如何克服友谊中的困难，比如处理冲突和误解，以及如何保持友谊的持久性。

在法律意识方面，我们了解了法律对于维护人际关系的重要性。我们讨论了法律如何保护我们的权利和利益，以及我们如何遵守法律，成为一个负责任的社会成员。

现在，让我们来做一个简单的课堂小结：

1.友谊的四大特点是：平等、尊重、真诚和信任。

2.建立友谊的方法包括：主动交流、倾听他人、分享快乐和帮助他人。

3.处理友谊中的困难时，我们可以采取以下措施：沟通、理解、宽容和共同解决问题。

4.法律对于维护人际关系至关重要，我们应当遵守法律，成为一个负责任的人。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握程度，我们将进行以下当堂检测：

1.单项选择题

（1）友谊的四大特点不包括以下哪一项？

A.平等

B.尊重

C.真诚

D.竞争

（2）以下哪项行为不利于建立友谊？

A.主动交流

B.忽视他人

C.倾听他人

D.分享快乐

（3）在友谊中遇到冲突时，我们应该怎么做？

A.放弃友谊

B.沟通解决

C.忽视问题

D.诉诸暴力

2.判断题

（1）友谊是一种平等的关系。（）

（2）法律对于维护人际关系没有作用。（）

3.简答题

请简述如何建立和维护友谊。

4.应用题

如果你在与朋友发生冲突时，你会怎么做？八、课后作业为了巩固学生对“大家的朋友”这一章节的理解，以下是一些课后作业的例子，旨在帮助学生将课堂上学到的知识应用到实际生活中：

1.**友谊故事创作**

作业内容：请以“我的好朋友”为主题，写一篇短文，描述你与一位好朋友的故事，包括你们是如何成为朋友的，以及你们在一起度过的难忘时光。

作业要求：故事要真实感人，字数在200-300字左右。

2.**友谊观察日记**

作业内容：观察你周围的人，记录下你看到的友谊行为，比如同学之间的帮助、老师与学生的互动等。

作业要求：每天记录一次，持续一周，日记内容要具体，字数不限。

3.**友谊名言摘抄**

作业内容：从课外书籍、网络或其他资源中收集关于友谊的名言，并简要说明为什么这些名言对你有启发。

作业要求：收集至少5条名言，每条名言后附上简短的解释。

4.**友谊调查问卷**

作业内容：设计一份关于友谊的调查问卷，可以包括对友谊的理解、友谊对个人的影响等问题，并邀请你的朋友或家人填写。

作业要求：问卷设计要合理，问题要具有开放性，可以附上问卷的样本。

5.**友谊海报设计**

作业内容：以“友谊的力量”为主题，设计一张海报，可以包括友谊的定义、友谊的特点、维护友谊的技巧等内容。

作业要求：海报要色彩鲜明，图文并茂，能够吸引人的注意力。

6.**友谊辩论赛**

作业内容：分组进行友谊主题的辩论赛，一方认为友谊是建立在利益之上的，另一方认为友谊是纯粹的情感。

作业要求：准备辩论稿，进行角色分配，模拟真实的辩论场景。

7.**友谊法律知识问答**

作业内容：根据本节课学到的法律知识，设计一份问答试卷，测试自己对法律在人际关系中作用的了解。

作业要求：设计至少10个问题，包括选择题、判断题和简答题。

-**友谊故事创作**：通过创作故事，学生可以更加深入地理解友谊的内涵，同时提高自己的写作能力。

-**友谊观察日记**：通过观察和记录，学生可以培养自己的观察力和表达能力，同时增强对友谊的理解。

-**友谊名言摘抄**：摘抄名言可以激发学生对友谊的思考，同时提高他们的阅读和理解能力。

-**友谊调查问卷**：设计问卷可以帮助学生了解他人的看法，同时提高他们的社交能力和数据分析能力。

-**友谊海报设计**：设计海报可以锻炼学生的审美能力和设计能力，同时传达友谊的重要性。

-**友谊辩论赛**：辩论赛可以培养学生的逻辑思维能力和口头表达能力，同时让他们学会从不同角度看待问题。

-**友谊法律知识问答**：问答试卷可以帮助学生巩固课堂所学，同时提高他们的法律意识和知识运用能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境教学法的应用**：在课堂教学中，我尝试通过创设真实的情境，让学生在模拟的生活场景中学习友谊的知识。例如，通过角色扮演游戏，让学生体验如何建立和维护友谊，这种教学方式激发了学生的学习兴趣，也让他们更加深刻地理解了友谊的重要性。

2.**互动式学习环境的营造**：我努力营造一个开放、互动的学习环境，鼓励学生提问、讨论和分享。通过小组合作学习，学生们不仅学到了知识，还学会了如何与他人沟通和协作。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**学生参与度不均衡**：在课堂讨论和活动中，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则显得较为被动。这可能是由于学生的个性差异和学习风格不同造成的。

2.**教学内容的深度和广度有待提升**：虽然本节课的内容贴近学生的生活实际，但在深入探讨友谊的复杂性和法律意识的教育方