2024年六年级品社下册《第15课 小小少年》教学设计 上海科教版

2024年六年级品社下册《第15课小小少年》教学设计上海科教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：2024年六年级品社下册《第15课小小少年》教学设计

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2024年4月20日上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起走进《小小少年》这一课，一起感受成长路上的酸甜苦辣。在这节课里，我们将学习到少年时期的独特魅力，体会到成长的喜悦和挑战。让我们一起踏上这段成长的旅程吧！🚀💪核心素养目标1.培养学生正确认识自身成长变化的能力，增强自我认知。

2.培养学生积极面对生活挑战的态度，提高心理韧性。

3.增强学生与他人沟通协作的能力，促进人际交往和谐。

4.培养学生尊重他人、关爱他人的情感，树立正确的人际价值观。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们已经接触过关于成长的初步认识，对少年时期的一些特点有所了解。他们可能对青春期的生理变化、心理发展等方面有一定的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生对自身成长充满好奇，他们通常对与自身相关的内容表现出较高的学习兴趣。在能力上，他们已经具备了一定的阅读理解能力和初步的分析判断能力。学习风格上，有的同学喜欢通过故事来理解知识，有的则更倾向于通过讨论和活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《小小少年》这一课时，部分同学可能会对青春期的生理和心理变化感到困惑和不安，这可能会影响他们的学习积极性。此外，对于一些抽象的概念，如“心理韧性”和“人际价值观”，学生可能难以理解其内涵，需要教师通过具体案例和互动活动来帮助他们理解和内化。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小小少年》这一课的教材，以便学生阅读和理解课文内容。

2.辅助材料：准备与少年成长相关的图片、图表和视频，如青春期的变化、少年活动的场景等，以增强直观感受。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论，同时准备实验操作台，用于开展角色扮演或情景模拟活动。教学过程【导入】

同学们，今天我们要一起学习《小小少年》这篇课文。你们还记得自己小时候的样子吗？那时候的你们是怎样的呢？现在，你们已经长大，成为了一名六年级的学生。让我们一起走进这篇课文，看看那些小小少年们的故事，也许你们会找到自己成长的影子。

【环节一：初读课文，整体感知】

1.我会请同学们大声朗读课文，注意读准字音，读通句子。在朗读过程中，遇到不认识的字或词，可以借助字典或小组讨论来解决。

2.读完课文后，请同学们简单谈谈自己的感受，对课文中的哪些内容印象深刻。

【环节二：精读课文，探究主旨】

1.我会引导同学们找出课文中关于小小少年们成长的故事，例如：他们的喜怒哀乐、遇到的困难和挑战等。

2.我们一起分析这些故事背后的主旨，例如：成长需要勇气、面对困难要勇敢、友谊的力量等。

【环节三：讨论交流，深化理解】

1.我会提出一些问题，让同学们分组讨论，例如：“如果你遇到了课文中的困难，你会怎么办？”“你最喜欢哪个小小少年，为什么？”

2.各小组派代表分享讨论成果，全班同学共同学习、交流。

【环节四：角色扮演，体验成长】

1.我会根据课文内容，设计一些角色扮演活动，让同学们分组扮演课文中的角色，例如：小小少年、家长、老师等。

2.在角色扮演过程中，同学们要充分发挥自己的想象力，体验角色的情感和成长过程。

【环节五：总结提升，内化知识】

1.我会引导同学们总结本节课的学习内容，例如：成长的意义、面对困难的勇气等。

2.让同学们谈谈自己在成长过程中遇到的困难，以及是如何克服的。

3.我会鼓励同学们在今后的成长道路上，继续保持勇气和信心，努力成为一个优秀的人。

【教学反思】

本节课通过阅读《小小少年》这篇课文，同学们了解了成长过程中的喜怒哀乐，学会了面对困难要勇敢。在教学过程中，我注重引导学生参与讨论，培养他们的合作意识和表达能力。同时，通过角色扮演活动，让同学们亲身体验成长过程，加深对知识的理解。在今后的教学中，我将继续关注学生的成长需求，努力提高他们的核心素养。学生学习效果学生学习效果

1.**知识掌握方面**：

-学生能够准确识别并理解课文《小小少年》中的关键概念，如成长、勇气、友谊、责任等。

-学生能够复述课文的主要内容，描述小小少年们在成长过程中遇到的各种挑战和经历。

-学生能够区分课文中的不同角色及其特点，如勇敢的小男孩、关心他人的朋友等。

2.**能力提升方面**：

-学生通过参与课堂讨论和角色扮演，提升了语言表达能力和沟通技巧。

-学生在分析课文内容时，培养了批判性思维和问题解决能力。

-学生通过小组合作，学会了如何与他人协作，共同完成任务。

3.**情感态度价值观方面**：

-学生对成长有了更深的认识，能够理解成长过程中的喜怒哀乐，对自我成长充满期待。

-学生对面对困难和挑战的态度有了积极转变，增强了心理韧性。

-学生学会了尊重他人，关爱他人，对友谊和人际关系有了更深的理解。

4.**阅读理解与写作能力**：

-学生在阅读课文后，能够更好地理解作者的表达意图，提高阅读理解能力。

-学生通过模仿课文中的写作手法，提升了自身的写作技巧，能够撰写有关成长和友谊的短文。

-学生学会了从课文中提炼观点，为自己的写作提供素材。

5.**生活应用能力**：

-学生能够将课文中学习到的成长智慧应用到日常生活中，如面对学习压力时保持积极心态。

-学生在遇到困难时，能够借鉴小小少年们的勇气和坚持，克服挑战。

-学生在人际交往中，能够运用在课堂上学习到的友谊价值观，建立和谐的人际关系。板书设计①本文重点知识点：

-成长过程中的喜怒哀乐

-面对困难时的勇气和坚持

-友谊的力量和重要性

-少年时期的责任与担当

②关键词：

-少年

-成长

-勇气

-困难

-友谊

-责任

③重点句子：

-“在这个世界上，每个人都会经历成长，成长的过程中会有快乐，也会有痛苦。”

-“面对困难，我们不能退缩，我们要勇敢地去面对。”

-“真正的友谊，是无论何时何地，都能互相支持、互相鼓励。”

-“作为少年，我们要有责任感，要为自己的行为负责。”

④板书结构：

-标题：《小小少年》

-中心主题：成长

-主题分支：

-喜怒哀乐

-勇气与坚持

-友谊

-责任

-辅助元素：图片或图标，如成长树、友谊手链等，以增强视觉效果。课后作业1.**写作练习**：

标题：《我的成长故事》

作业内容：请同学们以《小小少年》中的成长经历为灵感，写一篇自己的成长故事。要求描述一个你在成长过程中遇到的困难，以及你是如何克服它的，并从中得到的成长和感悟。字数不限，但需表达真实情感。

2.**角色扮演反思**：

标题：《角色扮演后的感悟》

作业内容：在课堂上，我们进行了角色扮演活动。请每位同学写一篇反思，谈谈你在扮演不同角色时的感受，以及你从中学到了什么，如何将这些角色经历应用到自己的生活中。

3.**讨论题**：

标题：《成长中的友谊》

作业内容：讨论以下问题，并写下你的观点和理由。

-问题：在成长过程中，友谊对我们有什么样的影响？

-答案示例：友谊在我们成长过程中扮演着重要的角色。它可以给我们带来温暖和支持，帮助我们度过难关。在友谊中，我们学会了信任、理解和包容。

4.**日记写作**：

标题：《我的成长日记》

作业内容：请同学们写一篇日记，记录下你在本学期的某个特别时刻的成长经历。日记中应包括日期、时间、地点、事件经过以及你的感受和思考。

5.**思维导图制作**：

标题：《成长的关键词》

作业内容：制作一张思维导图，列出你在学习《小小少年》这一课后，认为对成长至关重要的关键词，并简要解释每个关键词的含义。

6.**小组研究报告**：

标题：《少年时期的挑战与应对》

作业内容：分组研究少年时期可能遇到的挑战，如学业压力、人际关系等，并探讨如何应对这些挑战。每组需要准备一份研究报告，包括挑战的描述、可能的影响和应对策