九年级道德与法治下册 第三单元 走向未来的少年 第六课 我的毕业季 第1框 学无止境教学设计 新人教版

九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第六课我的毕业季第1框学无止境教学设计新人教版主备人备课成员教学内容分析嘿，同学们，今天咱们要一起探索《道德与法治》下册第三单元第六课《我的毕业季》的第一框“学无止境”啦！咱们要聊一聊，从初中迈向高中的这关键一步，我们如何才能不断学习，不断进步呢？这节课，我们不仅会回顾初中三年的学习生活，还会展望未来，思考如何做一个终身学习者。教材里提到的“终身学习”可是个大课题哦！咱们一起来感受一下学习的魅力吧！📚💡核心素养目标重点难点及解决办法重点：

1.理解“终身学习”的内涵及其对个人成长的意义。

2.分析初中生活对个人成长的影响，以及如何从初中生活过渡到高中生活。

难点：

1.学生对“终身学习”概念的理解可能停留在表面，缺乏深入思考。

2.学生在展望未来学习生活时，可能缺乏具体的规划和实践方法。

解决办法：

1.通过案例分析和小组讨论，引导学生深入理解“终身学习”的内涵。

2.结合学生的实际经验，设计实践活动，如制定个人学习计划，帮助学生将理论转化为实践。

3.邀请学长学姐分享经验，提供具体的过渡策略，帮助学生更好地规划未来学习生活。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.我会选择讲授与讨论相结合的教学方法，先通过生动的案例引入“终身学习”的概念，激发学生的兴趣。接着，组织学生分组讨论，让他们分享自己的学习经验和未来规划。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同场景下的学习决策，如面对学业压力如何保持学习的热情，面对未来挑战如何制定学习计划。

3.使用多媒体教学，如视频、图片等，展示不同领域的成功人士是如何通过终身学习实现自我超越的，以此启发学生的思考。

4.通过小组合作项目，让学生设计并实施一个小型的学习计划，从而将理论知识应用于实际，提高他们的实践能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前两天，通过班级微信群发布《我的毕业季》预习PPT，要求学生阅读并思考“终身学习”的意义以及如何在初中生活中为未来学习打下基础。

-设计预习问题：围绕“如何从初中过渡到高中，成为一个终身学习者？”设计问题，如“你认为自己现在在学习上面临的最大挑战是什么？”和“你打算如何为高中学习做准备？”

-监控预习进度：通过班级微信群和学生个别交流，了解预习情况，确保所有学生都能提前进入学习状态。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生利用课余时间阅读PPT，对“终身学习”和初中生活的重要性有初步了解。

-思考预习问题：学生结合自身情况，独立思考并提出问题，如“我如何才能更好地适应高中的学习节奏？”

-提交预习成果：学生以笔记或思维导图的形式提交预习成果，展示对预习内容的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习的能力。

-信息技术手段：利用微信平台进行资料分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的独立思考和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以一位优秀毕业生的故事引入，激发学生对“毕业季”和未来学习的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“终身学习”的定义、重要性以及具体实践方法。

-组织课堂活动：设计“未来学习规划”小组讨论，让学生制定个人学习计划。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，记录关键知识点。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的学习计划。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解“终身学习”的理论知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生将理论知识应用于实际。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“终身学习”的概念和意义。

-通过实践活动，培养学生的规划能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生根据课堂讨论，完成一份个人学习计划书。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，如教育博客、在线课程等。

学生活动：

-完成作业：根据个人学习计划书，反思并调整自己的学习目标和方法。

-拓展学习：利用推荐资源，进行更深入的学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过完成作业和拓展学习，巩固课堂所学。

-反思总结法：通过反思总结，提升自我学习效果。

作用与目的：

-巩固课堂所学内容，促进学生深入思考和自我提升。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识面和视野。教学资源拓展一、拓展资源

1.《终身学习：个人成长与社会进步》

这本书详细介绍了终身学习的概念、重要性以及如何在日常生活中实践终身学习。书中包含了丰富的案例，有助于学生理解终身学习的实际应用。

2.《从初中到高中：过渡指南》

本书针对初中毕业生，提供了从初中到高中过渡的实用建议，包括学习方法的调整、时间管理技巧、心理调适等方面。

3.《学习心理学》

通过了解学习心理学的相关知识，学生可以更好地理解自己的学习行为，提高学习效率。

4.《成功人士的学习习惯》

了解成功人士的学习习惯，可以帮助学生树立正确的学习态度，激发学习动力。

5.《教育改革与发展》

通过了解教育改革与发展的趋势，学生可以更好地适应未来的学习环境。

二、拓展建议

1.阅读相关书籍

-《终身学习：个人成长与社会进步》：引导学生思考终身学习的意义，并激发他们对未来学习的兴趣。

-《从初中到高中：过渡指南》：帮助学生了解从初中到高中的学习特点，提前做好准备。

-《学习心理学》：提高学生对学习心理的认识，帮助他们更好地适应学习环境。

-《成功人士的学习习惯》：激发学生的学习动力，培养良好的学习习惯。

-《教育改革与发展》：让学生了解教育发展趋势，为未来的学习做好准备。

2.参加学校或社区组织的讲座、研讨会

-邀请教育专家、成功人士等为学生进行讲座，分享他们的学习经验和人生感悟。

-参加学校或社区组织的研讨会，与其他学生交流学习心得，拓展视野。

3.利用网络资源

-关注教育类微信公众号、博客，了解最新的教育资讯和学习方法。

-观看教育类视频，如TED演讲、公开课等，拓宽知识面。

4.制定个人学习计划

-在老师的指导下，结合自身情况，制定个人学习计划，明确学习目标。

-定期回顾和调整学习计划，确保学习效果。

5.培养良好的学习习惯

-保持良好的作息时间，确保充足的睡眠。

-做好笔记，及时复习巩固所学知识。

-学会合理安排时间，提高学习效率。

6.参加社团活动、志愿者服务等

-在课余时间，积极参加社团活动、志愿者服务等，锻炼自己的综合素质。

-通过参与活动，培养团队合作精神，提高沟通能力。

7.培养兴趣爱好

-发展自己的兴趣爱好，丰富课余生活。

-在兴趣爱好中，发现自己的潜能，激发学习动力。教学反思与总结嗯，今天这节课过得还算是充实，咱们一起探讨了《我的毕业季》这一框的“学无止境”，看着学生们对终身学习有了更深的理解，我心里还是挺有成就感的。不过，教学的过程总有得有失，下面我就来简单回顾一下这节课的教学反思和总结。

教学反思嘛，首先是教学方法上，我尝试了讲授法和讨论法相结合的方式。我觉得这个组合还挺有效的，尤其是讨论环节，学生们能积极发表自己的看法，课堂氛围挺活跃的。不过，我也发现了一些问题，比如在讲解“终身学习”的概念时，可能有些学生还是觉得有点抽象，我应该在讲解时多结合一些实际的例子，让他们更容易理解。

然后是课堂管理，我觉得今天学生们整体表现得不错，但还是有几个小插曲。比如说，在讨论环节，有个别学生有些分心，我可能需要更好地引导他们集中注意力。另外，我也注意到，对于一些内向的学生，他们在课堂上不太敢发言，我打算在未来的教学中，更多地鼓励他们，创造一个更加包容和鼓励表达的环境。

教学总结嘛，总体来说，我觉得学生们的收获还是不小的。他们在知识上，对“终身学习”有了更清晰的认识；在技能上，学会了如何制定学习计划和反思自己的学习过程；在情感态度上，我也看到了他们对未来学习的期待和自信。

不过，当然也有不足之处。比如，我在课堂上提出的问题可能不够深入，没有充分调动所有学生的思维。今后，我会在设计问题时，更加注重问题的层次性和开放性，让学生有更多思考的空间。

还有，对于不同层次的学生，我可能需要提供更个性化的指导。有些学生可能需要更多的挑战，而有些学生则需要更多的支持和鼓励。我会尝试在课堂上更好地观察和了解每个学生，以便更好地满足他们的学习需求。

最后，我想说的是，这节课给了我很多启示。我发现，教学不仅仅是传授知识，更是引导学生去发现和探索。我会在今后的教学中，继续努力，不断学习新的教学方法，让我的课堂更加生动有趣，让学生们都能在课堂上找到学习的乐趣。典型例题讲解1.例题：

初中三年，小明在数学、语文、英语三门主科上的成绩分别为85分、90分、80分。他打算通过提高成绩来为高中生活做好准备。请问，小明应该如何制定学习计划，以在初中毕业时这三门主科的成绩都达到90分以上？

答案：

小明可以采取以下学习计划：

-分析每门科目的强弱项，针对弱项进行重点复习和练习。

-制定每日学习计划，确保每门科目都有足够的复习时间。

-参加课外辅导班或请教老师，解决学习中遇到的问题。

-定期进行模拟测试，检验学习效果并及时调整学习计划。

2.例题：

李华是一名即将毕业的初中生，他计划在高中阶段主攻自然科学。为了实现这一目标，他应该如何调整自己的学习方法和策略？

答案：

李华可以采取以下策略：

-重视自然科学课程的学习，提高相关科目的成绩。

-参加科学竞赛或研究性学习活动，拓宽知识面和思维。

-与志同道合的同学组成学习小组，共同进步。

-在日常生活中关注自然科学领域的发展动态，提高自己的科学素养。

3.例题：

小红是一名热爱艺术的初中生，她希望在未来能够成为一名艺术工作者。为了实现这一目标，她应该如何在初中阶段做好准备？

答案：

小红可以采取以下措施：

-深入学习艺术理论知识，提高自己的艺术素养。

-参加艺术培训班或社团活动，提升自己的艺术实践能力。

-积极参加艺术比赛，积累比赛经验。

-与艺术领域的人士交流，了解行业动态。

4.例题：

小刚在初中阶段对历史学科很感兴趣，他希望未来能够从事历史研究。为了实现这一目标，他应该如何在初中阶段做好准备？

答案：

小刚可以采取以下策略：

-深入学习历史知识，了解历史事件和人物。

-参加历史知识竞赛或研究