第13课 变换图形（教案）2023-2024学年一年级下册信息技术人教版

第13课变换图形（教案）2023-2024学年一年级下册信息技术人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第13课变换图形（教案）2023-2024学年一年级下册信息技术人教版设计意图嘿，同学们，今天咱们一起探索一下有趣的“变换图形”之旅！😄首先，咱们得明白，这节课可是为了帮助你们在信息技术这个新天地里，用电脑这个小帮手，把简单的图形变得丰富多彩。想象一下，你们的小手轻轻一点，就能让图形动起来，是不是很神奇？🌟我希望你们在这节课上，不仅能学到变换图形的技巧，还能感受到创造的乐趣和成就感！🎉让我们一起加油吧！💪核心素养目标教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握图形变换的基本操作，包括旋转、平移和缩放；

②能够熟练运用变换工具，对图形进行精确的操作，实现图形的多样化呈现；

③学会使用坐标轴和网格来辅助图形变换，提高操作的准确性和效率。

2.教学难点，

①在变换图形时保持图形的比例和对称性，避免变形；

②理解变换前后的坐标关系，能够正确计算变换后的坐标位置；

③在进行复杂图形的变换时，能够合理规划操作步骤，提高解决问题的能力。教学资源-软硬件资源：学生电脑、教师演示电脑、投影仪

-课程平台：学校信息技术课程平台

-信息化资源：图形变换操作视频教程、图形变换练习题库

-教学手段：PPT演示文稿、互动式白板软件、在线协作工具教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，一张普通的纸片，经过我们的巧手，可以变成一个有趣的图形呢？今天，我们就来一起探索这个奇妙的世界，看看如何用电脑来变换图形。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的图形吗？比如圆形、正方形、三角形，它们都是我们今天要变换的对象。现在，让我们来复习一下，这些图形的基本特征。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会向大家介绍图形变换的三种基本操作：旋转、平移和缩放。我会用PPT演示每种操作的具体步骤，并解释它们是如何改变图形的。

-举例说明：接下来，我会展示几个变换图形的例子，比如将一个正方形旋转90度，或者将一个圆形缩小到原来的一半。通过这些例子，你们可以更直观地理解变换的效果。

-互动探究：现在，请同学们打开电脑，尝试自己进行一些简单的变换操作。你们可以选择一个图形，然后尝试旋转、平移或者缩放它。在这个过程中，我会走动到你们身边，观察你们的操作，并给予必要的指导。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：现在，请大家打开课程平台上的图形变换练习题库，开始完成一些基础练习。这些练习会逐步增加难度，帮助你们巩固今天学到的知识。

-教师指导：在你们练习的过程中，我会巡视课堂，检查你们的操作是否正确，并对遇到困难的同学进行个别指导。如果遇到普遍性的问题，我会暂停练习，集中讲解。

4.拓展延伸（约10分钟）

-学生展示：完成练习后，我会邀请几位同学上来展示他们的作品，并解释他们是如何进行变换的。

-思考与讨论：接下来，我会提出一些问题，比如“变换图形在生活中有哪些应用？”或者“除了今天学到的变换，还有哪些其他的变换方式？”引导同学们进行思考和讨论。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结：今天，我们一起学习了如何变换图形，包括旋转、平移和缩放。这些操作不仅能够让我们创造出有趣的图形，还能在日常生活中找到很多应用。

-反思：请大家思考一下，今天的学习过程中，哪些地方让你感到困难？你是如何克服这些困难的？通过反思，我们可以更好地掌握知识，提高自己的学习能力。

6.作业布置（约2分钟）

-课后，请大家完成以下作业：选择一个你喜欢的图形，尝试进行多种变换，并记录下你的变换过程和结果。下节课，我们将分享我们的作品，并讨论变换图形的创意应用。学生学习效果学生学习效果

经过本节课的学习，学生们在以下几个方面取得了显著的效果：

1.知识掌握：

-学生能够熟练掌握图形变换的基本操作，包括旋转、平移和缩放。

-学生理解并能够应用变换前后的坐标关系，正确计算变换后的坐标位置。

-学生学会了使用坐标轴和网格来辅助图形变换，提高了操作的准确性和效率。

2.技能提升：

-学生能够运用变换工具，对图形进行精确的操作，实现图形的多样化呈现。

-学生在变换图形时能够保持图形的比例和对称性，避免变形。

-学生在处理复杂图形变换时，能够合理规划操作步骤，提高解决问题的能力。

3.思维发展：

-学生通过图形变换的实践，培养了空间想象能力和逻辑思维能力。

-学生在探索和解决问题的过程中，锻炼了创新思维和批判性思维。

-学生学会了如何将实际问题转化为图形问题，并运用所学知识进行解决。

4.学习态度：

-学生对信息技术课程产生了浓厚的兴趣，激发了进一步学习的动力。

-学生在合作探究和动手实践的过程中，培养了团队协作和交流沟通的能力。

-学生在面对挑战和困难时，展现出了坚持不懈、勇于尝试的学习态度。

5.应用能力：

-学生能够将图形变换的知识应用到实际生活中，如设计简单的动画、制作个性化的名片等。

-学生在家庭作业和课外活动中，尝试运用变换图形的技巧，提高了实践能力。

-学生通过本节课的学习，为后续学习计算机绘图、动画制作等课程打下了坚实的基础。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，并对变换图形的操作表现出浓厚的兴趣。

-大部分学生能够按照要求完成图形变换操作，表现出良好的动手实践能力。

-部分学生在初次尝试时遇到困难，但在教师的指导和同伴的帮助下，逐渐掌握了变换技巧。

2.小组讨论成果展示：

-学生在小组讨论中，能够积极分享自己的观点和操作经验，共同探讨图形变换的奥秘。

-小组讨论成果展示环节，各小组展示了富有创意的图形变换作品，体现了学生的团队合作精神和创新能力。

-通过小组讨论，学生学会了倾听他人意见，尊重不同观点，提高了沟通与协作能力。

3.随堂测试：

-随堂测试主要考察学生对图形变换知识的掌握程度，包括变换操作、坐标计算等方面。

-测试结果显示，大部分学生能够正确完成测试题目，表现出良好的学习效果。

-针对测试中暴露出的问题，教师会针对性地进行讲解和辅导，帮助学生巩固知识。

4.学生自评与互评：

-学生在课程结束后，进行自评和互评，反思自己在图形变换学习过程中的优点和不足。

-通过自评和互评，学生能够认识到自己的学习进步，同时发现他人的优点，取长补短。

-教师会鼓励学生积极参与自评和互评，提高自我管理和自我评价的能力。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现，教师会给予及时、具体的评价，肯定学生的优点，指出不足之处。

-教师会关注学生在图形变换操作中的进步，鼓励他们不断尝试，勇于创新。

-针对学生在小组讨论和随堂测试中遇到的问题，教师会给予个别辅导，帮助他们克服困难。

-教师会定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。

-教师会根据学生的学习效果，调整教学策略，不断优化教学内容和方法，提高教学质量。板书设计1.重点知识点：

①图形变换的基本概念

②旋转、平移和缩放的操作方法

③变换前后坐标关系

④坐标轴和网格在变换中的应用

2.关键词：

①变