Unit 1 Animal friends.Fuel up（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级下册

Unit1Animalfriends.Fuelup（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路亲爱的小朋友们，今天我们要一起开启一段有趣的动物朋友之旅！🐾在这堂课中，我们将聚焦于外研版三年级下册英语课本的“Unit1Animalfriends.Fuelup”这一章节。我会通过一系列生动活泼的活动，带领大家认识不同的动物，学习它们的英文表达，并在游戏中巩固词汇和句型。让我们一起加油，给我们的英语学习“加满油”吧！🚀🎉二、核心素养目标分析本章节旨在培养孩子们的核心素养，主要包括：1）文化意识，通过学习不同动物的英文表达，了解西方文化中关于动物的习俗和故事；2）思维品质，通过讨论动物的特点和生活习性，提升孩子们的分析和解决问题的能力；3）学习能力，通过多样化的学习活动，激发孩子们的学习兴趣，培养他们的自主学习能力；4）语言运用，通过实际语境中的语言练习，提高孩子们的英语听说能力。三、教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握动物名词的英文表达，如：cat,dog,bird等，并能够正确拼写。

②掌握描述动物特征的常用句型，如：Thedogisbigandbrown.（这只狗又大又棕。）

③学会使用“Fuelup”这一短语，理解其与动物能量补充的关联。

2.教学难点，

①将动物名词与图片或实物对应，提高孩子们的词汇记忆和识别能力。

②理解并运用形容词来描述动物的特征，如大小、颜色等，提升孩子们的英语表达水平。

③在情境对话中，正确运用过去式动词，如“ate”（吃）的过去式“ate”，使孩子们能够进行简单的过去时态的对话练习。

④通过小组活动，鼓励孩子们积极参与，培养他们的团队合作和口语表达能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括三年级下册英语课本的“Unit1Animalfriends.Fuelup”部分。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动物图片、图表和视频，用于教学中的展示和互动。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行角色扮演和小组活动；在黑板上展示动物图片，创造直观的学习环境。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物朋友的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的动物是什么？为什么？”

展示一些关于不同动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物的魅力或特点。

简短介绍动物朋友的基本概念和它们在生态系统中的作用，为接下来的学习打下基础。

2.动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物的基本概念、种类和它们的生活习性。

过程：

讲解动物的定义，包括其主要特征和分类。

详细介绍不同种类的动物，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物的特点和它们在人类生活中的作用。

过程：

选择几个典型的动物案例进行分析，如宠物护理、野生动物保护等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物与人类生活的紧密联系。

引导学生思考这些案例对环境保护和人类福祉的影响，以及如何通过保护动物来维护生态平衡。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动物相关的主题进行深入讨论，如“如何保护濒危动物”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物朋友的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物的基本概念、种类、生活习性和案例分析等。

强调动物朋友在生态系统中的角色和它们对人类的重要性，鼓励学生关爱动物，保护自然环境。

布置课后作业：让学生观察家中的宠物或户外的一种动物，并记录下它们的特征和生活习性，下节课分享。

7.课堂延伸活动（5分钟）

目标：激发学生的兴趣，拓展他们的知识面。

过程：

提供一些关于动物的朋友圈文章或视频链接，让学生在课后继续了解和学习。

鼓励学生在家中或学校图书馆查找关于特定动物的资料，准备下一节课的分享。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-动物百科全书：介绍各种动物的详细信息，包括它们的习性、分布、食性等。

-动物保护组织网站：提供关于动物保护的最新动态和相关信息，如世界自然基金会（WWF）等。

-动物主题绘本：适合不同年龄段学生的绘本，通过故事形式介绍动物的特点和生活。

-动物科普视频：YouTube或国家地理频道等平台上的动物纪录片，帮助学生直观了解动物世界。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与动物相关的书籍，如《动物农场》、《森林报》等，增加对动物文化的了解。

-观察记录：让学生在日常生活中观察身边的动物，记录它们的习性变化，培养观察能力和记录能力。

-动物绘画：指导学生进行动物绘画，通过绘画表达对动物的理解和喜爱，提升艺术素养。

-动物保护活动：组织学生参与动物保护活动，如植树造林、清理垃圾等，增强环保意识。

-动物角色扮演：设计动物角色扮演游戏，让学生扮演不同的动物，体验它们的日常生活，增进对动物的了解。

-动物主题英语角：创建英语角活动，让学生用英语讨论动物相关的话题，提高英语口语表达能力。

-动物知识竞赛：举办动物知识竞赛，激发学生学习动物知识的兴趣，巩固所学知识。

-动物保护宣传：鼓励学生制作动物保护宣传海报或小册子，向他人传播动物保护的重要性。

-家庭作业拓展：布置与动物相关的家庭作业，如调查家中宠物的习性，或采访家庭成员了解他们喜欢的动物。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起探索了丰富多彩的动物世界。通过学习，我们认识了多种动物，了解了它们的英文表达和特点。下面，让我们来回顾一下今天所学的内容：

1.我们学习了动物名词的英文表达，例如：cat,dog,bird,fish,tiger等。

2.我们掌握了描述动物特征的常用句型，如：Thecatissmallandfluffy.（这只猫又小又毛茸茸。）

3.我们了解了“Fuelup”这一短语，知道它意味着给动物补充能量。

4.我们通过案例分析，认识到动物在生态系统中的重要性，以及人类保护动物的责任。

在接下来的时间里，我希望大家能够：

-在日常生活中多观察动物，用英语描述它们的特征。

-尝试用英语讲述一个你喜欢的动物的故事。

-与家人分享今天所学的知识，增进彼此的了解。

当堂检测：

为了检测大家对今天所学内容的掌握情况，我将进行以下当堂检测：

1.选择题：请从下列选项中选择正确的答案。

a.Thedogis__________.(A)bigB)smallC)yellowD)black

b.Whatdoesthecateat?__________.(A)FishB)BirdsC)MilkD)Fruits

2.完形填空：请根据上下文，选择合适的词填入空格中。

The__________isplayingwithaballinthegarden.The__________isrunningafterit.

3.简答题：请用英语回答以下问题。

a.Whatisyourfavoriteanimalandwhy?

b.Howcanweprotectanimalsinourdailylife?

4.角色扮演：请与同桌进行角色扮演，用英语对话，介绍你们的宠物。

希望大家在检测中能够发挥出自己的水平，我相信你们一定能做到！检测结束后，我会对大家的答案进行点评和总结，帮助大家巩固所学知识。加油，同学们！🌟🐾八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在讲解动物知识时，我尝试通过创设真实的情境，让学生仿佛置身于动物的世界，例如模拟动物的活动场景，让学生在角色扮演中学习。

2.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，使课堂内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不够：部分学生在课堂上不够积极，参与互动的积极性不高，这可能是因为他们对动物知识不够感兴趣或者害怕犯错。

2.教学评价单一：目前主要依靠课堂表现和课后作业来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式，不能全面反映学生的学习情况。

3.课堂纪律管理：在课堂活动中，有个别学生纪律意识不强，影响了教学秩序，需要加强课堂纪律管理。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：

-在课堂教学中，我会设计更多互动环节，如小组讨论、游戏等，鼓励学生积极参与。

-对于胆怯的学生，我会给予更多的鼓励和支持，让他们在安全的环境中表达自己。

-定期开展学生兴趣调查，了解学生对动物知识的喜好，调整教学内容，提高他们的学习兴趣。

2.多元化教学评价：

-除了课堂表现和作业，我还将引入观察记录、同伴评价等方式，全面评估学生的学习效果。

-定期组织学生自评和互评，让他们学会自我反思和评价他人，提高自我管理能力。

3.加强课堂纪律管理：

-在课前制定明确的课堂规则，让学生了解并遵守。

-在课堂中，我会适时提醒学生注意纪律，对违反纪律的行为进行适当处理。

-定期与家长沟通，共同关注学生的课堂表现，形成家校共育的良好氛围。

我相信，通过这些改进措施，我们的课堂教学将更加有效，学生的学习效果也会得到提升。让我们一起努力，为孩子们创造一个更加优质的学习环境！🌈📚🌟课后作业亲爱的同学们，今天我们一起学习了关于动物朋友的知识，现在请你们完成以下课后作业，巩固所学内容。

1.创作故事：

以你最喜欢的动物为主角，编写一个简短的故事。故事中要包含动物的英文名字，并描述它的特征和它的一天。

例：Myfavoriteanimalisacat.HernameisWhiskers.Sheissmallandfluffy.Whiskersspendsherdaychasingmiceandsleepingonthecouch.

2.动物特征配对：

将以下动物特征与对应的动物名字进行配对。

-A)Bigandbrown(______)

-B)Smallandwhite(______)

-C)Tallandgreen(______)

-D)Shortandyellow(______)

答案：A)bearB)rabbitC)giraffeD)duck

3.动物生活习性描述：

选择一个你感兴趣的动物，用英语描述它的生活习性。

例：Thebearlivesintheforest.Iteatsfishandberries.Ithibernatesinthewinter.

4.动物保护倡议书：

写一篇倡议书，呼吁人们保护你所选择的动物。

例：Dearfriends,let'sprotectthepandas.Theyareanendangeredspecies.Wecanplanttreesandcleanuptheforeststohelpthemsurvive.

5.动物英文单词卡片：

制作一张动物英文单词卡片，包括动物的英文名字和它的中文翻译。

例：

-Animal:Tiger

-Chinese:老虎

请同学们认真完成作业，下节课我们将分享彼此的成果。加油！🐾📖板书设计1.本文重点知识点：

①动物名词：cat,dog,bird,fish,tiger,bear,rabbit,giraffe,duck

②动物特征描述：big,small,fluffy,tall,short,brown,white,green,yellow

③动物生活习性：livesin,eats,sleeps,hibernates

2.重点词汇：

①动物名词：cat,dog,bird,fish,t